五年制高职文化基础课 语文(第三册) 课件 07 六国论.pdf
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1、J、第二单元文言文阅读:一)七六国论整修扉黑瀛 夔文觥读作 臂HI介苏洵(10091066)字明允,自号老泉,眉 州眉山(今四川眉山)人。北宋文学家。与其 子苏轼、苏辙并以文学 著称于世,世称“三 苏”,均被列入“唐宋八大家”。苏洵尤其擅长政论,议论明畅,笔 势雄健,有嘉祐集(二十卷)等。;回目录页写作最北宋是我国历史上一个积弱的王朝,经常受到 契丹、西夏的威胁与侵略,西、北方边患严重。自 开国至英宗治平年间,宋军和辽军西夏军大小六十 余战,败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。宋真宗景德元年与辽议定,每年给辽“银十万两,绢二十万匹”,后又被迫追加银十万、绢二十万匹。针对这种现实,
2、作者以历史上六国灭亡的教训 立论,借古讽今,借六国因贿赂强秦而亡的历史批 评宋王朝贿赂契丹、西夏的失策。;回目录页整 体握阅读课文,思考下列问题。1.课文标题为“六国论”。六国是哪六国?“六国论”能否理解为“论六国”?从标题和内容 看,课文是哪一类文体?2.梳理课文的结构脉络。回目录页提豕六国韩、魏、楚、赵、燕、齐。返回回目录页提 旗“六国论”的含义不能。“六国论”是一个省略式短语,实际应 是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原 因,借古讽今。返回回目录页提 旗文体论,是散文的一种,以论证为主,其特点是善 于说理。本文是一篇史论。史论一般叙述评论历史事实、总结历史教训、讽喻时政。返回回目
3、录页提结构脉络旗第一部分(第1段),提出论点,并作理性分 析,从“赂者”和“不赂者”两方面论证论点。第二部分(第2、3段),以历史事实论证中心 论点,分别从“赂者”和“不赂者”两方面进行论 述。第三部分(第4、5段)总结历史教训,点明写 作目的。返回下一页回目录页提 旗论证结构赂秦而力亏(第二段)弊在赂秦(第一段)数量上程度上、道理上(齐亡之事实【不赂者以赂者丧燕亡之教训(第三段)I赵亡之悲剧为国者无使为 积威之所劫哉(第四段引古)勿从六国破亡 之故事(第五段讽今)返回上一页回目录页1a文a谈A阅读第一段,思考下列问题。1.梳理重点词句。2.全文的中心论点是什么?3.本段从几个方面论述这一中心
4、论点?4.本段在全文中的作用是什么?看B部分回目录页提 旗重点词句1.六国互丧,率赂秦耶 互丧:彼此相继灭亡。率:全都,一概。2.盖失强援,不能独完盖:承接上文,表示原因。完:形容词作动词,保全。返回回目录页提中心论点六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。旗返回回目录页提 旗分论点一、赂秦而力亏,破灭之道也。二、不赂者以赂者丧。返回回目录页提 旗作用提出中心论点,总领全文,引发以下议论。返回回目录页文谈_B一阅读第二段,思考下列问题。1.梳理重点词句。2.用一句话概括本段的中心意思。3.本段怎样论述赂秦的危害?主要运用了什么论证方法?4.本段的中心内容印证了第一段中的哪一句话?回A部分 看C部
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