高职制冷专业《计算机智能辅助设计》课程思政教学改革实践.pdf
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1、604制冷与空调2023 年文章编号:1671-6612(2023)04-604-04高职制冷专业计算机智能辅助设计课程思政教学改革实践王时静杨娟虞晶(江苏经贸职业技术学院南京210007)【摘要】高职院校开展课程思政教学改革是落实立德树人根本任务的重要途径。制冷与空调技术专业经过多年课程思政实施,取得了显著成效。以专业基础课程计算机智能辅助设计为例,介绍了课程思政体系构建思路、教学内容设计、课程思政实施举措等,并提出了建设和改进的方向,为工科类课程进一步推进课程思政改革提供思路。【关键词】课程思政;计算机智能辅助设计;教学改革;实践中图分类号G642文献标识码ATeaching Reform
2、 and Practice of CAD for Refrigeration Majors inHigher Vocational Colleges under the Background of the Curriculum Ideology and PoliticsWang ShijingYang JuanYu Jing(Jiangsu Institute of Economic and Trade Technology,Nanjing,210007)【Abstract】The reform of the curriculum ideology and politics in higher
3、 vocational colleges is an important way to implementthe fundamental task of establishing morality and cultivating people.The major of refrigeration and air conditioning technology hasachieved remarkable results after years of the curriculum ideology and politics implementation.Taking the profession
4、al basiccourse CAD as an example,this paper introduces the construction idea of the course,the design of teaching content,theimplementation methods of the curriculum ideology and politics,and puts forward the direction of construction and improvement,providing ideas for further promoting the curricu
5、lum ideology and politics reform in engineering courses.【Keywords】The Curriculum Ideology and Politics;CAD;Teaching Reform;Practice基金项目:江苏经贸职业技术学院校级课程思政教改课题作者(通讯作者)简介:王时静(1974.05-),女,硕士,讲师,E-mail:收稿日期:2023-01-130引言思想政治理论课一直是我国高职学校对学生进行思想政治教育的主要途径。十八大以来,党中央对高校思政教育工作更加关心和重视,逐步明确了思政教育适应新时代发展的目标和方向。2013
6、年党中央再次将立德树人作为我国教育发展的根本任务;2016 年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提到把思想政治工作贯穿教育教学全过程,各类课程应与思想政治理论课同向同行,形成协同效应;2017 年教育部发布的高校思想政治工作质量提升工程实施纲要 明确了课程思政的概念,提出了要运用好非思政类课程蕴含的思想政治教育资源;2019 年,习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上提出,要坚持显性教育和隐性教育相统一,实现全员全程全方位育人;2020 年,教育部印发高等学校课程思政建设指导纲要,指出思想政治教育应贯穿人才培养体系,发挥好每门课程的育人作用,为课程思政建设实施第 37 卷第 4 期2
7、023 年 8 月制冷与空调Refrigeration andAir ConditioningVol.37 No.4Aug.2023.604607第 37 卷第 4 期王时静,等:高职制冷专业计算机智能辅助设计课程思政教学改革实践605提供了可操作的具体方法。思想政治理论课和课程思政双管齐下,协同作用才能让立德树人的根本任务落到实处。制冷与空调技术专业通过制冷技术、空调技术、控制技术、信息技术以及人工智能应用技术等复合型知识的学习,培养从事制冷与空调相关的设备生产、制造、销售、运维、项目管理等岗位工作的制冷空调产业的高端技术技能人才,是“新工科”建设专业。又作为江苏经贸职业技术学院的老牌专业,
8、其规模省内同类院校最大,社会影响力强,进行课程思政改革的研究和实践具有可行性和示范性。整个专业课程思政改革从人才培养目标开始,具体到了课程标准、教案等教学体系设计中的每一步。本文以专业基础课程计算机智能辅助设计为例,梳理课程思政的研究思路、内容和方法,课程思政实施的成效等,为高职院校工科专业的课程思政改革提供借鉴和思路。1计算机智能辅助设计课程思政体系构建1.1本专业人才培养方案的修订人才培养的目标,不仅是学生专业知识和技能的增长,更重要的是学生正确价值观的培养。根据装备制造大类专业特点和新工科的要求,在全员、全过程、全方位的育人模式下,重新修订制冷专业人才培养方案为:制冷与空调技术专业培养德
9、、智、体、美、劳全面发展,践行社会主义核心价值观,具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和人文素养,以及精益求精的现代工匠精神和创业创新素质;掌握制冷与空调结构、原理以及安装调试技术的基本知识以及现代信息技术知识,具备制冷与空调工程技术推广与应用技能,立足江苏,重点面向现代制冷空调技术制造、服务行业,能够从事制冷空调生产、制造、安装施工管理、售前与售后技术服务等工作的高素质技术技能人才。1.2计算机智能辅助设计课程标准、教案和课件的修订计算机智能辅助设计属专业基础课程,开设在第三学期,为制冷与空调设备制造、销售技术、安装施工和设备维修等专业核心岗位中的多个工种,培养能够熟练应用机械绘图和建筑绘
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