大学生生活技能素养现状分析 (1).pdf
《大学生生活技能素养现状分析 (1).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大学生生活技能素养现状分析 (1).pdf(9页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 卷第 期牡丹江大学学报V o l N o 年 月Jo u r n a lo f M u d a nji a ngU n i v e r s i tyN o v 文章编号:()收稿日期:基金项目:省教育科学“十四五”规划重点课题“家庭教育促进法 背景下大学生生活技能素养提升的实践研究”(编号:Z J B )作者简介:夏莹(),女,黑龙江牡丹江人,黑龙江幼儿师范高等专科学校研究员,研究方向:教育学,学生管理.大学生生活技能素养现状分析夏莹(黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江 )摘 要:本文采用问卷调查法、访谈法,对大学生生活技能素养现状进行调查研究,通过对全国 名大学生(除笔者本校学生)
2、的问卷归纳及牡丹江市大学生的现场走访座谈,发现:大学生对生活技能素养的认识整体积极健康;学生对自身欠缺的生活技能素养有较清晰的认识,生活技能掌握程度一般;家庭发挥着重要的作用,但对其重视程度仍需增强;高校对学生生活技能的培养有较大发展空间等.由此可见,把生活技能素养提升作为劳动教育的重中之重,与未来家庭教育直接挂钩,在深度挖掘教育内涵、拓宽教育途径、创新教育方法、增强教育实效上做好功课是当务之急.关键词:家庭教育促进法;生活技能素养;家庭;高校;有序培养中图分类号:C 文献标识码:AA n a lys i so nt h eC u r r e n tS i t u a t i o no fC
3、o l l egeS t u d e n t sL i f eS k i l lL i t e r a cyX I AY i ng(Heilongjiang Preschool Education College,Mudanjiang Heilongjiang 157011)A b s t r a c t:This paper investigates the current situation of college studentslife skill literacy with questionnaire survey method and interview method.Accordi
4、ng to the data of the questionnaire from the 3114 collegestudents(except for author s own college)and the interview with Mudanjiang s college students,it is found thatcollege students have a positive and healthy cognition of life skill literacy,and they have a clear understandingof the lack of life
5、skill literacy and the degree of mastery of life skills is average.Family plays an importantrole,but its emphasis still needs to be improved.The cultivating strategically of colleges has a large space fordevelopment.Taking the improvement of life skill literacy as the top priority of labor education
6、 is directly related to the quality of family education in the future.It is urgent to develop the connotation of education deeply,broaden the ways of education,innovate the methods of education and enhance the effects of education.K eyw o r d s:Family Education Promotion Law;life skill literacy;fami
7、l;college;cultivate strategically 年 月,国家颁布 中华人民共和国家庭教育促进法(以下简称 促进法),是大力弘扬中华民族家庭美德的法治体现,是落实立德树人根本任务的有力支撑.促进法 第二条明确规定,本法所称家庭教育,是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长,对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响.第十一条规定,鼓励高等学校开设家庭教育专业课程,支持师范院校和有条件的高等学校加强家庭教育学科建设.为更好地完成高等学校在推进家庭教育质量提升中应尽的任务,寻求更有实效地提升大学生生活技能素养的培养方式和途径,我们开
8、展了此次调查研究.本研究结合大学生技能素养涉及的各方面内容,采用问卷调查、座谈、走访等方式展开,利用问卷星设计面向全国大学生的生活技能素养现状问卷,除笔者本校学生外,全国参与大学生 人,其中本科层次学生 人,专科层次学生 人;男生 人,女生 人;省内学校大学生 人,省外学校大学生 人,省外学校参与学生未涉及全国所有省份,对笔者本校学生的问卷调研数据将作为参照对比数据.生活技能是大学生应该掌握的最基本的、能够独立处理生活中问题的一种技能.根据问卷汇总数据,对大学生生活技能素养现状总结如下.一、大学生对生活技能素养的认识整体积极健康,对自身生活技能现状充满信心 的同学(见图)认为应当掌握多种生活技
9、能,的同学(见图)认为生活技能素养会对自己将来的就业、工作和生活有影响.的同学(见图)在放 假 独 自 在 家 时 选 择 自 己 炒 菜 做 饭.的同学规划自己的假期生活时首选做家务,的同学(见图)选择线上学习,提高个人生活技能素养.这些都反映出同学们对生活技能整体认识呈积极健康状态,同时对未来应掌握的生活技能有较清晰的认识.的同学(见图)认为应掌握自主学习能力,占比依次为调节情绪能力、整理生活空间能力、处理人际关系能力、自我求生能力、理财能力等.数据也反映出同学们对自身的生活技能素养现状持乐观态度,在“你认为身边的伙伴生活技能怎样”的选择中,的同学选择很好,的同学选择较好.在“你的父母年龄
10、大了以后,你希望赡养他们的方式”选择中,的同学(见图)选择亲自照顾,花钱请人的仅占 ,送到养老机构的占.这说明广大同学认为自己具备赡养老人的基本素质,能够很好地帮助老人安享晚年,并没有面临生活困难无法克服的畏惧感,令人欣慰和自豪.图你认为大学生应掌握各类生活技能吗?图 对自己将来的就业、工作和生活会有影响吗?图放假独自在家时如何解决吃饭问题?图你是如何规划自己的假期生活的?图你认为自己未来应掌握哪些生活技能?图你的父母年龄大了后,你希望赡养他们的方式是什么?二、家庭在学生生活技能素养提高中发挥着重要的作用,但对其重视程度仍需增强家庭是学生的第一课堂,父母是孩子的第一任老师.的同学思考过学习一门
11、技术用来养家糊口,家长和自己探讨过相关问题并提出了建议,说明家长在家庭中对孩子的未来生活有过认真的思考并付诸到行动中去引导,且对技能学习与学生的沟通情况良好.的同学认为自己父母生活技能很好,的同学认为自己父母生活技能较好(见图).这说明在学生心目中父母充分发挥了榜样的作用,父母形象是积极健康向上的,同时也说明有父母责任在身,对生活技能的提高是刚性需求,承担了父母的角色后,每个人的生活技能素养必须提升.数据同时也表明,家庭对生活技能素养的重视程度仍需增强.的同学思考过依靠技能糊口(见图),但未和家长探讨过相关问题.这也说明在应试教育的引导下,家长更加注重学生学识水平的提升,望子成龙、望女成凤思想
12、更多影响着家长,技能与学生成绩相比,更加容易放置一旁.可见,对生活技能素养的重视仍需增强.同时,更让人忧虑的是学生的婚育价值观点,的学生没有成家的打算(见图),除了社会生活方面的压力,父母身上的辛劳和对自我幸福的关注程度等,也让学生对成家望而却步.图你的父母生活技能怎么样?图 你是否思考过学习一门技术将来用来养家糊口?家长和你探讨过相关问题并提出建议吗?图你有打算成家的想法吗?三、学生对欠缺的生活技能素养有较清晰的认识,整体上作为成年人应具备的生活技能掌握程度一般在“你觉得现代大学生主要缺乏的生活技能”选择时,半数以上的学生选择自主学习能力、调节情绪能力、处理人际关系能力、整理生活空间能力.同
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生生活技能素养现状分析 1 大学生 生活 技能 素养 现状 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。