浅谈小学语文低年级看图写话教学策略.pdf
《浅谈小学语文低年级看图写话教学策略.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《浅谈小学语文低年级看图写话教学策略.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、散文选刊实践归纳99散文选刊学习版文/央金卓嘎写话教学围绕一个话题激发学生思考,帮助学生通过写话活动表达自己的内心所想,提升学生的语言表达能力。所以,小学语文教师要重视低年级学生语言表达能力的培养,在写话教学的实践活动中,为学生提供锻炼语文学科素养能力的机会。关键字:小学语文低年级看图写话一、小学低年级看图写话教学意义小学低年级的学生,认知能力尚未完善,对于语文教学当中的口语交际、文章阅读、诗歌朗诵以及写作等模块缺乏相应的能力,而看图写话适合低年级学生为以后的学习打好基础,让其思维能力、学科能力得到有效的发展。看图写话教学,需要学生将自己所观察到的内容进行流畅的口语表达,在此基础上转化为文字书
2、面表达,将自己的所思所想跃然纸上。丰富的教材图片为学生架起了感官与表达之间的桥梁,利用学生活跃的思维能力,让其想象力得以在教学中拓展,从而提升写话水平,为以后的写作提供学习前提。二、看图写话教学的适用策略(一)拓展知识,丰富看图写话教学根据新课程标准的要求,在语文教学中一定要突出课程内容的时代性和典范性,不能只局限于教材内容。所以语文教师在开展看图写话教学的时候,可以适当在课外寻找一些素材,让学生开展这一练习,这样也可以丰富看图写话课堂的内容,从而吸引学生的注意力,让课堂教学的效果更好。例如在黄山奇石这篇课文学习结束之后,可以搜集一些桂林山水或者泰山的图片,然后让学生用语言去描述这些图片。这样
3、一来既可以让学生得到看图写话的练习,学习课文中的一些表达手法,也可以让学生感受到我国的风景名胜。在课堂上还可以拓展一些其他优美景色,让学生看到我国的大好河山,从而一定的自豪感,这也可以增强学生的文化自信,落实对他们核心素养的培养。另外,可以搜集一些绘本故事,选择其中的一些图画,对学生开展写话教学,这种教材之外的素材会更容易激发学生的学习欲望,他们在听讲的时候也会更加认真。(二)加强练习,巩固看图写话教学课堂上的学时间是有限,自然学生要提升自己的学习能力,锻炼自己的各项关键能力,自然不能只依靠课堂上老师的讲解,在课下也要积极的进行练习,而对于小学低年级的学生来说,自然需要教师去指导,从而加强练习
4、。教师可以结合一二年级学生的学习特点以及水平给他们设计多种练习形式,例如鼓励学生在学放学途中观察校园路途的景色或者人物,这些场景就像是鲜活的图片让学生开展别样的看图写话练习。还可以鼓励学生在学习之余多阅读一些绘本故事,在读之前可以先不看文字,按照图片来归纳总结这一故事,随后再阅读绘本上的文字,看自己所想的和绘本上的文字是否契合,这也是一种非常有趣的看图写话练习。(三)诱发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,他可以促进学习,也是一个人能够成功的重要秘诀。如果想要对一件事情更加投入,那么就需要培养对这件事情的兴趣度。因此,提高小学生们看图写作能力的最根本就是诱发他们对看图写话的兴趣,这也在一定程度上要
5、求老师要充分的去了解学生的日常、知晓他们的喜好,从喜好入手,选择学生们喜欢的人素材进行渗透,因材施教,做到真正意义上的激发小学生们对看图写话的兴趣。另外,老师们也可以通过播放视频的形式,让图片通过这种方式呈现在学生们的眼前,以此鼓励学生们展开想象从而完成写作。(四)帮助学生养成良好的观察习惯要培养学生看图写话的能力,涉及多个方面,其中观察能力的培养是学生看图写话能力提升的前提。观察事物不仅仅是将其收集于视野中,还需要在脑海中对所见所闻进行创造性的加工,以最优化的语言组织传输信息,使其跃然纸上。低年级的学生观察能力尚不完全,在观察特定的图片时,难以把握其中的重点,容易被其他无关紧要的因素扰乱思绪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 浅谈 小学语文 低年级 看图写话 教学策略
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。