小学班主任德育工作现状及策略探析.pdf
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1、第第 3 37 7 卷卷 第第 3 3 期期延边教育学院学报延边教育学院学报Vol.Vol.3 37 7No.No.3 320202323 年年 6 6 月月JournalJournal ofof YanbianYanbian InstituteInstitute ofof EducationEducationJunJun.20202323125小学班主任德育工作现状及策略探析小学班主任德育工作现状及策略探析李李宜艳宜艳(延吉市东山小学校延吉市东山小学校,吉林,吉林 延吉延吉 133000133000)摘摘要:要:小学德育工作的开展是培养学生全面发展的重要途径。小学德育工作的开展是培养学生全面
2、发展的重要途径。小学小学阶段,学生的道德人格在逐渐养成,因此班主任阶段,学生的道德人格在逐渐养成,因此班主任应当对德育工作更加重视。本文针对小学班主任德育工作开展应当对德育工作更加重视。本文针对小学班主任德育工作开展存在的存在的问题,从小学德育工作重要性出发,分问题,从小学德育工作重要性出发,分析当前小学班主任德育工作存在的问题析当前小学班主任德育工作存在的问题,并提出相应对策并提出相应对策,以期为小学班主任德育工作的顺利开展提供参考以期为小学班主任德育工作的顺利开展提供参考。关键词:关键词:小学;班主任;德育;现状;策略小学;班主任;德育;现状;策略中图分类号:中图分类号:G621文献标识码
3、:文献标识码:A文章编号:文章编号:1673-4564(2023)03-0125-04德育工作作为班级管理核心要素之一德育工作作为班级管理核心要素之一,其意义其意义与文化课等知识教育同样重要与文化课等知识教育同样重要。德育工作的影响力德育工作的影响力是潜移默化是潜移默化、深远持久的深远持久的,短期内的效果往往不易短期内的效果往往不易察觉察觉,但从长远来看但从长远来看,无疑将对学生的一生产生重无疑将对学生的一生产生重要作用要作用。因此因此,班主任应当全面班主任应当全面、深入地认识到德深入地认识到德育工作的重要性育工作的重要性,并在日常的班级管理中始终将德并在日常的班级管理中始终将德育工作放在首位
4、,帮助学生树立良好的道德观念育工作放在首位,帮助学生树立良好的道德观念,形成正确的人生观形成正确的人生观、价值观价值观,为他们的未来发展奠为他们的未来发展奠定坚实的基础。定坚实的基础。一、小学班主任开展德育工作的重要性一、小学班主任开展德育工作的重要性1.1.有利于落实教学目标有利于落实教学目标在实际工作中在实际工作中,德育工作的开展对完成教学目德育工作的开展对完成教学目标帮助很大标帮助很大。目前德育的教学目标是目前德育的教学目标是引引导学生明确导学生明确人生发展方向人生发展方向,努力成努力成为德智体美劳全面发展的社为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。会主义建设者和接班人。11教师通
5、过班级管理对德教师通过班级管理对德育进行渗透育进行渗透,也可以融入各科教学中也可以融入各科教学中,例如例如,一年一年级下册语文级下册语文动物儿歌动物儿歌中中,当课文描绘到蚂蚁辛当课文描绘到蚂蚁辛勤地在草地上搬运食物时勤地在草地上搬运食物时,要教育学生学会珍要教育学生学会珍惜惜粮粮食食,每次吃饭都要尽量做到吃光碗里的饭菜每次吃饭都要尽量做到吃光碗里的饭菜,不浪不浪费一粒粮食费一粒粮食。这样不仅可以这样不仅可以让让学生了解粮食的重要学生了解粮食的重要性性,还能让学生充分认识到蚂蚁搬运食物这种自然还能让学生充分认识到蚂蚁搬运食物这种自然现象的独特性现象的独特性,使之在潜移默化中形成良好的道德使之在潜
6、移默化中形成良好的道德品质品质。班主任可以学生德育工作作为媒介班主任可以学生德育工作作为媒介,对学生对学生的思想品质进行二次塑造的思想品质进行二次塑造,从而更加顺利地实现教从而更加顺利地实现教学目标,帮助学生全面发展。学目标,帮助学生全面发展。2.2.有利于提升学生辨别能力有利于提升学生辨别能力在互联网时代在互联网时代,虽虽然能够然能够轻松地获取海量的信轻松地获取海量的信息息,但同时文化冲击也越来越显著但同时文化冲击也越来越显著,小学生更容易小学生更容易受到影响受到影响。在这种情况下在这种情况下,如果没有良好的德育来如果没有良好的德育来提升其辨别能力提升其辨别能力,那么很容易受到各种不良文化侵
