红色基因在高校思政教育中渗透的价值意蕴与策略研究_邱红飞.pdf

72023年第04期总第245期No.04.2023Sum 24572023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245党建思政红色基因在高校思政教育中渗透的价值意蕴与策略研究邱红飞（浙江广厦建设职业技术大学，浙江东阳3 2 2 1 0 0）党的十八大之后，习近平总书记在考察中多次到访革命纪念地，反复表明要将红色资源进行充分利用，实现红色基因的良好传承，将我国“红色的江山”传承给世世代代。高校作为人才培养的主要机构，将红色基因与高校思政课程相互结合，对人才培养和优秀传统精神传承来说具有促进作用。一、红色基因精神内核以及特点（一）红色基因精神内核红色基因是我党在革命实践中形成的优良品质，在革命中具有积极引导作用，其中也蕴含了非常丰富的精神内核，直到现在，仍然对我国人民素质教育具有指导意义。红色基因形成在特殊的时代背景中，在当今时代下，红色基因的精神内核也处于不断发展的阶段，是我国优秀传统精神文化中的重要组成部分。第一，革命精神。革命精神是红色基因的重要标志之一，在动荡不安的近代中国，伟大的中国共产党之所以能够带领人民创造奇迹，与革命精神不可分割。从最初的土地革命到最终新中国成立，共产党为了人民的安定幸福，克服了无数困难。身为当代的青年人，需要始终铭记今天的幸福生活，是无数先辈用生命换来的。而革命精神已经融入中华民族的血脉，这也是克服困难的重要武器。第二，坚定的理想信念。“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”筑 牢 理 想 信 念 根 基（2022-03-25），据 求 是 网：http:/ 要：红色基因是在中国共产党的领导下各族人民形成的优秀文化基因，在革命建设和实践的过程中，转化为红色精神，红色基因在学生思政教育中具有非常重要的作用。文章首先分析红色基因的内核精神以及特点；其次确定红色基因与高校思政教育相互渗透的价值意蕴；最后研究其在高校思政教育中的渗透策略旨在促进二者之间的相互融合，将思政教育作为载体，对学生进行红色基因的有效培养，这是引导学生践行社会主义核心价值观的有效途径。关键词：红色基因；思政教育；核心价值观中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：2095-9052（2023）04-0007-03收稿日期：2023-02-07修改日期：2023-02-18基金项目：2022 年浙江省教育厅一般课题“新时代背景下红色基因融入高校思政教育的路径探索”（Y202250689）作者简介：邱红飞（1983.9），女，浙江岱山人，助理研究员，硕士，主要从事思想政治教育、党建研究、职业教育管理研究。8佳木斯职业学院学报2023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245J OURNAL OF J I AMUS I VOCATI ONAL I NS TI TUTE8佳木斯职业学院学报2023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245J OURNAL OF J I AMUS I VOCATI ONAL I NS TI TUTE化的共同影响下诞生，并且对我国革命胜利以及民族复兴具有指导作用，通过社会实践的方式验证了红色基因的科学性和先进性。我国从新中国刚成立阶段的百废待兴，到如今的国富民强，红色基因也在发生着变化，始终具有先进性和科学性。第四，创新性和时代性，红色基因至今已经经历了不同时代的发展，在不同阶段体现的时代特征也不同，例如大庆精神、红船精神等。而在创新性方面，红色基因在“农村包围城市”“发展中国特色社会主义道路”“中华民族伟大复兴”等方面，都呈现出了自身的创新性，并且自身也得到了丰富和发展1。二、红色基因在高校思政教育中的渗透价值（一）提高高校课程资源高校开展思政教育主要是对学生的思政素养进行有效培养，引导学生形成健全的人格和理想信念。红色基因中蕴含着非常丰富的革命精神，能够帮助学生更加全面地理解革命历史，培养学生形成艰苦奋斗和爱国主义精神。并且红色基因内涵根据时代变化不断发展，能够为高校思政课程提供丰富的课程资源，为教师的课程开展提供条件，红色基因已成为我国社会发展进程中的重要组成部分。高校在对人才进行培养的过程中，既要认识到思政教学的重要性，同时还需要将红色基因应用到课程建设中，不断丰富高校思政课程。（二）落实立德树人任务立德树人是当今时代人才培养的主要目标，在当今教学体系中，教师除了需要传授理论知识，还需要对学生的人格品质进行引导，使学生形成良好的思想道德品质。习近平总书记在优秀青年代表座谈会中指出，“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上缺钙。”当前多数大学生虽然具有较高的理论知识和实践水平，但是内在精神上存在一定缺失，尤其是在理想、信念等方面。而要想解决这个问题，就需要充分落实立德树人任务，充分利用红色基因，引导学生对红色基因的价值和内涵进行深入理解，对学生进行全面培养。（三）引导学生形成正确价值观随着我国经济的快速发展，社会和市场环境逐渐变复杂，加上西方思想文化的进入，非常容易对学生价值观的形成产生负面影响。因为在大学阶段，多数学生的价值观仍然处于发展阶段，面对网络中的海量信息以及社会思潮的影响，非常容易出现价值观扭曲等现象。