新医科背景下大学生创造性思维培养模式研究.pdf
《新医科背景下大学生创造性思维培养模式研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新医科背景下大学生创造性思维培养模式研究.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、第 2 1 卷第 3 期2023年 6 月83工业技术与职业教育Industrial Technology&Vocational Education新医科背景下大学生创造性思维培养模式研究彭 焱,吴晓颖,陈允恩,王晓一,李 凌(华北理工大学,河北 唐山 063210)摘 要:创造性思维是培养创新型人才的核心,是个体能够产生创意构想的认知过程。在新医科背景下,培养大学生的创造性思维对医学教育体系至关重要。论述了大学生创造性思维培养的影响因素以及我国大学生创造性思维培养存在的问题及原因,并对大学生创造性思维的培养提出了对策。关键词:创造性思维;培养;大学生中图分类号:G640 文献标志码:A 文章
2、编号:1674-943X(2023)03-0083-03AStudyontheCultivationModeofCreativeThinkingforCollegeStudentsintheContextofNewMedicalSciencesPENG Yan,WU Xiaoying,CHEN Yunen,WANG Xiaoyi,LI Ling(North China University of Science and Technology,Tangshan 063210,China)Abstract:Creative thinking is the core of cultivating i
3、nnovative talents.It is the cognitive process in which an individual can produce a creative idea.Under the new medical background,cultivating college students creative thinking is crucial to the medical education system.This article mainly discusses the influence factors and the problem and reasons
4、of talent creative thinking training of college students,and puts forward some countermeasures.Keywords:creative thinking;cultivate;college student1 创造性思维培养的影响因素 Sternberg 等人1在创造力理论中提出,创造行为的产生是智力、知识、动机、人格等与环境相互作用的结果。在此基础上,结合目前交叉融合的大背景,参考朱永海教授2的部分观点,本文将创造性思维培养的影响因素主要归结为两个大的方面:个人方面和社会方面。1.1 个人方面1.1.1
5、人格因素创造性思维植根于个体,带有浓重的个性化色彩。人格作为个体内在因素,对人的态度和行为有着很重要的影响。作为稳定因素,人格特征在一定程度上决定着个人成长过程中的学习偏好以及知识结构。石变梅等人3在研究中发现,主动性人格能够促进大学生创造性思维的培养。主动性人格理论认为:人能够主动地、有意识地采取行动来改变其外部环境,而这种倾向性本身即预示了创造性。此外,与创造性有关的人格被称为创造性人格,人格特征的很多方面都对创造性思维具有显著的预测作用,如想象力、探索欲、开放性、坚持性等4。大多数研究认为,创造性人格对创造性思维有积极的影响。“新医科”是医学教育工作者在习近平新时代中国特色社会主义思想指
6、导下的实践成果,也是构建健康中国的重要基础。打造出具有中国特色的“新医科”教育体系,培养医学领域的高质量复合型创新人才是高等教育的一个重要目标。党的十八大以来,我国把培养学生“创新精神”作为“办好人民满意的教育”的重要目标,对教育事业提出了更高的要求。创新的基础是创造性人才,而创造性人才培养的主要内容是创造性思维培养。创造性思维是培养创新型人才的核心,是个体能够产生创意构想的认知过程,因此培养创造性思维是创新教育的关键环节。教育的根本任务是促进学生思维的发展,创造性思维的培养是学校教育应达到的核心培养目标。在 Programme for International Student Assess
7、ment(PISA)2021 测评中,经济合作与发展组织(OECD)将创造性思维界定为“有效参与想法的提出、评价和改进的能力,能够促使有效解决方案的形成、知识的提升以及想象力的有效表达”。本研究分析当下大学生人才创造性思维的培养,以期为大学生的全面发展提供参考。收稿日期:2023-05-22基金项目:20222023 年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目课题“新医学背景下人才创造性思维培养研究”(项目编号:2022GJJG218),主持人彭焱。作者简介:彭 焱(1982-),女,河北唐山人,硕士,讲师,主研方向为抑郁症的发病机制、课程教学方法改革。第 21 卷84工业技术与职业教育1.1.
8、2 认知因素元认知是指对自身认知过程的认识和调节,被认为是创造性思维的重要组成部分,可能在创造性思维中起着至关重要的作用,创造性思维可以看作是个体的认知知识与行动评价相结合而产生的元认知过程,即创造性思维涉及一系列认知过程5。思维是人脑对客观事物本质和事物内在关系的规律性概括和间接反应,是智力的核心成分,智力因素与创造性思维的关系也有较高的关联性。此外,个人知识积累的丰富程度对个人的创造性思维有一定的影响。特定知识在创造性思维不同阶段发挥不同作用,创造性思维中的某种认知操作也可能需要调用多种知识,各种知识也会在创造性思维中产生交互影响。认知科学认为,认知加工过程是创造性思维的基础6。所以认知因
9、素能够在一定程度上影响到个体创造性思维的培养。1.1.3 动机因素动机作为运用创造性思维和专业知识去解决问题的前提,在创造性思维产生的过程中发挥了重要作用7,当个体自主选择感兴趣的任务时,会更有动力去完成任务,去发现更多的问题,从而培养自己的创造力。外在动机要想影响和产生创造力就需要通过内在动力作为媒介,但这一过程也存在局限性,会影响和干扰创造力发挥。张萌教授在研究中发现,成就动机对创造性思维有重要影响,高成就动机者较低成就动机者的创造性思维水平更高,同时,认知风格与成就动机之间有显著的交互作用,即成就动机对创造性思维的作用受到认知风格的影响8。因此,我们有理由认为动机因素与创造性思维的培养有
10、着重要的关系。1.2 社会方面1.2.1 家庭因素家庭作为个体最早接触的外界环境,家庭因素对个体的创造性发展起着关键性的作用。已有研究表明,父母不同的教养方式会对子女的创造性产生不同的影响,专制型的教养方式显著限制子女的创造性发展,相反,宽容民主的教养方式与子女的创造性呈显著的正相关关系,父母的鼓励也能正向促进儿女创造力的发展9。可见,成人在幼儿时期的耐心教导可以保护个体的求知欲和创造欲,为个体的创造性思维发展提供巨大的空间。1.2.2 文化因素文化渗透于大学生学习与生活的各个方面,从一定意义上来说,传统思想、文化以及学校文化在不同方面对学生个体的创造性思维培养有着不同的影响。学校作为大学生学
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 医科 背景 大学生 创造性思维 培养 模式 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。