初中英语教育中的口语交流能力培养.pdf
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1、2023 11 月刊/江苏省涟水县红日中学李 月以教促考引言在初中英语教育中,培养口语交流技巧是至关重要的。随着全球化进程的推进,良好的英语口语能力已经成为现代社会中不可或缺的技能。然而,在当前的初中英语教育中存在一些问题。许多学生在学习过程中面临词汇量不足、语法错误频出、自信心不足等问题的困扰,导致他们在实际口语交流中感到犹豫和紧张。因此,我们迫切需要找到切实可行的方法来培养学生的口语表达能力,提高他们的口语交流能力。本文将探讨如何有效地在初中英语教育中培养学生的口语交流能力,以帮助他们在真实生活情境中更加自信、流利地用英语进行交流。一、教师在口语交流能力培养中的角色1.鼓励和激励在鼓励学生
2、时,教师应该尊重学生的个性差异,并且认真倾听他们的表达。当学生出现错误时,教师应该给予耐心和理解,并鼓励他们勇于尝试。另外,在反馈中,教师应该注重肯定学生的努力与成就,激发他们的兴趣和热情,同时指出需要改进的地方,帮助他们提高口语交流水平。总之,教师是学生口语交流能力培养的引领者和鼓励者,其积极的态度和行为对学生的学习和成长至关重要。2.监督和指导教师在口语交流技巧培养中还应扮演着监督和指导学生的角色。监督学生的口语练习和互动交流,帮助他们改正发音和语法错误,充分发挥模拟情境的作用。同时,教师也应该提供各种口语练习资源,例如录音、视频、教材、课外阅读材料等,使学生能够自主地进行口语训练。在这个
3、过程中,教师不仅仅是提供资源,也应该积极引导并指导学生如何利用这些资源进行有效的口语练习。在指导学生时,教师应该关注每个学生的口语交流进展情况,并且针对性地提出指导建议。这些建议可以是针对个别学生的问题的,也可以是整个班级普遍存在的问题。这样做可以帮助学生更加深入地掌握口语交流技巧,同时也有助于他们形成习惯和进行实践。二、初中英语口语交流能力培养1.培养口语表达自信心口语表达能力对于初中学生来说是非常重要的,因为它既是语言交流的基础,也是社交互动以及未来职业发展的必备技能。然而,许多初中学生在口语表达方面缺乏自信心,这可能是由于担心出错、被嘲笑或其他人评判他们的能力。为了培养学生的口语表达能力
4、和自信心,教师可以采取以下策略。首先,教师可以通过鼓励学生积极参与课堂讨论、提供正向反馈和认可学生的努力来建立他们的自信心。其次,教师可以设计一系列针对口语表达的练习和活动。这些活动可以包括小组讨论、口语比赛等。通过这些练习,学生可以在一个相对压力较小的环境中实践KAOSHI YU PINGJIA口语表达,逐渐提高他们的表达能力和流利度。同时,教师可以提供指导和反馈,帮助学生改进他们的口语技巧。另外,教师还可以鼓励学生积极参与演讲比赛。这样的机会可以帮助学生克服对公众演讲的恐惧,并提高他们在大庭广众之下的自信心。最后,教师可以鼓励学生多与他人进行英语口语交流。这可以通过与同学配对练习、参加语言
5、交流社团或组织语言交换活动来实现。通过与他人的互动,学生可以增强他们的口语能力,提高自信心,并发展出更强的沟通能力。例如,在学习译林版初中英语七年级上册 Unit 2Let蒺s play sports 时,教师可以通过鼓励学生积极参与课堂讨论、提供正向反馈和认可学生的努力来建立他们的自信心。教师:大家好!今天我们要继续学习译林版初中英语七年级上册 Unit 2 Let蒺s play sports 的 Sports 话题的 B 部分。我们要通过模仿对话的形式,结对讨论并谈论自己喜欢的运动。请大家结对开始讨论吧。刚开始同学们都比较害羞,不敢大胆地组队进行讨论以及进行英文口语表达,于是教师再次鼓励大
6、家:同学们,不要害羞!这是一个学习的机会,我们都会一起成长。在讨论中犯错误并不可怕,因为这是我们学习的过程。相信自己,相信你们可以做到!只要你们积极参与并积极地表达自己的想法,我相信你们的英语口语能力会越来越好。于是学生们开始结对讨论:学生 A:Hi,I蒺m Amy.What蒺s your favorite sport?学生 B:Hi Amy,nice to meet you.My favorite sport isbasketball.What about you?学 生 A:Well,my favorite sport is swimming.It蒺s agreat way to stay
7、 active and keep fit.Do you often playbasketball?学生 B:Yes,I often play basketball after school.It蒺s afun and competitive sport,and I enjoy playing it with myfriends.How about you?Do you often go swimming?学生 A:Yes,I do.I usually go swimming twice a weekat the local swimming pool.Swimming helps me rel
8、ax andit蒺s a great full-body workout.I really enjoy it.学生 B:That蒺s great!Swimming is a fantastic sport foroverall fitness.It蒺s also a useful skill to have,especially whenyou蒺re near water.I蒺ve always wanted to try swimming,butI never got the chance.Maybe I should give it a trysomeday.学生 A:Definitely
9、!Swimming is not only a sport butalso a life-saving skill.You should definitely give it a try.Ican even teach you some basic swimming techniques ifyou蒺d like.学生 B:That sounds awesome!I蒺d love to learn fromyou.Maybe we can go swimming together sometime.教师:非常好!你们进行了很棒的讨论,互相交流了关于自己的运动经历和观点。这样的对话非常有助于提高
10、彼此的口语表达能力,并且可以学习到对方的想法和经验。谢谢你们的分享。看到大家都积极参与讨论并分享自己的喜好和想法,我感到非常骄傲。这样的讨论不仅有助于你们学习英语,还可以建立自信心和良好的合作精神。接下来,我们可以继续探讨其他话题或者展开更深入的讨论。2.创建良好的口语学习氛围为了培养初中学生的口语表达能力,教师应该努力创建一个良好的英语口语的学习氛围,鼓励学生积极参与口语活动并表达他们的观点。首先,教师应该营造一个支持性和鼓励性的学习环境,让学生感到安全和受到认可。这可以通过建立互信关系、尊重学生的意见和提供积极的反馈来实现。教师应该鼓励学生勇敢地发表自己的观点,并确保每个学生都有机会参与课
11、堂讨论。其次,教师可以设计一系列与学生兴趣相关的口语活动,吸引学生的注意力,并激发他们参与口语表达的兴趣。教师应该根据学生的水平和需求适当调整活动的难度,确保每个学生都能够积极参与并获得成就感。另外,教师还可以提供一些口语练习和技巧指导。例如,在学习译林版初中英语七年级上册 Unit 3Welcome to our school!的课堂中,为了培养初中学生的口语表达能力,教师努力创建一个良好英语口语的学习氛围,鼓励学生积极参与口语活动并展示他们的观点。教师提出了一个问题:“What is your favorite place inthe school and why?”(你最喜欢学校的哪个地
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