初中物理学生学业质量差异成因及优化对策探究.pdf
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1、科学中考/KEXUEZHONGKAO初中物理学生学业质量差异成因及优化对策探究沈赛华1引言现阶段,人们对初中物理教学质量的重视程度不断提升,但仍存在影响学生学业质量的客观因素,需要初中物理教师能够从初中物理教学现状出发,从家庭因素、个人因素、城乡因素等多个方面进行分析,从而为提出优化对策奠定基础.2初中物理学生学业质量差异成因2.1家庭因素家庭教育是造成学生物理学业质量差异的因素之一,家长的文化素养、思想行为能够在潜移默化中对学生产生深远影响.第一,家长的重视程度.有的家长对物理学科非常重视,会在日常生活中向学生传递各种形式的物理思想,同时也会在空闲时间与孩子共同学习和观看物理方面的知识,从而
2、使学生能够在家庭中感受到物理学科的魅力,增强学生对物理学科的学习兴趣;而部分家长的教育理念相对落后,,不仅对物理学科具有一定的轻视态度,而且不关注学生的物理学科成绩,从而导致学生对物理学科的重视程度也随之降低;第二,家长的物理学科素养.部分家长的文化知识水平有限,尤其对于物理学科的知识了解较少,以致于在指导学生学习和完成家庭作业的过程中略显吃力,进而影响学生的课后学习效果,而有的家长则能够为孩子提供较为全面的物理知识讲解,并且能够对其进行指导.家长态度、家长能力的差异性都会在一定程度上对学生的学业质量产生不同的影响。2.2个人因素学生个体之间的差异也是造成初中物理学生学业质量差异的主要因素,首
3、先,男生与女生之间在性格上存在明显的差异.许多男生在进入到初中之后出现松懈、怠慢的情况,甚至一些男生对吸烟、电子竞技等出现沉迷的现52象,进而在很大程度上影响男生的物理学业质量,但男生在物理学科的学习上也存在一定的优势,男生在性格上更为大胆、思维更为活跃,并且具有较强的探索欲与动手能力,从而在学习物理知识以及进行物理实验时更加具有积极性;而大部分女生在性格上相对害羞、胆怯,尽管学习过程较为踏实,但不愿意进行大胆的思考与想象,而且许多女生对于物理实验的兴趣较低,从而使得初中学生学业质量存在明显的区别;其次,男生与女生在智力因素上存在明显的差异.第一,在感知觉方面,女生在感受性方面较强,如触觉、听
4、觉,而男学生在则在视觉方面较强,而物理学科对学生的空间能力要求较高,而男生能够更好的符合物理学科的要求;第二,在记忆力方面,女生倾向于长期记忆、机械记忆,能够对文字性的内容进行快速的记忆与理解,而男生倾向于短期记忆,并且能够以抽象的思维与理解事物,这也是大部分男生在学习物理知识的过程中要强于女生的主要原因.2.3城乡因素城乡差异也是造成物理学生学业质量差异的主要因素,第一,城乡之间的经济文化存在较大的区别.乡村地区由于基础教育设施相对不足,物理教学实验设施有限,很难在学习期间带领学生进行充足的物理实验教学,从而导致乡村地区的学生普遍存在基础知识扎实、实操能力不足的情况,而物理学科在教学过程中需
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