新时代以立德树人为导向的研究生班级建设和管理探索.pdf
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1、2023年第16期总第592期No.16,2023Sum No.592Journal of Science and Education研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石,是应对全球人才竞争的基础布局1。中国特色社会主义进入新时代,各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切,研究生教育的地位和作用更加凸显1。“三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。将高校思想政治工作融入人才培养各环节,培养具有家国情怀、人文素养、创新精神、实践能力、国际视野的高素质人才和德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人,是新时代高校的重要使命2。班集体是学校重要
2、的组成部分,班级管理是高校管理的基础。与本科生群体相比,研究生群体具有年龄差异较大、科研压力大、思想成熟度不一、个体支配时间分散等特点,从而导致研究生班级意识淡薄、凝聚力不强,其班级管理工作更难开展。研究生班级管理是研究生思想政治教育和日常管理的重要内容,加强和创新研究生班级管理,对于促进和谐校园建设、培养全面发展的研究生、加强和改进研究生思想政治教育都具有重要意义3。新时代研究生教育发展,要围绕党和国家的发展需求,努力培养大批德才兼备的高层次人才。本文针对上述情况,以立德树人为导向,对研究生班级建设和管理进行了探索和经验总结。1 新时代研究生班级建设和管理的必要性研究生和本科生最大的区别在于
3、:本科生以密集的公共课程为主,学习比较基础的专业知识,以考试作为主要考核方式;而研究生主要在导师的指导下进行较为专业、具体的科学研究工作,以研究工作及其成果论文为主要考核方式。因此,研究生面临更大的科研压力。研究生群体的年龄构成跨度较大,一般分布在2040岁,这就导致即使是同一届研究生,其思想成熟度和生活经历差异也较大。经历过本科大学生活的历练之后,他们的思想和心理逐渐成熟,其新时代以立德树人为导向的研究生班级建设和管理探索朱云国 王红兵 相 波 陈永强 李 珊 陈志宏 程 舟(同济大学生命科学与技术学院 上海 200092)摘要:研究生班级是高校研究生教育管理的基本单位,同时也是思想政治教育
4、工作的重要载体。新时代,以立德树人和“三全育人”为指导思想,探索研究生班级的建设和管理意义重大,也十分必要。牢牢抓住立德树人这个根本任务,开展多种多样的活动,加强研究生班风、学风、凝聚力和思想建设,实现全员育人、全程育人、全方位育人,有助于培养造就大批德才兼备的高层次人才。关键词:研究生;班级建设;班级管理;立德树人;三全育人中图分类号:G643 文献标识码:A DOI:10.16871/ki.kjwh.2023.16.008基金项目:同济大学研究生教育研究与改革项目“新时代以立德树人为导向的研究生班级建设和管理探索”(2021GL10)。作者简介:朱云国(1977),男,博士,副教授,研究生
5、班主任,研究方向为遗传学和资源植物学;王红兵(1976),男,博士,教授,副院长,研究方向为天然小分子药物;相波(1975),女,博士,副教授,研究方向为化学和教学工作;陈永强(1976),男,硕士,讲师,院党委副书记,研究方向为学生工作;李珊(1976),女,博士,副教授,研究方向为资源植物学;陈志宏(1976),女,博士,讲师,研究方向为学生工作;程舟(1967),男,博士,教授,研究方向为资源植物学。31世界观、人生观和价值观初步形成。他们有了一定的阅历,开始学会独立思考和分析很多的社会问题和人生问题。当前,世界百年未有之大变局加速演进,世界之变、时代之变、历史之变的特征更加明显4。世界
