硕士研究生教育科类结构与产业结构的相关性研究--以辽宁省为例.pdf
《硕士研究生教育科类结构与产业结构的相关性研究--以辽宁省为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《硕士研究生教育科类结构与产业结构的相关性研究--以辽宁省为例.pdf(5页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、太原城市职业技术学院学报2023 年 9 月 第 9 期邢梦楠摘要随着知识经济的深入发展,教育与经济发展的关系越来越密切。研究生教育科类结构与产业结构的协调发展对促进区域内经济发展具有重要作用。通过 SPSS?21.0 对 20112020 年间辽宁省硕士研究生教育科类结构与产业结构进行相关性分析,结果表明:农学与第一产业呈现中等程度相关,历史学、文学毕业生数与第一产业和第三产业产值呈现出负相关关系,其他学科均与三次产业呈现出不同程度的相关关系。因此,政府应统筹规划,构建研究生教育科类结构调整的动态机制;研究生教育积极探索经济发展新重点,适当调整科类结构;注重交叉学科的建设,促进基础、应用学科
2、的共同发展。关键词东北地区研究生教育;科类结构;产业结构;相关性中图分类号?G643?文献标识码A?文章编号1673-0046(2023)9-0035-05基金项目:2019 年国家社会科学基金教育学一般课题“新时代东北地区高等教育学科结构与区域经济转型协同发展研究”(项目编号:BIA190188)作者简介:邢梦楠(1998-),女,河北邯郸人,硕士研究生在读,研究方向:高等教育、高等教育管理。硕士研究生教育科类结构与产业结构的相关性研究以辽宁省为例(沈阳师范大学 教育科学学院,辽宁 沈阳 110000)一、问题的提出随着经济的快速发展,研究生教育与区域经济发展的关系越来越密切。2021 年,
3、辽宁省出台并发布了 辽宁省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二三五年远景目标纲要,文件中指出,在国际竞争日趋激烈的形势下,经济社会发展已由传统模式加速向新科技革命驱动模式转型,面临更为激烈的产业竞争,经济结构、产业结构应加快调整步伐,适应新形势下的经济转型发展。进而通过五年计划,在创新驱动发展、经济结构调整、区域协调发展等方面取得突破性进展,打造数字辽宁、智造强省建设取得显著成效,形成创新能力强、区域格局优等振兴发展新局面,实现新时代辽宁全面振兴全方位振兴新突破1。2022 年,党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。大学研究生院汇聚着“教育、科
4、技、人才”要素,与经济发展有着密切的联系2。经济振兴离不开教育的支撑,硕士研究生教育作为高级创新型人才培养的重要方面,是区域内经济振兴与发展的重要桥梁,硕士研究生教育学科结构的规模、人才培养直接影响着未来产业结构的构成情况。因此,不断优化辽宁省内硕士研究生教育的科类结构,对促进区域内产业结构的调整升级、经济振兴与发展具有重要作用。研究生教育是最高层次形式的高等教育,探讨研究生教育科类结构与产业结构的相关性情况,能够更好地发现研究生教育科类结构在开设与发展过程中的问题,提高各科类研究生教育与产业结构发展的适配度。在已有研究中,学者对于高等教育学科结构与产业结构的相关性研究较为丰富,形成了较为成熟
5、的研究方法与理论。但对于区域研究生教育科类结构与产业结构的相关研究较少,因此,在协作过程中,参考了学者对于高等教育学科结构与产业结构的相关研究,为本研究提供借鉴。王成瑞等人在研究中通过 SPSS 分析四川省各学科高等教育专业结构与产业结构的相关性,得出农学与第一产业呈现强相关,理学、工学与第二产业呈现不同程度的相关性等结论,并指出高校要以政府的统筹规划为导向,建立学科结构调整的动态机制,教育主管部门要加强宏观调控,做好学科专业调整的顶层设计,进一步提升四川省高等教育学科结构与产业结构发展的相关性3。在研究生教育学科结构与产业结构的相关研究中,袁本涛等人在研究中发现,我国研究生教育科类结构与经济
6、产业结构存在着显著的协调性,产业发展会显著促进各科类研究生教育的发展4。温晓亮在研究中指出,研究生教育要不断优化自身的学科结构,增设一些与经济转型、新兴产业及先进制造业等相关的专业,使得研究生教育能够满足产业结构转型升级、经济发展的人才需求,真正对接科技发展的关键领域5。王顶明在研究中指出,我国研究生教育科类结构在发展过程中存在无法很好地满足经济产业结构的发展,学科结构的调整滞后于产业结构的调整升级的主要问题6。在已有研究中,专门探讨硕士研究生教育各科类结构与产业结构相关性较少,大部分是探讨研究生教育与经济发展的适应性情况。且在已有研究中,大部分是对我国经济发展水平较高的地区展开的调查,几乎没
7、有学者专门开展对辽宁省内硕士研究生教育科类结构与产业结构相关性情况的35研究。因此,本文从硕士研究生教育科类结构与产业结构适应性的角度入手,对辽宁省硕士研究生教育科类结构与产业结构发展的适应性进行研究,发现二者在发展过程中存在的问题,并提出有针对性的建议策略。这样进一步提升辽宁省硕士研究生教育学科结构与产业结构发展的适应性,促进辽宁省的经济、产业结构优化升级。二、辽宁省硕士研究生教育科类结构与产业结构现状(一)辽宁省硕士研究生教育科类结构现状反映研究生教育科类结构的发展现状有多个指标,有各科类研究生招生数、在校生数、毕业生数,综合来看,各科类研究生教育的毕业生数能够很好的反映各科类研究生教育的
