红色基因在高校思政教育中渗透的价值意蕴与策略研究_邱红飞.pdf
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1、72023年第04期总第245期No.04.2023Sum 24572023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245党建思政红色基因在高校思政教育中渗透的价值意蕴与策略研究邱红飞(浙江广厦建设职业技术大学,浙江东阳3 2 2 1 0 0)党的十八大之后,习近平总书记在考察中多次到访革命纪念地,反复表明要将红色资源进行充分利用,实现红色基因的良好传承,将我国“红色的江山”传承给世世代代。高校作为人才培养的主要机构,将红色基因与高校思政课程相互结合,对人才培养和优秀传统精神传承来说具有促进作用。一、红色基因精神内核以及特点(一)红色基因精神内核红色基因是我党在革命实践中形成的优良品
2、质,在革命中具有积极引导作用,其中也蕴含了非常丰富的精神内核,直到现在,仍然对我国人民素质教育具有指导意义。红色基因形成在特殊的时代背景中,在当今时代下,红色基因的精神内核也处于不断发展的阶段,是我国优秀传统精神文化中的重要组成部分。第一,革命精神。革命精神是红色基因的重要标志之一,在动荡不安的近代中国,伟大的中国共产党之所以能够带领人民创造奇迹,与革命精神不可分割。从最初的土地革命到最终新中国成立,共产党为了人民的安定幸福,克服了无数困难。身为当代的青年人,需要始终铭记今天的幸福生活,是无数先辈用生命换来的。而革命精神已经融入中华民族的血脉,这也是克服困难的重要武器。第二,坚定的理想信念。“
3、坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本。”筑 牢 理 想 信 念 根 基(2022-03-25),据 求 是 网:http:/ 要:红色基因是在中国共产党的领导下各族人民形成的优秀文化基因,在革命建设和实践的过程中,转化为红色精神,红色基因在学生思政教育中具有非常重要的作用。文章首先分析红色基因的内核精神以及特点;其次确定红色基因与高校思政教育相互渗透的价值意蕴;最后研究其在高校思政教育中的渗透策略旨在促进二者之间的相互融合,将思政教育作为载体,对学生进行红色基因的有效培养,这是引导学生践行社会主义核心价值观的有效途径。关键词:红色基因;思政教育;核心价值观中图分类号
4、:G641文献标识码:A文章编号:2095-9052(2023)04-0007-03收稿日期:2023-02-07修改日期:2023-02-18基金项目:2022 年浙江省教育厅一般课题“新时代背景下红色基因融入高校思政教育的路径探索”(Y202250689)作者简介:邱红飞(1983.9),女,浙江岱山人,助理研究员,硕士,主要从事思想政治教育、党建研究、职业教育管理研究。8佳木斯职业学院学报2023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245J OURNAL OF J I AMUS I VOCATI ONAL I NS TI TUTE8佳木斯职业学院学报2023年第04期总第2
5、45期No.04.2023Sum 245J OURNAL OF J I AMUS I VOCATI ONAL I NS TI TUTE化的共同影响下诞生,并且对我国革命胜利以及民族复兴具有指导作用,通过社会实践的方式验证了红色基因的科学性和先进性。我国从新中国刚成立阶段的百废待兴,到如今的国富民强,红色基因也在发生着变化,始终具有先进性和科学性。第四,创新性和时代性,红色基因至今已经经历了不同时代的发展,在不同阶段体现的时代特征也不同,例如大庆精神、红船精神等。而在创新性方面,红色基因在“农村包围城市”“发展中国特色社会主义道路”“中华民族伟大复兴”等方面,都呈现出了自身的创新性,并且自身也得
6、到了丰富和发展1。二、红色基因在高校思政教育中的渗透价值(一)提高高校课程资源高校开展思政教育主要是对学生的思政素养进行有效培养,引导学生形成健全的人格和理想信念。红色基因中蕴含着非常丰富的革命精神,能够帮助学生更加全面地理解革命历史,培养学生形成艰苦奋斗和爱国主义精神。并且红色基因内涵根据时代变化不断发展,能够为高校思政课程提供丰富的课程资源,为教师的课程开展提供条件,红色基因已成为我国社会发展进程中的重要组成部分。高校在对人才进行培养的过程中,既要认识到思政教学的重要性,同时还需要将红色基因应用到课程建设中,不断丰富高校思政课程。(二)落实立德树人任务立德树人是当今时代人才培养的主要目标,
7、在当今教学体系中,教师除了需要传授理论知识,还需要对学生的人格品质进行引导,使学生形成良好的思想道德品质。习近平总书记在优秀青年代表座谈会中指出,“理想指引人生方向,信念决定事业成败。没有理想信念,就会导致精神上缺钙。”当前多数大学生虽然具有较高的理论知识和实践水平,但是内在精神上存在一定缺失,尤其是在理想、信念等方面。而要想解决这个问题,就需要充分落实立德树人任务,充分利用红色基因,引导学生对红色基因的价值和内涵进行深入理解,对学生进行全面培养。(三)引导学生形成正确价值观随着我国经济的快速发展,社会和市场环境逐渐变复杂,加上西方思想文化的进入,非常容易对学生价值观的形成产生负面影响。因为在
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