1+X证书制度下地方应用型...测与故障诊断》课程改革研究_赖道辉.pdf
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1、AUTO TIME 37 AUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育 时代汽车 1前言2015 年 10 月,教育部、国家发展改革委、财政部等三部委联合发布了关于引导地方普通本科高校向应用型转变的指导意见,为地方高校发展指明了前进方向,指出地方本科院校的办学定位应服务地方经济社会发展、开展产教融合校企合作、培养应用型技术技能型人才和增强大学生就业创业能力,加快融入区域经济社会发展等1。2019 年 1 月,国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知指出在应用型本科高校和职业院校中启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度(即 1+X 证书制度)试点工作,1+X 证书制度的实施作为应用
2、型转型发展的有力抓手,进一步深化产教融合、校企合作,有利于行业和教学无缝对接,深化复合型技能技术技能人才培养2,3。为了进一步深化产教融合,培养应用型、复合型人才,2020 年 8 月,教育部办公厅和工业和信息化部办公厅联合发布了现代产业学院建设指南(试行)的通知,明确提出在应用型人才培养高校与地方政府、行业企业等多主体共同建立现代产业学院,推进新工科与新农科、新医科、新文科融合发展,为中国新工科专业人才培养提供了一条新的发展路径4。汽车运用与维修技术和智能新能源汽车等作为首批职业技能等级证书试点工作,大量的研究学者进行了研究,将 1+X 证书制度融入专业人才培养,重构了课程体系,优化教学内容
3、等,取得了相应的成果。但是,大量的研究是关于高职汽车职业教育的内容,而将 1+X 证书制度工作与应用型本科院校,汽车产业学院相融合的汽车职业教育相关内容较少。目前,汽车产业正向着“电动化、智能化、网联化”的方向发生深刻变革,产业相关岗位的不断更新对人才的1+X 证书制度下地方应用型本科院校汽车检测与故障诊断课程改革研究赖道辉甘国荣刘军李帅蔡小康广西科技师范学院职业技术教育学院广西来宾市546199摘 要:汽车检测与故障诊断是汽车服务工程专业一门重要专业基础课,具有很强的综合性和实践性。根据该课程特点、我校“1+X”证书制度的试点工作以及我校的地方应用型大学的办学定位,解决传统汽车检测与故障诊断
4、课程教学过程中存在的学生学习枯燥、抽象难记等问题。因此,本文以“汽车检测与故障诊断”课程为例,研究如何将汽车运用与维修职业等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学,改进课程体系以及创新教学方法,结合汽车产业学院进行产教融合,提高人才培养质量,为企业培养符合职业需求的技能型人才。关键词:1+X 证书汽车检测与诊断产业学院教学改革Research on the course reform of automobile Detection and Fault Diagnosis in local application-oriented undergraduate universities unde
5、r 1+X certifi cate systemLai DaohuiGan GuorongLiu JunLi ShuaiCai XiaokangAbstract:Automobile detection and Fault diagnosis is an important,professional,basic course of automotive service engineering,which is comprehensive and applicable to the industry.In order to solve the problems previously encou
6、ntered in the teaching activity of this course,such as student feel bored in learning,the content being too abstract to understand,we innovate the teaching by taken into the consideration of the characteristics of this course,and the pilot work of the 1+X certifi cate system in our application-orien
7、ted university.Herein,taking this course as an example,we study how to integrate the content and requirements related to the professional grade standards of automobile application and maintenance into teaching,improve the curriculum system and innovate the teaching methods,and integrate production a
8、nd education in combination with the College of Automobile Industry.All these measures aim at improving the quality of training,which fulfi ll the enterprises requirements for skilled people.Key words:1+X certifi cate;automotive testing and diagnosis;Industrial college;teaching reform38 AUTO TIMEAUT
9、OMOBILE EDUCATION|汽车教育综合能力提出更高要求5。汽车行业技工人才的大部分主要是由职业院校毕业生填补,而一些汽车相关岗位的技能人才对岗位要求更高,需要应用型本科院校毕业生进行从事,从而满足企业先进技术的需求。因此,本文结合汽车检测与故障诊断课程特点、我校“1+X”证书制度的试点工作以及我校的地方应用型大学的办学定位,研究如何将汽车运用与维修职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学,解决传统汽车检测与故障诊断课程教学过程中存在的学生学习枯燥、抽象难记等问题,并且改进课程评价体系以及创新教学方法,提高人才培养质量,为企业培养符合职业需求的技能型人才。2汽车检测与故障诊断
10、教学存在的问题汽车检测与故障诊断作为高等院校汽车服务工程专业一门重要专业基础课,其内容涉及到专业课有汽车构造(上)、(下)、汽车理论、汽车电器与电子设备等,主要讲述汽车检测与诊断的基础知识、发动机技术状况检测与诊断、汽车底盘技术状况检测与诊断以及车载网络技术检测与诊断等。总之,该课程涉及故障检测诊断的方法、原理、内容较多,导致该课程知识点多、繁杂、抽象难记,且该课程具有很强的实践性,因此该课程在教学中存在以下主要的问题。2.1学生基础差距大,学习内容枯燥目前我院汽车服务工程专业学生存在基础差距较大,有来自广西区内的中等职业学校汽车专业对口的学生(汽车服务工程(对口)、普通高中参加高考的学生(汽
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