乡村振兴战略背景下高校科技成果转化的路径研究.pdf
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1、高等教育教学第39卷第4期2023年8月吉 林工 商 学院 学 报JOURNAL OF JILIN BUSINESSAND TECHNOLOGY COLLEGEVol.39,No.4Aug.2023乡村振兴战略背景下高校科技成果转化的路径研究付艳1,曹玲2(1.吉林工商学院 金融学院,吉林 长春 130507;2.长春师范大学 经济管理学院,吉林 长春 130032)摘要 乡村振兴战略为高校科技成果转化带来新的历史机遇。当前,我国高等院校科技成果转化存在自主创新能力不够、科技体制改革亟待深入、缺少良好的创新环境以及科技成果转化的资金不足等问题。高校科技成果转化要以企业技术需求为导向,依托高等院
2、校带动产业结构调整和相关平台,注重提升高校科技成果转移、转化的能力,共同促进高校科技成果的转化。关键词 乡村振兴战略;高校科研成果转化;科技创新中图分类号 G649.21文献标识码A文章编号 1674-3288(2023)04-0118-02收稿日期 2023-03-20基金项目 吉林省教育科学“十四五”规划2022年度教育服务乡村振兴专项课题“高等教育巩固脱贫攻坚成果与吉林省乡村振兴战略的耦合机制研究”(ZX2227);2022年吉林省高教科研课题“职业教育赋能吉林省乡村振兴战略研究”(JGJX2022D233)作者简介 付艳(1980-),女,山东蒙阴人,吉林工商学院金融学院教授,研究方向
3、为金融与地方经济发展;曹玲(1983-),女,吉林长春人,博士,长春师范大学经济管理学院讲师,研究方向为区域经济、教育经济。一、乡村振兴战略为高校科技成果转化带来新的历史机遇实施乡村振兴战略是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾的必然要求,是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要求,是实现全体人民共同富裕的必然要求。2018年12月,教育部印发了 高等学校乡村振兴科技创新行动计划(20182022年),提出“力争通过五年时间,逐步完善高校科技创新体系布局,强化高校科技和人才支撑体系”。作为高校服务乡村振兴的指导性文件,该行动计划致力于从高校科技创新角度,立足于高校服务“三农
4、”的优势和特色,构建高校服务乡村振兴的科技创新体系1。高等院校是国家知识和科学技术创新体系的核心力量,在推进新时期社会主义建设中发挥着不可替代的重要作用;是区域发展与国家战略结合的智力资源和中坚力量,它的创新发展与地方经济建设、社会文化建设的科技含量及现代化水平息息相关。高校作为区域人力资源和科技创新的集聚地,不同类型、层次的高校都具有服务区域发展的职能2。作为科技创新人才的聚集地,面对新时代经济发展的新需求,如何承担起科技有效供给的责任备受瞩目3。高校在乡村振兴战略中也将发挥巨大的作用。近些年来,为了做好促进科技成果转化工作,一些省区市陆续采取了一系列的有利于科技成果转化的措施,不仅为科技成
5、果转化提供了政策环境,也提高了科技工作者进行科技成果转化的积极性,释放了高校的科研潜力,激发了科研人员的创新能力,为高校科技成果转化带来了生机与活力。作为科技成果主要供给主体的高校,借助自身资源积极参与校企合作,加速科技成果转化,科技产出也越来越多,效果越来越好。乡村振兴战略背景下,高校要不断优化高等院校科技成果转化路径,进而助力地方经济发展。二、我国高等院校科技成果转化存在的问题目前,我国整体科技成果转化率与发达国家相比有很大差距,每年仅有5%的科技成果最终产业化,远 118低于发达国家的平均水平。据不完全统计,当前我国高校科技成果成功转化的项目不到总数的10%。虽然我国高校每年的科技成果超
6、过一万项,其中一部分项目具有很好的产业化前景,但大部分科技成果被闲置,成果转化率较低、推广较难。特别是一些具有产业化前景的科技成果很难转化为经济效益,导致高校发表科技成果的积极性不高,科研人员的创新动力不足,不利于高校自身的发展。因此,高等院校在科技成果转化过程中也需要正视各类问题,有效提高科技工作者积极性,不断完善科技体制。(一)我国高校的自主创新能力依然不强创新能力是乡村振兴的蓄势赋能,它能够更好地提高科技产出的质量,最终增加科技成果转化的经济效益。高等院校由于受到体制制约等方面的影响,自主创新能力不足,主观能动性不强,缺乏自主创新动力,要完成科技成果转化便成了一句空话。(二)资金支持力度
7、不够,缺乏行之有效的投资渠道良好的政策环境与资金支持能营造出良好的科技创新氛围,能有效地调动科研人员的积极性,激发其科研活力与能力,使科研转化工作迈向新的台阶。当前,若做好科技成果的转化工作一定要有资金作保证,但我国高校科技成果转化的资金支持力度不够,需要走向市场,开辟资金新途径,彻底解决资金短缺的瓶颈问题。一般情况下,高校的科技成果转化工作都是通过项目带动的形式来体现的,高校普遍缺乏技术转移前期资金的投入,缺乏行之有效的风险投资渠道,一些科技成果不能及时地推广应用,造成了高校科技成果向社会转移存在诸多障碍。(三)高校创新型人才培养的力度不够随着改革的全面深化,我国的高等教育进入内涵式发展阶段
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