幼儿师范院校学生心理健康教育工作队伍的培训建设策略、方法.pdf
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1、辽宁青年 2023 年 02 月 第 03 期 教育教学045幼儿师范院校学生心理健康教育工作队伍的培训建设策略、方法张文莉1 张建兵21.沧州幼儿师范高等专科学校 学前教育系 河北 沧州 0615002.南皮育才学校 河北 南皮 061500摘要:统诗词情感的丰富性、主旨的启发性、哲理的教育性使其能够滋养民族灵性,涵养民族气节,孕育民族品格当代,随着现代医学模式的转换,医学与人文学科的结合日渐紧密,诗歌的“药用价值”日渐凸显。将传统诗词融入到幼儿师范学生思想道德教育工作及心理辅导、咨询工作中,并培养兼通传统诗词、心理咨询两个学科的教师团队,把传统诗词在学生心理健康教育工作中的疗愈功能发扬光大
2、,在很好地为学生解决困扰心理健康难题的同时弘扬中国传统文化。关键词:传统诗词;心理疗愈;教师团队;幼儿师范一、古诗词心理疗愈功用融入幼儿师范学生心理健康教育工作中的可行性分析心理健康教育与传统诗词两者之间的交叉研究早有起源但现实研究成果并不多。目前,已有学者论证把中国传统文化融入心理咨询工作中是切实可行并且会很有成效的;也有学者论述了传统诗歌与大学生心理健康保健的有利因素。深圳市心理咨询师协会会长陶林教授提出了心理咨询诗的概念。笔者主持研究了河北省教育科学规划课题高职院校心理咨询工作中传统诗词心理疗愈功用的研究已结题。本文在已有的研究基础上,把研究对象从有心理问题的小部分学生扩大到把幼儿师范学
3、生作为一个群体来进行研究。我国幼儿师范学校专科层次居多且在校生多为女生,文化基础较为薄弱,个性突出且张扬自我,自卑又狂傲,渴望成功又懈于追求,缺乏自信心、责任感等。幼儿师范院校学生问题频发:如恋爱观混乱、女学生色情服务现象;打架斗殴、校园欺凌现象;逃课、课堂睡倒一片现象;内心苦闷、性格孤僻、心理变态现象等。这对学生本人的前途命运、学生家庭的幸福指数、社会的稳定发展都是不利因素。其次,近年来网络和媒体对幼儿教师虐童事件多有报道,一线幼儿园幼儿教师职业幸福感缺失,无法调整负面情绪以至于工作倦怠、与同事相处不融治、教学过程中易怒等状况频发。传统诗词情感的丰富性、主旨的启发性、哲理的教育性使其能够滋养
4、民族灵性,涵养民族气节,孕育民族品格当代,随着现代医学模式的转换,医学与人文学科的结合日渐紧密,诗歌的“药用价值”日渐凸显,西方国家提出了诗歌疗法并取得疗效。本课题提出把传统诗词的心理疗愈功用引入到在幼儿师范学生心理健康教育工作中。首先,传统诗词对学生不造成文化习俗冲突反而更熟悉和亲近。其次传统诗词能为学生的心理健康提供了精神支持、情感共鸣、宣泄途径,就幼儿师范特别是幼专学生普遍存在人文素养缺失状况对症下药,有利于学生塑造健全人格。再次,引传统诗词入心理健康教育工作中,具有弘扬传统文化和利用传统文化服务民众的实际意义。二、古诗词心理疗愈功用融入幼儿师范学生心理健康教育工作中的路径探究古诗词心理
5、疗愈功用融入幼儿师范生心理健康工作中的具体方式和方法,我们以想象放松疗法、合理情绪疗法、模仿法三种主要疗法为例,谈在具体的心理咨询和心理疗愈中是怎样引入古诗词以及古诗词的心理疗愈功用是如何体现的。(一)合理情绪疗法20世纪50年代,美国临床心理学家阿尔伯特艾课题项目:河北省教育厅2022年高等学校人文社会科学研究项目传统诗词疗愈功用在幼儿师范学生心理健康教育中的实践研究(批准文号:SY2022077)作者简介:张文莉(19787月份),女,汉,河北省南皮县,副高,硕士,研究方向中国文学与心理咨询 2023 年 02 月 第 03 期 辽宁青年教育教学046利斯创立了合理情绪治疗法。合理情绪疗法
6、包括修通阶段和再教育阶段。合理情绪疗法作为一种认知取向的咨询方法,要求求助者文化水平和领悟能力较高,而幼儿师范的学生恰能满足。合理情绪疗法就是和求助者消极的本性做“辩论”并且打败它。这其实是很艰难的工作,所谓“本性”,自然是历经岁月沉淀,性格中最根深蒂固的一部分。在加之幼儿师范学生中女生占比 90%以上,女孩特有的敏感细腻的心理与情感特点,决定了在咨询师与求助学生之间的修通阶段是委婉含蓄春风化雨的,万不可面红耳赤的激烈争执和痛挖深刨求助学生的错误认知。古诗词言短情长,多为作者困顿有感时所作,“诗人不幸诗家幸 赋到沧桑句便工”,诗词作者在自己的作品充分表达出了面对人生苦难困顿的态度。如李白苏轼两
7、人,从苦难中走来,裹挟着风风雨雨,在绝望中活出了另一种潇洒从容。众人以顺境为乐,君子乐自逆境中来。老师为学生在校园内做的心理咨询和心理治疗,总归是多了一抹温暖和一份传道授业的引领。在合理情绪疗法的修通和再教育阶段,古诗词能够成为咨询师打动求助学生的法宝,在诗词丰厚内涵的感召和引领下,幼儿师范生的不良认知被不动声色地温柔匡正,同时,也省去了咨询师费心劳力的苦口婆心的喋喋不休。一首首语短情长的古诗词便是一个个非常典型和成功的心理教育案例。(二)想象放松疗法在一个信息炸裂的时代,青少年也会被巨大的信息轻易辐射到。其中裹挟的混乱价值,对于孩子的精神成长,无疑带来了密集的岔路。科技是一把双刃剑,我们越获
8、得海量的信息,越向物质世界诉求,内心的精神世界就愈发焦虑。目前,全球已有数亿人受到抑郁症和躁郁症等精神问题的困扰,在这种情况下,人们除了抑郁焦虑外还会产生个人价值感和自我认同动摇、自卑、失落感增加等情绪反应。幼儿师范的学生,面临着学业与就业等问题,特别是就业后,面对的是3-6 岁的幼儿这一弱势群体,所以幼师生的健康心理状态尤为重要。想象放松疗法对与在读的幼儿师范学生和就业的一线幼儿教师,都是很实用的心理疗愈方法。在想象放松疗法中,古诗词的运用有一下三种方式。首先,古诗词作为背景出现在求助着周围环境。如根据古诗词改编的歌曲音乐、视频等,作为背景音乐舒缓萦绕在求助者耳际,让其在古声古韵中沉淀浮躁,
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