学习App探思.pdf
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1、S小学科学cience2023.20App是一种应用程序,是信息科技高度发展的产物。如今,App已经深入日常生活的各个领域,成为人们生活及学习的辅助工具。我在小学科学教学中,致力于科学学习App的开发与应用,打造指向教师教育技术能力与学生核心素养提升的小学科学学习App课堂。一、学习App在小学科学教学中的价值小学科学学习App一般以智能手机或平板电脑为终端,以Scratch,WWF Together,Vr等各种应用程序为技术支持的软件。科学学习App具有移动化、游戏化、社交化、个性化、智能化、互动化等特点,在小学科学课堂教学中具有重要的价值。(一)激发学生科学学习兴趣科学学习App具有动态化
2、、游戏化、交互性、可视化等特点,引入3D动画插件、虚拟实验、互动实验等功能,使抽象的科学内容变得具体形象,让枯燥的科学学习变得生动有趣,能充分刺激学生视听感官,让学生开口互动,让学生动手实践。科学学习App起到寓教于乐、寓学于趣的作用,充分调动了学生学习兴趣和科学探究的积极性,极大地活跃了科学课堂气氛。(二)改进传统科学教学手段传统的科学教学以书本、挂图、黑板、粉笔为载体,以阅读、讲授、背诵为教学方式。随着科技的发展,出现了幻灯机、投影仪、计算机、电子白板等设备,电化教学手段取代了传统教学手段。现如今科技突飞猛进,人工智能、大数据、区块链等技术相继问世,进入智能化时代,学习App就是一种智能化
3、产物,是一种现代化新型教学手段。科学学习App进入课堂可以说是一种现代教学手段的升级版,不但革新了传统科学教学手段,而且颠覆了原有的课堂教学方式,给学生带来全新的探究体验,让科学课堂焕发新的活力。(三)优化学生科学学习方式小学科学学习App不仅能够引导学生自主参与科学探究实践活动,而且优化了学生科学学习方式。传统科学教学活动局限于课堂学习,局限于听讲记忆,这些学习方式束缚了学生成长时空,阻碍了学生个性发展。小学科学学习App,可以借助移动终端,实现学习时间和空间的拓展,使学生可以随时随地系统地自主学科学,真正成为学习活动的主导者。小学科学学习App的网络化与人机交互功能,大大丰富了科学学习资源
4、与学习体验,拓宽了学习成果的交流渠道,提高学习诊断评价的效能,有效提高了科学教与学的质效。二、学习App课堂对科学教师提出新要求在智能化时代,PPT、电子白板的教学辅助手段在移动化、交互化、个性化等方面已经不具优势,作为新时代的科学教师,应当紧跟时代步伐,把App这个最新教育技术作为教学的有力抓手,打造学习App探思谭金萍(新疆:乌鲁木齐市天山区教研室)摘要 学习App是一种具有学习功能的应用程序,是一个方便学生探究学习、交流观点、反馈学情的媒体渠道。市场上涌现出的猿辅导App、希望学App等均属于学习类App。学习App深受小学科学教师的青睐,经常被用于科学教学,以激发学生的学习兴趣,优化教
5、学手段方法,提升科学教学效率。关键词 小学科学;学习App;教学效率中图分类号 G424文献标识码 A文章编号 1674-6317(2023)20-0004-034教研指导JIAOYAN ZHIDAO新型高效的小学科学学习 App 课堂。作为学习App这个媒体渠道创建者的教师,必须迎接挑战,实现转变,提升能力,以适应时代发展要求。(一)主动学习:转变科学教育观念新时代,新发展,新要求。教育部发布了 教育信息化2.0行动计划,对新时代的教育技术提出更高的要求。以人工智能、大数据等技术为代表的智能化技术的出现,改变了人才需求和教育形态,催生了课堂教育教学的变革与发展,同时对教师提出新挑战。面对新的
6、形势,面对课程改革,面对新的理念,小学科学教师要主动接纳,融入教学,实现教育技术能力的自我革新和理论突破。新时代教师要主动学习,积极参加信息技术能力的提升培训,自主阅读学习相关理论书籍,潜心钻研新课程方案和标准,精心学习新的信息技术技能,不断提高自己的理论水平和信息技术操作能力。(二)锐意改革:创新科学教学方法“创新是科学的生命力。”教育应当成为知识创新的基地,成为创新人才培养的摇篮。作为新时代的小学科学教师,不能因循守旧,而要锐意改革,开拓创新,要摈弃落后的教育教学方法,勇于革新课堂教学手段,创造新的高效的教学方法。科学世界是一个神奇的世界,有些科学问题利用常规手段无法解决,这就要求我们另辟
7、蹊径,创新教学思路和方法。探究式学习是小学科学学习的重要方式,也是新课程背景下的一种主流教学方法。我们可以借助探究学习类App,优化探究方式,提高探究效能。基于学习App的科学教学,采用智能化交互式教学法,以强化知识与学生的交互,提高学生学习的自主性,引导学生沉浸式学习,促进学生对科学知识的探究理解。(三)亲历实践:提升信息技术能力新课程背景下,电脑、手机、ipad等高科技设备成为教育教学的重要辅助工具。信息技术能力是教师必备的一项教育教学能力,作为新时代的科学教师,不能再用老一套常规媒体去教学,需要掌握智能化设备和软件的使用技术,正确熟练操作,甚至开发设计教学应用程序。尤其是老一辈的教师,更
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