6、百年未有之大变局既为中华民族伟大复兴带来了新的历史机遇和更多有利条件,同时也带来了新的外部风险5。如果不对研究生进行适当教育引导,其价值取向可能会朝着更多关注自我发展和自我需求而忽视国家和社会需要的方向发展。部分研究生由于年龄较大,已是家庭的支柱,他们在克服科研压力的同时,还要照顾家庭。科研、家庭等多重压力,再加上自身、社会和家庭的高期待,可能会导致他们承受很大的心理压力。这些心理压力如果不能及时得到排解和疏导,会积累起来引发一些心理问题。导师作为研究生培养第一责任人,肩负着立德树人和高层次创新人才培养的使命。由于扩招,一个导师可能要指导多名研究生。这可能会影响导师对每个研究生的关注度和指导时
7、间。个别导师可能存在重科研轻德育的观念,对学生德育关注不够、下功夫少。个别导师可能存在指导方式不科学的问题,从而引起导学矛盾。因此,在新时代,研究生班级建设要加强,而非削弱。新时代以立德树人为导向的研究生班级建设和管理探索,拟解决的关键问题是:如何通过研究生班级建设和管理,践行“三全育人”,助力高质量研究生人才培养。2 新时代以立德树人为导向的研究生班级建设和管理的主要举措2.1 选拔德才兼备的教师担任班主任,明确班主任与导师、专职辅导员的分工协助班主任是班集体的灵魂与核心,是班级的领导者,是国家教育方针的贯彻执行者,担负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命。同时,班主任也是学生、导师、辅导
8、员和家长沟通的桥梁,在学生的全面健康成长中,起着至关重要的作用。研究生班级建设和管理工作,对班主任的能力和投入都有很高的要求。有些学校只要求年轻教师担任班主任,然而他们可能会因为缺乏经验或精力投入不足而无法胜任,班级也很难建设和管理好。虽然不少年轻教师投入大量时间和精力来建设和管理班级,但若不给其辛勤工作相应的认可和激励,则既有失公平,也很难形成良性循环。因此,必须选拔德才兼备的教师来担任班主任,并对其进行培训和指导,明确班主任与导师、专职辅导员的分工协助,建立相应的支持和奖惩机制,调动其工作的积极性。研究生班主任的岗位职责主要有:一是关心学生成长。及时了解学生的思想动态,加强思想政治教育和安
9、全教育等工作;定期召开班会和班委会会议,深入班级、宿舍和实验室,引导学生思想成长、学业发展和人格完善,做好支持工作。二是对学生进行学业和职业指导。督促学生做好学业发展计划,引导学生规划职业发展。三是处理学生日常事务。了解学生在学习、生活和心理等方面的动态,发现问题及时向学院反映,协助学院和导师做好各类困难学生的帮扶工作;主持班干部换届选举和调整工作;协助学院做好学生入学教育、选课、开题、中期、毕业、家校联系和奖惩等日常教育管理工作。2.2 选拔和培养政治素质高、责任心强的班干部,明确班委的分工和协助班干部是班主任的好助手,是学生工作的主力。但研究生经过本科阶段的锻炼,同时迫于科研压力,对担任班
10、干部的积极性和热情不高。先要调查和了解班里能力强、乐于奉献和勇于锻炼学生的参选意愿,鼓励他们积极参选。再通过竞选方式,选拔政治素质高、责任心强、在学生中威望高、注重团结合作的班干部。班委会包括班长、团支书、学习委员、宣传委员、文体委员各一名,以及生活委员男、女生各一名。班委会在班主任的指导下负责班级学生的日常管理服务,做好上传下达和班风学风建设。要做好班干部的培养和培训工作,激发他们的工作热情,增强他们的责任意识和大局意识,提高他们的组织管理能力,使班干部成为凝聚班级的核心,切实发挥他们团结、组织和教育班级学生的功能,从而增强班级学生的自我管理能力。2.3 横向组建班级,纵向组建党支部,班建和
11、党建纵横交错、相互促进可按年级和培养类型组建研究生班级,如按同一年入学的硕士生、普博生和直博生分别组建班级,每个班级人数控制在3040人。这样,一来有利于研究生日常管理,提高管理效率、避免混乱;二来同一班级学生覆盖学院不同实验室,有助于学生跨实验室交流。研究生中有很多党员。研究生党支部是党关心联系广大研究生的重要桥梁,是开展思想政治教育的重要抓手。因此,可在学院党委领导下,按系跨年级纵向组建研究生党支部。发挥研究生党员教育管理32的榜样示范作用,对于研究生教育管理具有重要意义。横向组建班级,纵向组建党支部,班建和党建纵横交错,形成网络,可以覆盖尽可能多的学生,也可以相互补充,促进班级思想政治教
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