创新创业教育视角下国际经济与贸易专业人才培养路径.pdf
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1、科技、经济、市场2023 年第 7 期125科教之窗创新创业教育视角下国际经济与贸易专业 人才培养路径刘慧萍(郑州工商学院,河南 郑州 451464)摘 要:基于创新创业教育视角,国际经济与贸易专业人才培养不仅需要注重专业知识的教育,更需要注重学生实践能力、创新意识的培养,让其能够在学习的过程中不断创新已学知识,通过教师的正确引导,对行业发展、市场变动有更加清晰的认知。文章指出了创新创业教育视角下国际经济与贸易专业人才培养存在的问题,并提出了国际经济与贸易专业人才培养路径,以供参考。关键词:创新创业教育;国际经济与贸易专业;人才培养0 引言自我国加入世界经济贸易组织以来,我国与其他国家之间的贸
2、易往来变得更加频繁,社会急需大量的国际经济与贸易专业人才。在社会需求的驱动下,高校国际经济与贸易专业人才培养成为重点话题。高校需要加强国际经济与贸易专业的创新创业教育,通过提升学生的个人能力,推动学生在就业市场增强竞争力,使其能够更快地获得良好就业机会。除此之外,在国际经济与贸易专业中融入创新创业教育,能够很好地培养学生的创新思维,提升学生的创业能力,让学生能够在就业后有更多的选择,使高校教育在社会需求的推动下人才培养体系更加完善。1 创新创业教育视角下国际经济与贸易专业人才培养存在的问题1.1 课程体系建设不合理在社会需求的驱动下,许多高校的国际经济与贸易专业教育均融入了创新创业教育,但在设
3、置课程体系时,存在着体系建设不合理的问题,对所有国际经济与贸易专业的学生均采用统一的培养目标,并且以理论教学为主,这样的教育模式存在着较大的局限性。许多学生即使在课堂上认真听讲完全掌握理论知识,也很难将理论转化为实践行为,在后续就业、创业过程中没有合理应用创新创业教育内容,影响了课程设计的有效性。高校在建设课程体系时忽视了实践课程融入、实践平台建设的重要性。学生缺少实践的机会,并且对社会资源的应用不充足,对市场状况的了解不充分,学习到的创新创业知识与专业知识难以实现融合,二者处于完全分离的状态,不利于学生构建完整的知识网格。1.2 师资力量较为薄弱教师的综合素养将直接影响教学的实际效果。部分高
4、校国际经济与贸易专业存在师资力量薄弱的问题,许多教师在国贸专业知识领域有丰富的知识储备,对教材进行了重新整合,但在融入创新创业教育的过程中存在严重的知识分离现象,没有将创新理念、创业行为与国际经济与贸易专业知识进行有机融合,学生在知识学习的过程中也存在着融合不足的问题。此外,高校教师对知识的学习与理解大多来自理论教材,部分教师都存在着对社会现象理解不充分或获取市场信息时效性滞后的问题。而对创新意识的构建与创业能力的培养而言,市场状况的分析是必不可少的内容。在教师企业管理经验不足、创业实践经验不丰富、对市场了解不充分的状况下,创新创业教育存在缺乏实际作用的问题,从而导致课堂效果不如预期。1.3
5、缺少充足的实践机会基于创新创业教育视角进行国际经济与贸易专业人才培养,意味着教师不能将教育形式局限于理论知识教学,而需要给予学生充分的实践机会,让学生能够应用理论知识,通过不断尝试,发现正确2023 年第 7 期126科技、经济、市场科教之窗的创新方向,增强学生的学习自信心与创新意识,培养学生良好的创新能力。但是,部分高校存在着学生实践机会不充足的现象,直接影响了国际经济与贸易专业人才创新意识的培养。1.4 缺乏创新创业实践平台学生在学习过程中依靠对理论知识的理解构建创新意识,而理论知识本就较为抽象,在学生无法将其付诸实践的状况下,学生对理论知识的理解也存在着空泛的问题。部分高校没有在校内搭建
6、实践场景,也没有与相关企业进行深度合作,学生缺少校内实践与校外实习的机会,导致学生无法将理论知识转化为行动。1.5 教师对实践比赛、实践训练、实践活动的宣传不足现今,许多企业为了选拔优质人才会投资创办大学生创新创业活动,而在教师对这类社会活动关注度不足的状况下,国际经济与贸易专业的学生也无法及时了解各类实践活动的开展,影响了学生的实践机会。1.6 教育保障不充分教育保障包括资金支持、设施建设、教育创新、师资队伍打造等,在创新创业教育视角下,部分高校都存在着教育保障建设不充分的问题,导致创新创业教育融入国际经济与贸易专业教育的过程中无法取得良好的实际效果,学生对创新创业的认识不清晰。许多教育保障
7、都可以通过高校与其他企业、单位的合作实现,但在高校自身没有意识到保障不充分的状况下,其很少会与匹配程度高的企业进行合作,导致资源共享不充分,人才培养效果不佳。2 创新创业教育视角下国际经济与贸易专业人才培养路径2.1 完善课程设置体系完善课程设置体系是保障国际经济与贸易专业人才培养效果的有效手段,能够让教师在教学的过程中依照特定的要求与合理的教学目标开展教学,提升课堂教学的合理性与有效性,让学生在学习的过程中清楚地了解到自身的学习目标与学习方向,为学生创新意识的增强与创业能力的培养奠定良好的基础。2.1.1 合理设置理论课程与实践课程的比重将创新创业教育融入国际经济与贸易专业不能仅以理论知识讲
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