7、那么很容易受到各种不良文化侵蚀蚀,进而导致文化不自信等不良后果进而导致文化不自信等不良后果。在实际工作在实际工作中中,班主任在德育工作方面的表现对学生形成正确班主任在德育工作方面的表现对学生形成正确的辨别能力的辨别能力,以及抑制不良文化冲击具有积极的推以及抑制不良文化冲击具有积极的推动作用动作用。此外此外,德育工作的开展还有助于培养学生德育工作的开展还有助于培养学生的社会责任感和良好的道德品质的社会责任感和良好的道德品质,这些对于学生的这些对于学生的健康成长具有重要意义。健康成长具有重要意义。3.3.有利于学生建立正确价值观有利于学生建立正确价值观小学生就是一张白纸小学生就是一张白纸,随着班主
8、任德育工作的随着班主任德育工作的开展开展,有利于学生形成正确的价值观有利于学生形成正确的价值观,这些观念在这些观念在潜移默化中融入了学生的日常生活和学习潜移默化中融入了学生的日常生活和学习,对学生对学生的身心发展带来积极影响的身心发展带来积极影响。例如例如,引导学生树立尊引导学生树立尊老爱幼的价值观老爱幼的价值观,让学生回家给父母让学生回家给父母、爷爷奶奶捶爷爷奶奶捶背背、揉腿揉腿,完成一些力所能及的家务事完成一些力所能及的家务事,在这个过在这个过程中程中树立树立正确的价值观正确的价值观。还可以通过中华传统美德还可以通过中华传统美德故事故事孔融让梨孔融让梨来来教育教育学生学生,让他们对长幼有序
9、让他们对长幼有序收稿日期:收稿日期:2022202212121212本文系本文系 20212021 年度年度吉林省教育学会吉林省教育学会“十四五十四五”科研规划课科研规划课题题“延边州农村中小学班主任班级管理现状与对策研究延边州农村中小学班主任班级管理现状与对策研究”(立立项编号项编号 G214069G214069)的阶段性研究成果。)的阶段性研究成果。延边教育学院学报延边教育学院学报20202323 年年126有一个正确认识有一个正确认识,让学生知道让学生知道,无论在生活中还是无论在生活中还是学习学习中中,都应该学会尊敬长辈,关爱年幼的弟妹,都应该学会尊敬长辈,关爱年幼的弟妹。这种正确的价值
10、观不仅有利于家庭和谐这种正确的价值观不仅有利于家庭和谐,还能对学还能对学生性格的培养起到积极的推动作用。生性格的培养起到积极的推动作用。二、小学班主任德育工作开展存在的问题二、小学班主任德育工作开展存在的问题1.1.班主任德育理念不强班主任德育理念不强班主任肩负着重要的德育使命班主任肩负着重要的德育使命,必须具备先进必须具备先进而强烈的德育理念而强烈的德育理念,提升提升自身的道德修养自身的道德修养,才能才能更更好地开展德育工作好地开展德育工作。只有教师自身思想道德水平过只有教师自身思想道德水平过硬,才能率先垂范。然而,在当前的教育背景下硬,才能率先垂范。然而,在当前的教育背景下,一些班主任在德
11、育工作上理念较为欠缺一些班主任在德育工作上理念较为欠缺,没有注意没有注意自身素质的培养自身素质的培养。其中其中一些班主任的思想道德水平一些班主任的思想道德水平需要提升,这与其平时对自身要求松懈有直接关需要提升,这与其平时对自身要求松懈有直接关系系。班主任平日的行为举止班主任平日的行为举止,学生都看在眼里学生都看在眼里,如如果在开展德育工作时,自身的道德水平并不过关果在开展德育工作时,自身的道德水平并不过关,却却从从教师的角度一味教师的角度一味地地要求学生要求学生,这样的做法难以这样的做法难以让人信服让人信服,也不会取得良好的德育效果也不会取得良好的德育效果。还有还有一些一些班主任并没有充分认识
