湖北省乡镇中心学校学生体质发展调查与分析.pdf
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1、文体用品与科技总第 525 期 2023 年 10 月(下)73市场扫描MARKET SCAN摘要:目的:了解湖北省乡镇中心学校学生体质发展现状。方法:采用整体抽样的方法抽取 430 名乡镇初中学生 2022 年时的体测数据作为研究数据。研究结果表明:男、女生的体质健康测试成绩不存在显著性差异(P 0.05)。50m 跑、肺活量、中长跑以及引体向上与仰卧起坐项目成绩和学生的性别存在显著性差异(P 0.01)。说明学生在完成规定的体育锻炼任务或者学校、教师所制定的体育锻炼计划存在不科学之处。关键词:体质健康 体质测试 乡镇中心学校 测试水平中图分类号:G80 文献标识码:A 文章编号:1006-
2、8902-(2023)-10-073-3-ZQ近年来,我国学生体质健康水平呈现不断下降的趋势。强健的体魄是保障学生学习和生活的前提,更是全面深化素质教育、培养时代新人的内在要求,因此提升学生体质健康迫在眉睫。为进一步建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼,引导学校深化体育教学改革,推动各地加强学校体育工作,提高青少年身心健康,促进全面发展,2014 年国家修订国家学生体质健康标准(以下简称标准),成为衡量学生体质健康的重要依据。本文从学生实际测试情况着手,重点分析湖北乡镇中学学生体质测试数据,实时掌握学生体质发展状况,为制定科学的干预措施和提升学生体质健康提供依据,对规
3、范乡镇学校体育工作具有非凡意义。1、资料与方法1.1、数据来源采用整体抽样的方法抽取了湖北 430 名乡镇初中学生,其中男生221人(51.4%),女生209人(48.6%);七年级154人(35.8%),八年级 135 人(31.4%),九年级 141 人(32.8%),以这 430 名学生 2022 年时的体测数据作为研究数据。1.2、测试指标根据国家学生体质健康标准中的指标进行测试,具体的测试项目为:身高、体重、肺活量、50m 跑、立定跳远、坐位体前屈、800m 跑(女生)、1000m 跑(男生)、1min 仰卧起坐、引体向上。每项数据等级按照测试标准划分,90 分以上为优秀,75-89
4、 分为良好,60-74 分为及格,59 分以下为不及格。1.3、统计学分析通过 Excel 软件和 SPSS 软件使用百分比统计分析、交叉表卡方检验和双侧检验相关性进行数据分析并绘制相应的图表和表格,以 P 0.05 为差异有统计学意义。2、研究结果与分析2.1、体重指数(BMI)结果分析根据表 1 可知:整体的低体重率为 4.2%,超体重率为 9.3%,肥胖率为 5.3%,正常体重率为 81.2%;对比男女生体重各等级比例,男、女生的体重指数不存在显著性差异(P 0.05)。总体作者简介:张能红(1997-),女,土家族,湖北宜昌人,在读硕士研究生,研究方向:体育教学;通讯作者:易军(199
5、8-),男,土家族,湖北恩施人,在读硕士研究生,研究方向:学校体育。湖北省乡镇中心学校学生体质发展调查与分析张能红1 易军1 罗大奎2 刘汝彬3(1.三峡大学 湖北 宜昌 443002;2.赤壁市第四小学 湖北 赤壁 437300;3.仙桃市实验小学 湖北 仙桃 433000)来说,学生体重处于正常水平占比相对较高,但不容忽视的是体重过低和过高部分成为了所谓的“技能低下学生”,影响学生的体育行为和健康成长。表 1 体重指数(BMI)分析一览表年级性别样本量低体重正常超体重肥胖卡方检验 P 值九年级男672(3.0%)55(82.0%)4(6.0%)6(9.0%)0.731女743(4.1%)6
6、4(86.4%)2(2.7%)5(6.8%)合计1415(3.5%)119(84.4%)6(4.3%)11(7.8%)八年级男766(7.9%)59(77.6%)4(5.3%)7(9.2%)0.054女591(1.7%)52(88.1%)6(10.2%)0(0%)合计1357(5.2%)111(82.2%)10(7.4%)7(5.2%)七年级男783(3.8%)60(77.0%)11(14.1%)4(5.1%)0.583女763(4.0%)59(77.6%)13(17.1%)1(1.3%)合计1546(3.9%)119(77.3%)24(15.6%)5(3.2%)男22111(3.9%)174
