新媒体时代党史育人的创新路径探索.pdf
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1、打 开 数 据 之 门205新媒体时代党史育人的创新路径探索雷洁(32179 部队党史军史研究中心,北京 100011)摘 要随着信息时代的到来,各种新型媒体技术、平台不断成为社会群众获取信息、交流的重要途径。开展党史育人工作,也应积极迎合新媒体社会发展特征,应用现代新媒体工具进行党史育人路径创新,以此转变传统模式下的党史教育方法和载体,增加教育的互动性和趣味性。就此本文首先对新媒体时代党史育人的意义进行探讨,进一步提出几点新媒体时代党史育人的创新路径。关键词 新媒体;党史育人;创新;路径前言在新媒体时代下,微信、微博、抖音、B 站等一些新媒体平台的发展,为人们获取信息带来深刻影响,其具有传播
2、快、篇幅短、内容生动深刻的特征,为开展党史育人提供良好契机。因此在当前新时代下,开展党史育人工作,应把控核心诉求,充分发挥新媒体的影响力量,以此创新党史育人传播路径,本文通过探讨新媒体时代党史育人创新路径为党史教育提供一些可行建议,具有一定现实研究意义。一、新媒体时代党史育人的意义从本质上来讲,中国共产党发展至今不断形成的历史,正是全国人民、全党同志为加快推动国家发展、独立而产生的历史,是中华民族基于自身基本国情,与马克思主义思想、列宁主义结合起来的发展历程,更是中国共产党接受考验、保持先进所必须经历的过程。上述过程是不可能一蹴而就的,其中需要经历探索失误、成功经验、失败案例等等。简单来说,通
3、过党史育人,其根本目的在于将中国共产党在过去百年里的成功经验用于启迪人、教育人、警示人的作用,而这也正是党史育人的基本特征和发展内涵。所谓党史,就是中国共产党发展中不断形成的财富资源,一方面通过吸取我国社会发展中形成的工作经验;另一方面能够更好的满足当下社会发展现状。在我国社会主义事业发展过程中,党史育人作为其中一项比较重要的工作环节和内容,需要党史工作者将其作为义不容辞的使命,具体来讲:其一,基于党史育人的性质进行分析,其作为中国共产党发展中的优良传统,党员干部应认真开展关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习工作,就我党和国家发展的各项问题上能够达成一致,加快推进新时代的改革进
4、程1;其二,开展党史育人是加快我国社会主义事业发展的根本需要,中国共产党成立发展至今经历很多磨难以及辉煌,因此通过党史对党员、群众、青年、部队官兵开展教育具有积极性意义,要想加快中国特色社会主义事业的发展进程,这就需要从党史中吸取成功经验和失败教训,掌握革命先烈是怎样摸索符合中国发展的道路,如何将历史经验与传统进行整合等,以此作为中国特色社会主义道路发展的指明灯;其三,正所谓“教学相长”,开展党史育人工作,是加快党史研究在现代社会中快速、长远发展的重要途径,同时也对推动我国党史研究这项工作的深入开展提供有力支持,丰富与之相关的专题研究和著作工作,全方位推动党史研究工作有序进行。二、新媒体时代党
5、史育人的创新路径新媒体时代,是指数字化媒体盛行的时代,新媒体是指报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态。在当前新媒体时代快速发展背景下,党史育人工作内容也随之更加丰富多样,且党史育人工作模式、路径也更为新颖灵活。作为党史研究工作者,首先要做的是始终秉承中国共产党发展中的优良传统和工作作风,始终站在群众角度,从群众中来到群众中去,摒弃群众不喜欢、厌恶的内容和方法,加强对育人模式的创新和改进。尤其是在当前新媒体背景下,更要迎合时代发展需求,反对庸俗、形式主义,避免哗众取宠,应多传播更为多样、生动的党史内容2。(一)对党史作品进行创新在当前新媒体形势下,开展党史教育工作,应积极应用微信
6、、微博、短视频等现代新媒体力量作为载体开展传播活动,迎合新媒体时代步伐,对党史作品进行创新,以此不断提升党史作品在传播中所具有的生动性和记忆性,满足新时期人民群众尤其是年轻人的认知和特性。具体来讲:其一,对党史题材进行更深层次的挖掘和创作,由此激发人们内心深处的红色印记,特别是加快对中国近现代史的研究工作,这是我国社会发展中文化认同、价值取向的根本基础所在。2021 年一部电视剧觉醒年代火爆全网,该作品以“五四”新文化运动为背景,讲述了李大钊、陈独秀等人的传奇故事,展现了从新文化运动到中国共产党建立的光辉历程,引起了全民学习党史的热潮。这正是在党史内容上深耕发掘的结果;其二,着重指出党史精神内
7、涵,由此激发党员和群众的红色觉悟。换个角度讲,只有能够深入人的内心,使其从思想上产生共鸣和认同感,这样才能促使社会群众切实感受到党史所传承的精神内核,使其认同我党的社会价值和历史地位。特别是在当前新媒体时代下,西方文化不断入侵至国内,因此我们更应注重党史育人的创新工作,采取群众喜爱方式,遵循情绪感染、集体记忆重塑的途径,发挥党史育人成效3。基于以往党史育人实践活动来看,如果只是通过语言文字方式进行党史讲解,很难从心灵深处激起党史学习者的积极性和主动性,且语言文字讲解方式也很难切实发挥党史本身所具有的影响力。基于以上,在新媒体时代下开展党史育人工作,可采取图片、视频、动画等新媒体技术进行素材挖掘
8、,提取素材中能够深入人心的内容,并将此制成更为简单、生动的党史育人内容,并借助微信、微博、抖音、快手等新媒体平台进行党史传播,阐述党史所传达的育人价值。(二)开展党史育人实践活动“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”党史育人工作如果只是停留在教育对象听、读、看的层面上,达到的效果往往比较一般。因此在进行党史育人工作时,党史工作者可通过开展实践活动的方式,将党史育人成效与中国梦的伟大目标结合起来。在当前新媒体时代下开展党史育人实践活动,主要分为以下两种实践学习模式,一种为现实实践,通过建设党史育人实践基地,不断提升新时代背景下,党史工作者对党史的教育成效,并建立研究院校与社会之间的资源衔接和共享机
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