初中课外体育活动的优化策略.pdf
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1、2023 年 10 期99教学研究初中课外体育活动的优化策略张惠萍(盐城市大丰区实验初级中学)摘要:初中课外体育活动是体育教学的拓展和延伸,也是培养学生自主运动意识、健康生活意识的重要途径。以体育活动的方式联动生活与学习,可以为学生创设良好的生活环境、愉快的体育运动氛围。文章探究了初中课外体育活动的优化策略,以促进学生健康成长。关键词:初中教育;体育教学;课外体育活动新课标背景下,初中体育应注重教学的融合性,无论是在体育教学中,还是在课外体育活动中,都应渗透大单元教学理念,将分散的体育知识点融合在一起,形成知识链,并以素质教育为核心、核心素养为内涵,完成课外体育活动的拓展,满足学生的运动需求,
2、促使学生在课外体育活动中实现德、智、体、美、劳全面发展,实现“五育”并举,促进体教融合。1 优化初中课外体育活动的要点为了突出课外体育活动的教育价值、德育价值,应明确优化课外体育活动的要点、重点,提升教育的针对性,解决当前教育中存在的问题,满足新时代课外体育活动的教育需求。1.1 突出活动自由度课外体育活动要丰富运动项目、创新运动表现形式、突出活动的自由度,使学生在课外体育活动中发挥运动主观性。在活动的优化与创新中,教师应以核心素养为导向,实现体育大单元教学,并将该教育理念延伸到课外体育活动的构建中。这不仅要让学生在自由的活动空间内掌握更多的运动技能,而且要培养学生的体育品格。课外体育活动的策
3、划要打破传统教育的思想束缚,融合体育教学的系统性、整体性、阶段性、层次性,逐步提升学生的运动能力以及在课外体育活动中的体验感。相较于体育课程教学,体育课外活动更具运动特色。课外体育活动以学生为主体,自发组织体育训练、体育比赛等,在自由的空间内为学生提供了更多的选择。1.2 体现活动的趣味性兴趣是最好的老师。在课外体育活动的优化中,要体现体育活动的趣味性,让学生感受到运动的魅力,进而积极参与体育运动,感悟运动的趣味,发展体育特长;让学生正确认识自己的运动能力,制订短期、长期的运动计划,形成运动健康意识,并树立终身体育观念。1.3 加强活动的针对性在课外体育活动优化中,要注重向专业方向培养,以活动
4、的专业性促使学生深入研究专项运动,扎实掌握运动技能,不断提升体能,积极参与专项运动的个性比赛活动,对专项运动进行深入剖析,有自身独到的见解。将自身投入专项体育运动中,使学生在课外体育活动中找到自己的兴趣、发展自2023 年 10 期100教学研究身的专长。1.4 体现活动的延伸性体育教学的终极目的是促使学生养成良好的运动习惯,增强自主运动意识。创新课外体育活动有利于实现体育教学的联动性,达到持续锻炼的教育目的。突出活动的延伸性,将体育与生活连接在一起,使学生树立终身体育的意识,提高对课外体育活动的认识。同时,以活动的延伸性减轻学生的心理负担和学习压力,将体育运动视为减轻学习压力的一种方式,从而
5、提升学生的体育核心素养。2 优化初中课外体育活动的策略2.1 丰富活动形式为了提高活动质量,教师应围绕体育教学内涵丰富课外体育活动形式。在开展课外体育活动前要科学规划,充分尊重学生的主体地位,并基于体育学情制订能够促进学生个性化发展的活动计划,促使学生积极地参与课外活动,确保课外体育活动效果,为学生构建良好的体育活动空间,以愉快的运动氛围激发学生的活力,提升其运动兴趣,并在兴趣的引导下形成良好的运动意识。例如,教师将体育教学中健美操部分的教学内容渗透到课外体育活动中,创新活动形式,增添活动的趣味性和自由度。学生在课外体育活动中自主学习健美操,并作为篮球比赛中的啦啦队,展现青春风采。通过跨项目的
6、联动调动学生的积极性,学生能够积极地完成健美操训练,扎实地掌握动作要领。在每次的训练、练习中提升身体的协调性,能够随着音乐的节奏完美地展示动作,同时在课外体育活动中增强自信心,发挥体育活动的德育价值。2.2 完善活动制度完善的制度是开展课外体育活动的基础和前提。为了保障体育课外活动的顺利开展,教师要制定完善的活动制度,以标准化制度加强安全教育,构建良好的运动环境。例如,教师结合校园周边环境选择合适的课外体育活动地点,排查活动地点的不安全因素,保证环境的安全性和稳定性;或者与该区域的少年宫等青少年活动中心保持紧密的联系,为学生提供安全的体育活动场地。2.3 开展竞赛活动竞赛是体育活动的一种表现形
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