新时代高校师德师风建设的三重维度.pdf
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1、2023年第7期习近平总书记高度重视师德师风建设,指出“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”为实现“建设高素质专业化创新型教师队伍”的战略目标,教育部等七部门联合下发了 关于加强和改进新时代师德师风建设的意见,从理论维度 价值维度实践维度三个维度阐述了新时代提升教师师德师风的必要性,指出了教师师德素养直接关系着未来社会公民的整体素养,关系着所培养的新时代社会主义建设者和接班人是否从德智体美劳五个方面得到全面发展,关系着社会主义高校所办的教育是否让人民满意,关系着我们是否落实好贯彻好党的教育方针和立德树人的根本任务一、理论维度:教师最基本的职业道德遵循高校教师的思想政治素养是从教者最基本的
2、素养习近平总书记在同北京师范大学师生座谈时指出:“正确理想信念是教书育人 播种未来的指路明灯”教师是完成立德树人根本任务的核心力量,思想政治素养是从教者最基本的素养,是“四有好老师”“四个引路人”最基本的规定一名好的教师首先理想信念必须坚定,政治立场必须正确,只有这样才能成为学生健康发展的指路人现阶段,面对多元化思潮的影响,高校教师需要持续增强政治判断力与领悟力,坚守马克思主义立场不动摇,切实把握习近平新时代中国特色社会主义思想,学习领会习近平总书记关于教育的重要论述 关于师德师风建设的重要论述,在思想上 政治上 行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,沿着正确的政治方向,扎牢抵御各种
3、王宏长新时代高校师德师风建设的三重维度思想政治工作582023年第7期思想政治工作风险挑战的思想堤坝“让有信仰的人讲信仰”,教育事业才能一直沿着社会主义道路走下去,真正解决好“为谁培养人 培养什么人 怎样培养人”这个根本性的问题高校教师的职业道德是从教者最基本的道德规范不同的社会意识形态,不同的历史时期,教师的职业道德内容是在继承优秀师德遗产的同时不断地创新发展着教育部出台的 高等学校教师职业道德规范,规定了新时期高校教师的职业道德主要有六个要素,“爱国守法 敬业爱生 教书育人 严谨治学 服务社会 为人师表”,不难看出,这六个层面的要素表明了教师和国宬 社会 学校 宬长 学生各个主体间的关联,
4、蕴含着新的时代特征,即以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以为人民服务为核心内容,以造就“四有”新人为目标,充分体现了社会主义师德的优越性和先进性,为教师提供了基本的职业道德遵循二、价值维度:契合时代发展的客观需要高校师德师风建设为民族复兴提供了保障“师也者,教之以事而喻诸德也”习近平总书记强调,教师是品行之师在对我们党领导人民进行革命 建设和改革各个时期历史功绩的总结过程中,我们可以得出这样一个结论,时代和实践的向前发展需要强劲的人才保障想要培养更多可堪重任的人才,德才兼备的教师队伍是动力之源现阶段,我们完成了决胜全面建成小康社会的历史任务,实现了第一个百年奋斗目标,正朝着第二个百年奋
5、斗目标进军提升高校师德师风建设水平,关系到教育事业的发展,关系到教育成果的普及,关系到下一个百年奋斗目标的实现,更关系到民族复兴伟业高校师德师风建设为高校立德树人根本任务的落实奠定了基础高校师德师风建设是高校内涵式发展的根本保障师德师风的建设和完善程度,是衡量一所高校是否具备完成立德树人使命能力的重要指标国宬和人民赋予教师培养新时代中国特色社会主义事业的建设者的重任,教师高尚的道德修养 通达广博的专业知识是高校人才培养目标达成的决定性因素现阶段,大学生群体中“00后”是主力军在市场经济和互联网快速发展时代成长起来的“00后”学生群体,思维活跃 自主意识强,能够通过各种方式表达自己的利益诉求 擅
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