超声医学科临床小讲课联合线上线下混合教学模式探索.pdf
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1、中国毕业后医学教育7(9):708-711.本文著录格式:何蒙娜,胡瑛,赵齐超声医学科床小进学模式探索J.教学研究中国毕业后医学教育2 0 2 3年第7 卷第9 期ChineseJournalofGraduateMedicalEducationVol.7No.92023708超声医学科临床小讲课联合线上线下混合教学模式探索何蒙娜,胡瑛,赵齐羽,许敏,殷珊娱,蒋天安浙江大学医学院附属第一医院超声医学科,浙江杭州310 0 0 0通信作者:蒋天安,E-mail:【摘要】目的探讨超声医学科专业临床小讲课联合线上线下混合教学模式(简称混合教学)在超声医学科住院医师规范化培训(简称住培)中的效果。方法选
2、择在浙江大学医学院附属第一医院超声医学科专业基地2 0 16 至2 0 2 1级住院医师8 1名,将其分为观察组和对照组,比较两组阶段考核结果和教学满意度调查结果。结果观察组住院医师阶段考核理论考核成绩、专科诊断报告考核成绩和临床思维与决策考核成绩优于对照组,差异均有统计学意义(均P0.05)。观察组住院医师教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论混合教学模式应用于超声医学科住培中,有助于调动住院医师的主动参与性,提升其临床思维和决策能力。【关键词】住院医师规范化培训;超声医学科;教学模式【中图分类号】G40-034;R445.1【文献标识码】A【文章编号】2096-4293
3、(2023)09-708-04D0I:10.3969/j.issn.2096-4293.2023.09.009Exploration of clinical small lecture combined with online and offline mixedteaching mode in ultrasound medicineHe Mengna,Hu Ying,Zhao Qiyu,Xu Min,Yin Shanyu,Jiang TiananDepartment of Ultrasound,the First Afiliated Hospital of Zhejiang Universit
4、y,Hangzhou 310000,Zhejiang,ChinaCorresponding author:Jiang Tianan,E-mail:Abstract Objective To explore the effect of clinical small lecture combined with online and offline mixedteaching mode in the standardized training of ultrasound residents.Methods A total of 81 residents from 2016 to2021 were s
5、elected and divided into mixed teaching group(observation group)and unidirectional teaching group(controlgroup).The results of teaching effect and satisfaction survey of the same grade were compared.Results Therewere statistically significant differences in the scores of theory assessment,diagnosis
6、report assessment and clinicalthinking and decision assessment between the two groups in the same grade.The scores of observation groupwere better than those of the control group(all P0.05).There was statistically significant difference in teachingsatisfaction between the two groups in the same grad
7、e,and the satisfaction of observation group was better than that ofthe control group(P0.05).Conclusion The application of mixed clinical small lecture combined with online andofline mixed teaching model in the standardized training of residents in ultrasound medicine is helpful to mobilize theactive
8、 participation of residents and improve their clinical thinking and decision making ability.Keywordsstandardized residency training;ultrasound medical;teaching model在中国医师协会发布的住院医师规范化培训教学活动指南(2 0 2 1年版【1-2 中,临床小讲课作为重收稿日期:2 0 2 3-0 4-15要的教学活动之一,需要立足于理论基础,聚焦于临床,最终以培养具有岗位胜任力的临床医师为目标3。统计学意义。分比表示,组间比较采用x检
9、验。P0.05)(表1)。中国毕业后医学教育2 0 2 3年第7 卷第9 期Chinese Journal of Graduate Medical Education Vol.7 No.920237102.2不同年级两组住院医师阶段考核成绩比较2.2.1理论考核成绩比较同年级观察组理论考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义(均P0.05)(表2)。2.2.2专科诊断报告考核成绩比较同年级观察组专科诊断报告考核成绩优于对照组(均P0.05)(表3)。2.2.3临床思维与决策考核成绩比较同年级观察组临床思维与决策考核成绩均优于对照组(均P 0.05)(表 4)。2.2.4专科技能考核成绩比较三年级
10、观察组专科技能考核成绩优于对照组差异有统计学意义(P 0.05)(表5)。2.3不同年级两组住院医师教学满意度比较同年级观察组教学满意度优于对照组,差异有统计学意义(均P0.05)(表6)。3讨论超声医学科住院医师在本科阶段学习到的超声相关知识较少,而超声医学科属于多学科交叉的综合学科,涉及的医学领域广泛,不仅要求有全面扎实的理论表1不同年级两组住院医师一般情况比较一年级三年级三年级性别学历性别学历性别学历组别年龄年龄年龄人数(岁,文s)男女本科硕土研究人数(岁,文s)男女本科硕土研究人数(岁,文S)男女本科硕士研究生及以上生及以上生及以上观察组2724.51.64231982824.1 1.
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