7、(77.3%)19(15.6%)17(3.2%)0.115女2097(3.4%)175(83.7%)21(10.0%)6(2.9%)合计43018(4.2%)349(81.2%)40(9.3%)23(5.3%)注:P 0.05,表示存在显著性差异;P 0.01,表示存在非常显著性差异2.2、肺活量结果分析表 2 肺活量分析一览表年级性别样本量 优秀良好及格不及格卡方检验 P 值九年级男675(7.5%)6(9.0%)48(71.6%)8(11.9%)0.395女7411(14.9%)8(10.8%)48(64.9%)7(9.4%)八年级男765(6.6%)10(13.2%)52(68.4%)9
8、(11.8%)0.334女593(5.1%)12(20.3%)41(69.5%)3(5.1%)七年级男786(7.7%)10(12.8%)60(76.9%)2(2.6%)0.052女7618(23.7%)11(14.5%)46(60.5%)1(1.3%)九年级 男女14116(11.4%)14(9.9%)96(68.1%)15(10.6%)0.023八年级 男女1358(5.9%)22(16.3%)93(68.9%)12(8.9%)七年级 男女15424(15.6%)21(13.6%)106(68.8%)3(2.0%)男22116(7.2%)26(11.8%)160(72.4%)19(8.6%
9、)0.01女20932(15.3%)31(14.8%)135(64.6%)11(5.3%)注:P 0.05,表示存在显著性差异;P 0.01,表示存在非常显著性差异文体用品与科技总第 525 期 2023 年 10 月(下)74MARKET SCAN市场扫描从表 2 可知,将其按照年级和性别分类进行统计分析发现男生肺活量的不及格率高于女生,女生的良好率和优秀率高于男生。且从表 2 中可知男、女生肺活量项目卡方检验 P 值以及各年级卡方检验 P 值分别为 0.023、0.01,均小于 0.05,说明了性别之间、三个年级之间的肺活量项目都存在显著性差异。总体来说,学生呼吸系统机能的发育未能跟上,总
10、体情况不容乐观。2.3、50m 项目结果分析如表 3 所示,男生在此项目上的得分等级主要集中在优秀和及格两个等级上,分别为 33.5%和 29.9%,而女生在此项目上的得分等级主要集中在及格等级上,占比 67.9%。从表 3 可知,三个年级的男生之间在50m项目上存在着非常显著性差异,同时男、女生之间在 50m 项目上也存在着非常显著性差异(P 0.01),不同年级的女生则不存在显著性差异(P 0.05)。综上,男生在初中这个年龄段时的生长发育很快,在速度、灵敏性和神经系统等方面与年龄间存在正相关关系,并且在速度与敏捷性上男生优于女生。表 3 50m 跑分析一览表年级性别样本量优秀良好及格不及
11、格卡方检验 P 值九年级男6734(50.7%)11(16.4%)20(29.9%)2(3.0%)0.001八年级男7621(27.6%)6(7.9%)45(59.2%)4(5.3%)七年级男7819(24.4%)8(10.3%)45(57.7%)6(7.6%)九年级女744(5.4%)15(20.3%)51(68.9%)4(5.4%)0.985八年级女593(5.1%)12(20.3%)40(67.8%)4(6.8%)七年级女764(5.3%)15(19.7%)51(67.1%)6(7.9%)男22174(33.5%)25(11.3%)110(49.8%)12(5.4%)0.004女2091
12、1(5.3%)42(20.1%)142(67.9%)14(6.7%)注:P 0.05,表示存在显著性差异;P 0.01,表示存在非常显著性差异2.4、立定跳远项目结果分析从表 4 可知,男生的优秀率为 4.9%,良好率为 4.1%,及格率为 56.6%,不及格率为 34.4%;女生的优秀率为 1.0%,良好率为 9.1%,及格率为 53.6%,不及格率为 36.3%。男生和女生在立定跳远项目的得分等级上主要集中于及格和不及格两个等级上。另外,性别之间以及三个年级之间的学生的立定跳远通过卡方检验 P 值均小于 0.05,存在显著性差异。表 4 立定跳远分析一览表年级性别 样本量 优秀良好及格不及
13、格卡方检验 P 值 相关系数九年级 男女 1415(3.5%)7(5.0%)77(54.6%)52(36.9%)0.013-0.088八年级 男女 1353(2.2%)8(5.9%)63(46.7%)61(45.2%)七年级 男女 1545(3.2%)13(8.5%)97(63.0%)39(25.3%)男22111(4.9%)9(4.1%)125(56.6%)76(34.4%)0.0170.029女2092(1.0%)19(9.1%)112(53.6%)76(36.3%)注:P 0.05,表示存在显著性差异;P 0.01,表示存在非常显著性差异2.5、坐位体前屈项目结果分析由表 5 可以看出,
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