大学生在校园中通过参加社会实践活动以及志愿者活动等方式，能够与社会进行接触，这一过程中非常容易受习近平：在同各界优秀青年代表座谈时的讲话（全文），据中 华 人 民 共 和 国 人 民 政 府：http:/ 24592023年第04期总第245期No.04.2023Sum 245党建思政与革命精神相互融合，实现红色基因与思政课堂的有效结合。教师可利用直接展示、建立情景以及探究体验等方法，为红色基因的融入提供条件。这种方式能够拓展教学途径，拉近与学生之间的距离，提高思政课程对学生的吸引力。红色基因的形成较早，因此教师需要将其中的新价值充分挖掘出来，发挥红色基因的时代性和创新性，在正确引导和互动中，让学生正确认知和理解红色基因。另外，我国具有非常丰富的红色文化资源，这也是高校开展思政教育的资源，尤其是红色资源丰富的地区，高校可以将其与思政课堂相结合，设置选修课程或者组织红色文化专题讲座等，创新融合模式。例如，延安大学将大学生文化素质与延安精神作为必修内容，通过建立新型的课程体系，既能够实现红色基因的有效渗透，还能够提高思政课堂建设水平。（二）红色基因在校园文化中的渗透策略校园文化建设与思政教育之间存在紧密联系，校园文化相当于思政教育的第二课堂，因此可以将其与红色基因相互结合。在此过程中，高校需对红色基因的内在价值进行充分挖掘，将其中的革命精神以及文化与校园文化相互结合，为学生建立良好的校园文化环境，使其能渗透到学生日常生活的方方面面。例如，在校园内部建立历史展览馆、红色纪念馆以及红色雕像等，将校园景观与红色基因相互结合，营造出良好的红色文化环境。同时，还可以利用校园传播媒体实现渗透，在校园广播中建立红色基因专题栏目等，为学生传递红色基因中的精神和故事。在校园官网中建立文化网站或者微信公众号等，在重大节日或者纪念日中推送信息或者话题，引导学生表达自身的观点和看法，实现与学生之间的积极沟通互动。除此之外，还可以将红色基因与校园文化活动相互结合，在校园中组织红色文化表演以及朗诵比赛等，这种方式能够拓展红色基因渗透传承的载体，从思想和情感中激发出学生的共鸣，进而达到对学生思想水平进行有效培养的目的4。（三）红色基因在社会实践活动中的渗透策略红色基因是中国共产党人在不断探索实践中形成的文化精神，在当今时代仍然是中国共产党以及全体人民的精神指导，其源自实践，因此在渗透中仍然需要通过实践的方式进行。要想进一步将红色基因的价值充分发挥出来，则可以将实践活动作为载体，高校通过组织学生参观博物馆、纪念馆，或者组织学生拜访革命前辈等方式，亲身体验和了解历史文化，了解红色基因的发展历程，准确掌握红色基因的组成以及内在精神。学生在红色实践基地可以通过现场教学的方式，在欣赏景观的同时，学习传统精神和文化。这一过程中，既能够培养学生的家国情怀，学习红色基因中的革命精神，还能够提高对国家和党的尊崇情感，激发出学生对红色文化的了解热情。除此之外，高校还可以鼓励学生积极进行创业，将红色文化作为切入点，把高校中红色文化研究人员与红色文化创业活动相互结合，对学生进行指导训练，在此过程中，学生能够进一步掌握红色文化中的理论知识，在鼓励学生深入挖掘红色文化资源的同时，拓展红色文化的推广范围，引导学生全面了解和运用红色精神，这对思政教育的开展具有促进作用。（四）红色基因在思政网络教育中的渗透策略在思政教育中，除了课堂教育、实践教育，网络课堂教育也是其中的重要组成部分，教师需要将这几方面的内容相互结合，为红色基因的渗透和发展提供条件。当前信息技术水平得到了快速提升，尤其是在当今时代下，已经对学生的生活、学习、行为和思想产生了较大的影响，这就需要对其进行充分利用，实现红色基因的有效渗透。大学生在课余时间，多数会选择刷微博、抖音以及微信等方式进行放松，这也形成了较为稳定的互联网群体。高校在思政教育中可以充分利用这一点，将红色基因与网络教育相融合。首先，建立官方的微博、抖音以及微信账号，引进相关网络程序，为学生推送红色文化和精神相关知识，确保红色文化成为主流思想中的重要组成部分。其次，通过微课或者慕课的方式组织思政教学，将红色文化作为核心，提高学生对红色文化的关注度，拓展思政教育开展途径。最后，选择优秀的技术人才加入思政网络教育工作中，开设专业的红色基因思政网络课堂，为学生提供专业的知识教育。这种方式能够实现思政教育线上和线下相互结合，增加红色文化渗透途径，将其在思政课堂中的实效性充分发挥出来，最终达到对大学生思政水平进行有效培养的目的5。四、结语综上所述，目前我国正处于社会主义现代化建设的重要阶段，高校作为人才培养的重要阵地，需要进一步加大对学生思想政治教育力度，引导学生形成正确的人生观、价值观和思想观，而将红色基因与思政教育相互结合，能够达到这一目的。对于思政教育来说，红色基因能够为其提供更加优质的教育资源，促进学生形成健全的人格以及正确的价值观等，能够充分落实立德树人的人才培养目标。参考文献：1郭志强，刘慧红色基因传承融入高校思政课研究与实践以威海职业学院为例J山东开放大学学报，2022，（2）：64-672范欣，韩琳琳，杨静如红色基因：高校思政课的目标认知与实践路径解析J邢台学院学报，2022，37（1）：131-1363邓琦课程思政理念下红色基因在高校艺术教育中的应用策略研究J佳木斯职业学院学报，2022，38（1）：1-34李健芸当代大学生红色基因传承探索基于粤北地区红色资源融入高校思政教育研究J佳木斯大学社会科学学报，2021，39（3）：101-1045刘丽丽红色文化在高校思政教学中的价值转换评信仰的底色红色基因解码J领导科学，2020（6）：129（责任编辑：张咏梅）