引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练的可行性研究.pdf
《引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练的可行性研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练的可行性研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、体育教学 Physical education165October 2023引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练的可行性研究王忠银/汉口学院 湖北武汉 430212摘 要:本研究探讨了引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练的可行性,以羽毛球运动为案例。研究发现,引导高校体育运动员进入小学可以提高体育教育质量,激发学生的兴趣,并培养运动员的教育意识。同时,高校资源优势和合作机制的建立为此举提供了基础。在实施方面,通过运动员选拔、培训和指导课程安排,结合学生实际情况设计教学内容,定期评估和调整,可有效推动体育教育的发展。本研究为引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练提供了参考,对促进
2、学生体育素养提升具有积极意义。关键词:高校体育运动员;周边小学;体育训练;羽毛球运动随着社会经济的发展和人民生活水平的提高,体育运动在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。然而,在当前的教育环境下,由于学校体育资源有限和教师水平参差不齐等原因,一些基础教育阶段的学生无法得到良好的体育训练和指导。为了改善这种状况,引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练成为了一个备受关注的问题1。本研究以羽毛球运动作为案例,探讨了引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练的可行性,并提出了具体的实施方案。希望通过本研究能够为推动学生体育素养的提升、促进体育教育事业的发展提供一些有益的参考。一、引导高校体育运
3、动员进入周边小学指导体育训练的必要性(一)提高体育教育质量1.在当前的小学体育教育中,由于教师素养和培训水平的限制,很多学生无法得到有效的体育指导和培养。引入高校体育运动员可以提高体育教育的质量,他们具有专业的运动技能和丰富的竞技经验,能够为学生提供更好的训练和指导。2.高校体育运动员可以向小学教师传授先进的教学方法和理念,提升他们的教育水平和专业素养。这将促进小学体育教育的改革和发展,提高学生的体育素养和综合素质。(二)激发学生的兴趣1.高校体育运动员作为学生的榜样和模范,他们的到来将会激发学生对体育运动的兴趣和热情。通过与运动员的互动和示范,学生可以更好地理解和掌握体育技能,提高自身的体育
4、素养。2.运动员的身份和经历会给学生带来憧憬和动力,他们可以通过分享自己的故事和经验,鼓励学生积极参与体育活动,并树立正确的竞技精神和道德观念。(三)培养运动员的教育意识1.进入周边小学指导体育训练不仅对学生有益,也对高校体育运动员自身有很大的成长空间。通过与学生的互动和指导,运动员可以培养自己的教育意识和教学能力。2.这种教学经验对于他们将来从事体育教育或教练工作具有重要意义,可以为他们的职业发展打下坚实的基础。同时,通过与小学生的接触,运动员还可以加深对自身运动技能和战术的理解,提升自己的专业水平。二、引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练的可行性(一)资源优势1.高校拥有丰富的体育资
5、源和专业的体育教师团队,可以为周边小学提供专业的指导和培训。高校体育运动员在专业知识和技能方面具有优势,能够有效地传授技能和知识。高校作为体育专业人才的培养基地,拥有丰富的体育资源和先进的教学设施2。他们经过系统的专业训练,体育教学 Physical education166 October 2023具备深厚的理论知识和实践经验。通过引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练,可以充分发挥他们在专业知识和技能方面的优势,提供更专业、科学的训练指导。2.高校可以提供场地设施、器材等资源支持,为体育训练提供良好的条件。这些资源对于周边小学来说可能是匮乏的,通过与高校合作,可以充分利用高校的资源,提
6、升小学生的体育训练水平3。高校拥有多个室内外体育场馆、运动场和健身房等,这些场地设施可以为体育训练提供良好的环境。同时,高校还配备了先进的体育器材和设备,能够满足不同训练项目的需求。这些资源的共享将为周边小学提供更丰富的训练条件,有助于提高小学生的体育水平。(二)合作机制1.建立高校与周边小学之间的合作机制是推进此举的关键。双方可以签订协议或合作协议,明确双方的权责和合作方式,共同促进体育教育的发展。建立合作机制的第一步是双方签订协议或合作协议,明确合作的目标、范围和具体事项。协议可以包括合作期限、合作项目、资源支持等内容,确保双方在合作过程中有明确的规范和约束。2.合作机制还需要加强沟通和协
7、调,建立良好的合作关系,确保双方能够顺利开展合作。高校可以派遣专业的体育教师或指导员到周边小学进行指导,同时与小学教师密切配合,共同培养学生的体育兴趣和能力4。为了实现有效的合作,高校和周边小学之间需要建立起密切的沟通渠道。双方可以定期举行会议、座谈或研讨会,分享经验、交流想法,解决合作中的问题和困难。通过互相协作和协调,双方能够更好地配合,确保合作的顺利进行。(三)实施方案制定详细的实施方案对于引导高校体育运动员进入周边小学指导体育训练具有重要意义。实施方案应包括运动员的选拔和培训、指导课程的安排和教学内容的设计等5。实施方案需要结合小学学生的特点和需求,制定针对性的培训计划。注重基本技能的
8、培养,并逐步提高训练的难度和复杂度,使学生能够在体育运动中得到全面发展。同时,实施方案还需要考虑到运动员和小学生之间的年龄差异和心理差异,采取相应的教学方法和策略,确保教学效果。三、实施方案:羽毛球运动为例(一)进行运动员选拔通过面试和体能测试等方式,选出适合指导羽毛球运动的高校体育运动员。面试可以考察他们对羽毛球运动的理解和热爱程度,体能测试可以评估他们的身体素质和运动能力6。在运动员选拔过程中,可以组织面试环节,通过与候选人的交流了解他们对羽毛球运动的认知和热爱程度。面试可以包括针对羽毛球技术、比赛经验、教学经验等方面的提问,以评估候选人的专业水平和教学潜力。此外,还可以进行体能测试,评估
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 引导 高校 体育 运动员 进入 周边 小学 指导 训练 可行性研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。