初中语文群文阅读教学模式探析.pdf
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1、中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 89 初中语文群文阅读教学模式探析 代新红 新疆霍城县瞻德中学,新疆 伊犁 835207 摘要:摘要:在新课标教学理念的影响下,初中阶段语文学科教师应该重视学生语文素养的形成以及发展,并且在教学中意识到教学课程必须面向全体学生,帮助学生融入于学习活动当中,去提高自身的语文素养。教师应该做出积极的教学改革,将群文阅读教学模式运用到教学当中去,并且发挥该模式的作用,让学生能够掌握更多的知识,养成良好的阅读习惯。本篇文章是对群文阅读教学模式的其特点以及存在的困境等进行分析,提出了解决策略,希望提高学生的阅读学习能力。关键词:关键词:初中;语文;教学 中图分类号:
2、中图分类号:G63 0 引言 众所周知,在开展初中阶段语文学科教学时,教师的教学理念过于传统,通常会将自己看作教学主体,而学生被动地接受知识的教学。在教师的引导下,通过大量习题的锻炼,掌握相关的做题方法以及规律,在考试的时候取得一个比较满意的成绩。但这样的教学方式与当前素质教育理念是背道而驰的,不利于学生自身学习能力的提高。对此,教师应该作出积极的改革,可以借助于群文阅读教学模式,帮助学生更好的去开展阅读学习,让学生能够掌握更多的阅读知识,提高学生的阅读能力,最终也能够使学生的语文素养以及综合能力得到加强。1 群文阅读的特点(1)开放性 群文阅读教学模式的运用在当前阶段是非常普遍的,能够有效改
3、善学生的阅读学习,提高学生的阅读能力。对其进行分析,可以知道群文阅读的核心是议题,教师与学生之间都应该对议题有清晰的认知,并且积极的参与到学习活动当中,去掌握相关的学习知识。议题的开放性是主要的特点,学生在回答相关问题的时候是具有较大的开放性的,只要学生的理解符合规范和要求就可以,并且教师也可以进行讨论活动,让学生可以将自己的意见以及观点表达出来。(2)主体性 在开展初中阶段语文学科的阅读教学时,教师可以采用群文阅读教学模式帮助学生去学习,而且教师也应该意识到学生是学习的主体,而自己作为重要的参与者和引导者,不能够过分的去占据课堂的位置,要发挥学生的主动性,并且按照相关的教材内容制定相关的议题
4、,然后让学生积极的参与其中,寻找与教材内容相关的文章,进行阅读以及比较等。在整个学习的过程当中,不应该对其进行束缚,教师应该对学生进行有效引导,让学生可以进行自主讨论以及学习,分享自己学到的知识以及体会,使学生的交流能力以及自主学习观念等得到有效加强。(3)整体性 在开展群文阅读教学的过程当中,教师应该注重其整体性,这样才能够更好的去开展相关内容的教学。比如说在描写人物这一主题的时候,教材内容中就有可能会出现与人物相关的诗词或者是文言文等,文章也会从不同的角度对人物进行描写,当然描写的手法也会有所不同。对于这个议题的完整性以及整体性的需要提高重视。教师要做好相关的引导工作,让学生去寻找更多的课
5、外资料,与群文阅读的教材内容进行联系,做好相关内容的补充和完善,更好的去开展相关内容的学习,提高学生的学习能力。2 将群文阅读应用到初中语文课堂上的重要性 作为一名初中阶段语文学科教师,在开展群文阅读教学的过程中,应该注重学生阅读兴趣的提高,让学生能够主动的参与其中,提高自身的自主阅读能力,教师也可以根据群文阅读的文章素材对学生进行有效引导,让学生根据文章中相关联的地方进行学习,从而能够对文章有深刻的认识以及理解,除此之外,学生的观中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 90 点表达也是非常重要的,这可以帮助其他学生去补充学习内容,让学生可以在交流沟通的过程当中掌握更多的知识,更好的融入于学习活
6、动的,正确询问阅读教学模式的运用,对于学生兴趣激发以及眼界的拓展。都有很大的促进作用,因此应该对新闻阅读有正确的认识,积极发挥群文阅读教学模式的作用。3 当前在群文阅读方面所存在的问题(1)教师没有及时的更新自身理念 对我国初中阶段语文学科的教学情况可以了解到,由于传统教学模式的影响,教师通常会将自己看作是教学的主体,而学生只能被动的接受知识的教学,这样对于学生自主性学习会有一定的忽视,也不能够让学生将自己心中的疑问真正的表达出来。教师在开展群文阅读教学的过程当中,由于受传统教学模式的影响,并不注重这一部分的内容,只是将其应用于平常的教学,不能够很好的去帮助学生养成良好的阅读习惯,让学生只是针
7、对于文章的中心思想以及想要表达出来的含义等进行学习,但是没有让学生对文章的内涵进行有效的把握,这样学生的学习只能够浮于表面,并没有做好深度挖掘的学习工作。(2)学生没有深入了解群文阅读的重要性 对初中阶段的学生进行分析,可以了解到该阶段学生的学习压力都是比较大的,面临着中考的问题,为了能够更好的提高自己的学习成绩,他们会对考试的内容进行重点学习和背诵,但是在其他方面就会有一定的忽视。比如说:在语文阅读学习的过程当中,只注重于考试的内容,对于群文阅读素材的理解就会有所忽视,不能够很好的提高学生的学习能力,也不能够帮助学生养成良好的学习习惯。(3)老师对于阅读素材选择不恰当 一部分初中阶段的语文学
8、科教师在开展阅读教学的过程当中,对于素材的选择会有一定的忽视,不能够很好的去把握学生的学习情况。因为对于很多初中阶段的学生来说,文言文的学习对他们来讲难度比较大,不利于学习兴趣的提升,如果只是采用简单的寓言故事开展相关内容的教学,也不能够很好的去提高学生的学习能力。所以说,教师在开展教学时应该考虑学生的实际学习情况以及阅读能力,不能够只是单纯的去寻找与主题相似的文章,进行群文阅读教学,这样对于学生在有限的时间内开展学习是有很大的影响作用的。4 优化初中语文群文阅读教学模式(1)制订明确的群文阅读目标 作为一名初中阶段语文学科教师,在开展阅读教学的过程中,应该对群文教学的目标以及相关的阅读教学方
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