8、实际发展情况,各科类研究生毕业后进入市场,直接影响各产业结构的规模及发展。通过查阅辽宁省 20112020 年统计年鉴中发布的相关数据(见附表 1),了解辽宁省 20112020 年辽宁省硕士研究生教育各科类的发展情况。辽宁省统计年鉴的数据表明,20112020 年 10 年间,辽宁省硕士研究生教育科类齐全,10 年间,各科类硕士研究生毕业生总数由 2011 年的 17542 人增至 2020年的 29768 人,增加了 12226 人。辽宁省与其他研究生教育发展水平较高的区域相比,增长幅度不大,硕士研究生教育的规模不大,还有一定的差距。从各学科的发展速度来看,教育学、医学、管理学学科毕业生数
9、十年内涨幅最大,发展速度较快。工学十年来一直是硕士研究生教育学科毕业生数最多的一门学科,在学科结构中占比最大。可以看出,工学、管理学、医学、教育学学科是近年来区域内较为热门的学科。农学学科、文学学科硕士研究生毕业生数十年内增长不多,尤其是文学学科硕士研究生毕业生数,10 年内仅增长 24 人,涨幅较小,学科规模发展较慢。哲学、历史学十年内毕业生数基本没有较大变化,甚至出现了负增长趋势,是区域内发展最慢的学科。(二)辽宁省产业结构现状通过附表 2 可以看出辽宁省 20112020 年 10 年间三产业产值及各产业在生产总值中的占比情况。2011年,第一产业产值为 1468.9 亿元,占比为 10
10、.6%,2020年,第一产业产值为 2177.8 亿元,占比 8.7%,第一产业产值从 2011 年开始缓慢增长,10 年间增长了 708.9 亿元,第一产业占比从 2011 年开始呈现出了缓慢下降的趋势,10 年间下降了 1.9%。2011 年,第二产业产值为7181.8 亿元,占比 51.7%,2020 年,第二产业产值为9531.2 亿元,占比 38.3%,10 年间增长了 2349.4 亿元,比重在 10 年间也不断下降,下降了 13.4%。2011 年,第三产业产值为 5245.5 亿元,占比 37.7%,2020 年,第三产业产值为 13200.4 亿元,占比 53%,第三产业产值
11、在十年内增长了 7954.9 亿元。综合来看,10 年间,三产业产值都不断提高,尤其是第三产业,从 2011 年到 2020 年,其产值增长了两倍多,在三产业产值中已经占比过半,增长幅度最大,速度最快。10 年间,三产业的发展一直呈现出“三、二、一”的发展趋势,特别是在 2016 年,第三产业产值及比重超过第二产业产值,并呈现出较快的发展态势。随着数字经济的到来,东北地区的老工业基地经济振兴政策影响着区域内的经济产业结构构成。辽宁省作为重要的老工业基地,如何转变经济发展方式,促进新兴产业的发展也成为重中之重。这也促进了辽宁省区域内第三产业的发展,并为辽宁省的经济振兴带来新的生机和动力。通过图
12、1 可以看出 20112020 年辽宁省第一产业的占比情况变化不大,相较于 2011 年,第一产业 10 年内占比呈现稳定的发展态势,在三次产业中的占比情况没有较大的变化;10 年中第二产业所占的比重总体上呈不断的下降趋势;第三产业占比在 10 年内呈现不断的上升趋势,且在 2016 年,第三产业的比重超过了第二产业所占的比重,并开始不断发展,成为三次产业中占比最大的产业。第三产业成为近年来发展态势最好的产业形式,拥有较好的发展机会,随着科学技术的发展,辽宁省的产业结构也在做着积极的调整。随着经济振兴政策的进一步推进,辽宁省的经济产业结构也由原来的以发展工业及相关产业为先,不断向发展新兴产业,
13、技术创新领域推进,进一步促进区域内产业结构的优化调整,推动了辽宁省经济的快速发展,为东北地区的经济振兴做出卓越的贡献。经济产业结构从 2016 年开始发生了变化,由原来的“二、三、一”变化为“三、二、一”,第三产业在区域内生产总值的占比越来越大,从 2017 年开始,第三产业在生产总值的占比已经高达一半以上。图 1?辽宁省 20112020 年三产业占比情况及变化趋势三、辽宁省硕士研究生教育科类结构与产业结构相关性分析本文主要针对辽宁省硕士研究生教育科类结构与产业结构的适应性进行探讨,在硕士研究生教育科类数据选取方面,已有研究者有选取在校生数、招生数,本研究选取研究生教育科类结构在 20112
14、020 年各科类硕士研究生毕业生数作为参考。由于毕业生毕业后直接进入劳动力市场,劳动力结构影响产业的发展,关系到产业结构的升级,因此,选取各科类硕士研究生毕业生数作为辽宁省硕士研究生教育科类结构的指标数据。在产业结构方面,选取 20112020 年第一、第二、第三产业的产值作为指标,并运用 SPSS?21.0 对硕士研究生教育科类结构与产业结构的相关性进行分析,得出辽宁省硕士研究生教育科类结构与产业结构的相关性情况。(一)农学与三大产业的相关性情况由表 1 可知,农学与第一、第二、第三产业的相关性分别为 0.481,0.278,0.759,农学与第三产业呈强相关,与第一产业呈中等程度相关,与第
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 硕士研究生 教育科 结构 产业结构 相关性 研究 辽宁省
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。