12、到德育工作的重要性班主任并没有充分认识到德育工作的重要性,将其将其仅仅视为一项普通的工作任务仅仅视为一项普通的工作任务,认为认为与自身的德育与自身的德育水平毫无关系,这样的理念是完全错误的。水平毫无关系,这样的理念是完全错误的。2.2.班主任德育工作内容不足班主任德育工作内容不足广义的德育指的是按照目标对社会成员产生广义的德育指的是按照目标对社会成员产生影响,让其在思想道德上按照既定目标予以提升影响,让其在思想道德上按照既定目标予以提升,包括社会包括社会、学校以及家庭教育等学校以及家庭教育等。狭义的德育指的狭义的德育指的是学校教育是学校教育,主要按照教学目标对学生进行德育工主要按照教学目标对学
13、生进行德育工作作,帮助学生树立正确的道德观帮助学生树立正确的道德观、人生观人生观、价值观价值观。小学生思想道德的培养小学生思想道德的培养,依赖于班主任的指导依赖于班主任的指导。而而一些班主任的德育工作内容过于简单一些班主任的德育工作内容过于简单,难以引起学难以引起学生的兴趣生的兴趣,导致在教学工作中也难以起到良好的引导致在教学工作中也难以起到良好的引导作用导作用。虽然有些班主任虽然有些班主任开展开展过提高学生思想道德过提高学生思想道德素质素质的的相关活动相关活动,但大部分活动只是走过场但大部分活动只是走过场,没有没有达到预期的教学效果达到预期的教学效果。这主要归因于班主任在教育这主要归因于班主
14、任在教育思想上的保守和陈旧思想上的保守和陈旧,缺乏与时俱进的教学理念和缺乏与时俱进的教学理念和内容内容,这也导致了学生思想道德素质的滞后这也导致了学生思想道德素质的滞后。此外此外,一些学一些学校校对德育工作的重视程度不够对德育工作的重视程度不够,没有专门的没有专门的部门负责德育工作建设部门负责德育工作建设,导致在德育工作开展过程导致在德育工作开展过程中内容设置并不科学,也难以达到预设的德育目中内容设置并不科学,也难以达到预设的德育目标。标。3.3.社会、学校、家庭未形成合力社会、学校、家庭未形成合力在当前社会环境在当前社会环境、教育模式以及家庭功能各自教育模式以及家庭功能各自分化的背景下分化的
15、背景下,诸多学生的价值观呈现出薄弱的趋诸多学生的价值观呈现出薄弱的趋势势,分辨能力不强分辨能力不强。而这些影响不利于学生养成正而这些影响不利于学生养成正确的价值观确的价值观,如不予以重视如不予以重视,不利于学生心理健康不利于学生心理健康的培养的培养。目前目前,社会社会、学校学校、家庭在德育工作上的家庭在德育工作上的培养合力明显不足培养合力明显不足,仅仅依靠班主任在校园内进行仅仅依靠班主任在校园内进行思想品德教育的方式思想品德教育的方式,无法满足培养学生德育素质无法满足培养学生德育素质的需求。德育工作是全体社会成员,特别是学校的需求。德育工作是全体社会成员,特别是学校、家长以及教师的共同责任。但
16、是,在实际情况中家长以及教师的共同责任。但是,在实际情况中,一些家长由于社会环境和自身原因一些家长由于社会环境和自身原因,对子女教育上对子女教育上重视程度不够重视程度不够,与教师的沟通也存在诸多不畅的现与教师的沟通也存在诸多不畅的现象象,这将直接影响学生的成长和发展这将直接影响学生的成长和发展。例如例如,随着随着二孩政策的放开二孩政策的放开,很多学生面临着父母对自己关注很多学生面临着父母对自己关注程度降低的局面程度降低的局面,这使他们的心理健康状况大受影这使他们的心理健康状况大受影响。此时,家长缺乏正确的心理知识来疏导孩子响。此时,家长缺乏正确的心理知识来疏导孩子,加之学校教育往往忽略了这一问
17、题加之学校教育往往忽略了这一问题,社会教育方面社会教育方面也存在诸多错误的示范也存在诸多错误的示范,使得学生的心理健康状况使得学生的心理健康状况陷入了堪忧的境地。陷入了堪忧的境地。三、小学班主任德育工作实施策略三、小学班主任德育工作实施策略1.1.率先垂范,以身作则率先垂范,以身作则随着基础教育改革的不断深入随着基础教育改革的不断深入,班主任更应该班主任更应该重新审视自身重新审视自身,将更多的精力投入提升自身的德育将更多的精力投入提升自身的德育水平水平中中。班主任作为班级的管理者班主任作为班级的管理者,他们与学生之他们与学生之间的接触最为频繁间的接触最为频繁,因此因此,他们在学生德育工作中他们
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