新时代高职院校美育教育的实施现状与对策分析.pdf
《新时代高职院校美育教育的实施现状与对策分析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新时代高职院校美育教育的实施现状与对策分析.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、1 0 3|艺术教育新时代高职院校美育教育的实施现状与对策分析林瑾瑾/文所谓美育即“审美教育”,主要通过艺术手段提高人们认识美、理解美、欣赏美和创造美的能力,是构建“德、智、体、美、劳”全面教育体系不可或缺的组成部分。全文所包含的美育主要是审美教育,高职院校通过审美教育,使学生在教学和实践活动中获得美学理论知识等,帮助学生形成正确的审美观念、审美价值观以及审美敏锐性。在美育学习过程中,培养学生发现美、欣赏美、追求美和表现美的能力,提高学生的文学艺术修养,促使他们提升美的精神境界,培养高尚的道德情操,滋养和温暖心灵。高职院校实施美育工作是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要
2、支撑点,在“立德树人”中发挥着具有不可替代的、独特的作用。因此,美育对于大学生来说是非常必要的,在高职院校中有效开展美育课程刻不容缓。完善美育不仅能够提升学生的审美素养,而且能够拓宽学生的视野,端正学生对于客观世界的认知和判断,对于培养高职院校学生的健全人格有着重要的作用。近几年来,国内高职院校对美育教育工作高度重视,尤其是在2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见文件,各高职院校在美育文化引领、美育课程建设、美育活动开展等方面做了许多卓有成效的实质性工作。由于各个高职院校在办学理念和师资队伍方面存在差异,特别是对美育的重视程度和学科设置存在差异,
3、在美育实施过程中仍然存在问题。1 现阶段高职院校美育教育存在的主要问题1.1 高职院校对美育教育重视程度不够,认知存在偏差高职院校的定位是以市场为导向、以就业为生命线。为了让学生能顺利就业,在教育学习过程中更多倾向于对学生专业知识技能的培养,而缺乏相应的素质教育。这些高职院校的管理人员以及工作人员并没有对美育、对学生的全面发展给予重视,甚至一些高职院校人员在逻辑层面把美育教育等同于艺术教育,存在认识上偏误。少部分学生出现对美育教育的重要性认识不足。在学生看来,他们来到学校主要以学习专业知识技能为主,认为美育课程开展对自己的技能提升以及求职来说并没有多大的作用,会把更多的时间放在专业学习上,很少
4、有学生会注重提升自己的美育素养。有少部分学生仅仅只会把美育当作一个业余兴趣爱好,只限于参加美育课程,学习美育知识,从根本上没有真正意识到美育教育学习更多的是对一个人综合素养的提升。1.2 高职院校美育教育课程体系不完善(1)缺乏专业的美育师资力量。当前高职院校美育教师队伍的配备存在不同程度的问题,美育教师整体人数不足,师生配比率低,难以确保美育工作取得深层次的进展;另外,部分在岗美育教师专业性不强,具有专业知识储备和丰富美育教学经验的教师相对较少,少数美育教师还存在工作积极性和主动性不足等问题。(2)高职院校美育课程的教学方式较为传统与单一。部分高职院校的美育课程采取传统的教学方式,1 0 4
5、艺术教育|在教学方法上大部分教师虽然会采用多媒体教学,主要以教师台上讲,学生台下听的模式为主,与其他专业课或者公选课相似,方法上缺乏创新,同时课堂上积极的师生互动和学生交流讨论相对较少。学生对这种灌输式的教学方式反感。在教学过程中,学生很难感受到什么是美,无法对美有真实的体验,导致学生在美育课堂上更多的出现打发时间甚至选择逃课。(3)高职院校美育课程设置不科学,课程建设不足。对于高职院校中有艺术专业的学生来说,基本都有开设美育的专业课程。但对于其他非艺术专业学生来说,美育课程往往只能通过选修课或者社团活动来实现。同时部分高职院校受限于专业美育师资队伍缺乏等条件,美育课程普及率不够,课程设置不完
6、整不合适,缺乏规范的课程大纲以及美育教材。开设的美育课程脱离高职学生的成长实际,学生对美育课程的学习缺乏兴趣。(4)高职院校对美育投入力度不够,校园美育环境陈旧化。一些高职院校投入大量资金建设教学楼、学生宿舍、实验实训室等,或购置相关设备设施,但在校园文化建设、校园环境改善、高雅艺术美育师资引进等方面投入较少。如部分高职院校校园环境硬件设施配置不完善,校园环境呈现外观陈旧、粗糙,难以发挥环境的美育作用。2 加强高职院校美育教育的对策分析研究美育不但关乎个体人格的健全和自身的完善,同时也关乎未来人类生存质量的提升和美好生活的实现。新时代高职院校美育教育实践应在价值、内容及路径维度上遵循合目的性与
7、合规律性相统一,才能实现高校美育的育人功能。2.1 摆正美育位置,重视美育功能高职院校要高度重视美育的重要性,要通过系统全面、切实可行的美育实施方案,构建系统化、科学化、精准化的学校美育课程体系和教学体系;要持续深化美育教学改革,促进学生审美素养、道德素养的不断提升。同时要贯彻落实美育工作,建立完善的美育教育机制,大力推广美育教育,把专业教育和美育教育有机结合,构建良好的校园美育氛围。高职院校在提升美育教育重要性的过程中,要科学界定美育的内涵,不要简单将美育当作美学理论知识教育或艺术技能培训,高校美育应属于“大美育”的范畴,除审美教育外,同时还应包括情操教育和心灵教育;要学深悟透中央精神,切实
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 时代 高职 院校 美育 教育 实施 现状 对策 分析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。