微课应用于“三个课堂”的有效策略.pdf
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1、2023 9随着教育信息化技术的推进,微课在“三个课堂”中应用的有效性日益凸显,而在教学中创新性地应用微课,体现立足新时代,发展新理念,基于新手段,助力课堂革命,彰显基础教育教学改革智慧。一、微课应用的创新性(一)微课设计视角要有创新性教育信息化时代,教师要主动适应信息化、人工智能等技术带来的变革,微课设计要凸显教育教学新理念,要以信息技术与课程融合为突破口,教师要依托已经掌握的信息技术和微课录制手段,以微课为呈现方式,创新开发及有效应用微课。(二)微课制作内容要有创新性“三个课堂”理念下的微课应用是“课堂革命”陕西在行动的有效实践。教师在设计课程内容时要体现本学科核心素养,要从课程内容、知识
2、点到撰写微课脚本,再到开发微课,都要做到新颖别致。在内容上,微课要体现多角度、多元化特点,同时各类学科又要做到知识相互渗透,有效融合,既要落实国家课程计划、学科目标,又能依托课后服务、社团活动及着眼学生个性发展,要以“大课堂”教学观把微课内容与校外实践有机结合起来,使“第一课堂”微课落实学科目标,使“第二课堂”微课彰显学生特长,促进个性发展,使“第三课堂”微课设计体现红色革命教育主题,倡导在实践中弘扬爱国主义、劳动精神等,培养学生参与意识,提高学生参与度。(三)微课开发要有创新性一是“第一课堂”增强学科融合性。优秀的录制方法是实现微课完美录制的有效途径。在录制微课方面,首先是教师要创新思路,精
3、心设计方案,依据录制内容精心选取不同的制作软件;其次是制作凸显前沿技术,打破录制瓶颈,点面结合,知识归整;最后是依托各种视频编辑软件提升“第一课堂”微课质量,实现多学科有效融合。现以“第一课堂”语文快乐读书吧十万个为什么 为例简述其制作方案。这节课先采用EV录屏软件在电脑上进行微课录制,再以手机录制教师出镜绿幕,最后进行智能抠像和微课后期处理。本节微课中主讲教师优美出境,既呈现了“第一课堂”丰富的教学内容,又融合了学科知识,加强了学生对世界的认知。二是“第二课堂”增强资源的丰富性。“第二课堂”是丰富校园生活,激发学生兴趣,彰显个性,促进学生拓展提升的场所。在这个信息化、数字化、智能化的时代,优
4、质的“第二课堂”微课资源已成为学生自主学习的首选内容。所以,“第二课堂”的微课资源开发要体现多样性。首先是围绕课后服务开发多样性的兴趣微课程,以满足学生的个性化发展需要;其次是不同学段微课资源要体现层次性;最后是不同学段可采取差异性的录制方法,积极推进课程的实践性。现以“第二课堂”邂逅经典时代广场的蟋蟀 为例简述其制作过程。首先是这节微课采取剪辑师录制讲解内容,形成微课主体内容;其次是教师在学校录播室完成出镜绿幕录制;最后是采用Wondershare Filmora 9插入画中画进行抠像处理,完成微课制作。这节微课依托课后服务和社团活动,侧重对学生课外阅读方法的指导和阅读兴趣的培养。让学生在观
5、看的过程中发现封面图片中的信息、书本获奖信息及作者简介,在倾听的基础上寻找故事梗概及书评,了解这本书在美国读者中的影响力,在思考的过程激发学生课外阅读兴趣,向学生渗透选择优秀书本的方法。通过教师指导、学生自主探究的方式,让学生获得直接经验,激发学生阅读课外书籍的兴趣,拓宽学生知识视野,丰富学生的课外生活。三是“第三课堂”突出课程的实践性。“第三课堂”重点是培养学生的综合素质,着力于学生的全面发展,所以微课开发要以社会实践活动、节假日主题活动、校外研学基地等实践活动课程为主。首先是围绕社会主义核心价值观,增强微课开发的情境性和实本文系陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题 信息技术与“三个
6、课堂”的融合应用研究 研究成果之一,课题立项号:SGH22Y0673。微课应用于“三个课堂”的有效策略文/边大刚XIANDAI KETANG/现代课堂丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈
7、丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈丈232023 9践性;其次是社会主义先进文化的弘扬,坚持爱国和爱党爱社会主义相统一;最后是充分开发校内外微课资源,可以依托资源,让学生在地域红色研学中、劳动实践中、农耕文化中通过观看、学做、悟情等培养学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体等品质,提高学生的关注度和参与度,落实“双减”政策及立德树人根本任务。再比如“第三课堂”追寻先烈魏野畴,红色基因世代传
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