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全国职业院校技能大赛“汽车技术”赛项改革试点赛后对指导教师和参赛选手的影响.pdf
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1、 10.16638/ki.1671-7988.2023.016.036 10.16638/ki.1671-7988.2023.016.036 全国职业院校技能大赛“汽车技术”赛项改革 试点赛后对指导教师和参赛选手的影响 苗 亮(陕西国防工业职业技术学院 汽车工程学院,陕西 西安 710300)摘要:2020 年,教育部对全国职业院校技能大赛高职组“汽车技术”赛项进行改革试点。文章主要通过对全国职业院校技能大赛改革试点赛前后“汽车技术”赛项的竞赛规程、选手报告单、历年国赛用题进行对比,总结出“汽车技术”赛项在赛项目的、赛项内容、竞赛方式、选手报告单及评分表等多个方面的变化与不变,分析了对指导教师
2、和参赛选手的影响,提出通过打造优秀团队、弥补知识漏洞、熟悉竞赛设备、邀请专家讲座等四个方面加强“汽车技术”赛项指导教师水平,通过成立汽车技术赛项竞赛班、加重过程考核、融入工匠精神、提高身体素质和加强心理辅导等方面来提升参赛选手水平,最终达到提高“汽车技术”赛项参赛选手成绩。关键词:技能大赛;“汽车技术”赛项;改革试点赛 中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1671-7988(2023)16-176-04 Influence on Instructors and Competitors after the Reform Pilot of Automobile Technology i
3、n the National Vocational College Skills Competition MIAO Liang(Institute of Automotive Engineering,Shaanxi Institute of Technology,Xian 710300,China)Abstract:In 2020,the Ministry of Education carried out a reform pilot of the automobile technology event in the higher vocational group of the Nationa
4、l Vocational College Skills Competition.This paper mainly compares the competition rules,contestants reports and the competition questions used in the national competition of the automobile technology event before and after the reform pilot of the national vocational college skills competition,summa
5、rize the changes and unchanges of the automobile technology event in many aspects,such as the event purpose,the event content,the way of competition,the contestant report and the scoring table,analyzed the impact on instructors and contestant.It is proposed to strengthen the level of instructors in
6、the automobile technology event by building excellent teams,making up knowledge loophole,作者简介:苗亮(1990),男,硕士,讲师,研究方向为汽车检测与维修技术,E-mail:。基金项目:2023 年度陕西国防工业职业技术学院校本科研项目:全国职业院校技能大赛“汽车技术”赛项改革试点赛后对指导教师和参赛选手的影响(Gfy23-49)。第 16 期 苗 亮:全国职业院校技能大赛“汽车技术”赛项改革试点赛后对指导教师和参赛选手的影响 177 familiarizing with competition equ
7、ipment,and inviting experts to give lectures,improve the level of competitors by setting up an automobile technology competition class,intensifying the process assessment,integrating the spirit of craftsman,improving physical fitness and strengthening psychological counseling.Finally,it will improve
8、 the performance of the contestants in the automobile technology event.Keywords:Skills competition;Automobile technology event;Reform pilot competition 从 2008 年开始,全国职业院校技能大赛逐渐形成“校有比赛,省有竞赛,国有大赛”的学校、省级、国家三级职业院校技能竞赛体系,成为提升技术技能人才培养质量、检验教学成果、引领教育教学改革的重要抓手1。2020 年,教育部借鉴世界技能大赛办赛经验对遴选的中职组 20 个赛项、高职组 20 个赛项进
9、行改革试点。本文主要通过对 2020 年改革试点赛前后“汽车技术”赛项对比,总结出赛项目的、赛项内容、竞赛方式、选手报告单及评分表等多个方面的变化,研究分析赛项变化对指导教师和参赛学生的影响。1 2020 年改革试点赛前后“汽车技术”赛项的变与不变 1.1 改革试点赛前后“汽车技术”赛项的变化 1.1.1 赛项名称和赛项目的 全国职业院校技能大赛高职组“汽车技术”赛项从 2010 年开始举办至今,共经历了汽车维修 与故障排除、汽车检测与维修和汽车技术 3 次更换名称,共举办了 11 届。改革试点赛前后“汽车技术”赛项对比如表 1 所示。表 1 改革试点赛前后“汽车技术”赛项项目对比 序号 20
10、20 年改革试点赛前 2020 年改革试点赛后 1 以“汽车检测与维修技术”专业为背景 以“汽车技术”相关专业群为背景 2 考察参赛队员职业技能与素养:组织管理、团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、安全及文明生产 考察参赛队员职业技能与素养:安全生产、组织管理、现场问题的分析与处理、工作效率等职业技能与素养、培育工匠精神 3 目标:促进高职院校为行业企业培养紧缺人才 目标:促进高职院校为行业企业培养高素质劳动者和技术技能人才 1.1.2 竞赛内容和大赛设备 从 2010 年开始举办至今,“汽车技术”赛项的竞赛内容和大赛设备共经历了 4 次变化,具体变化如表 2 所示。表 2 改革试点赛前
11、后“汽车技术”赛项竞赛内容和大赛设备的变化 序号 时间 竞赛内容(竞赛时长)大赛设备 1 2010 年 1)理实综合机考;2)发动机修复运行与检验分析;3)汽车实车综合故障诊断分析与排除 2 2012 年2015 年 1)汽车自动变速器拆装与检测(60 分钟);2)汽车电气系统检修(60 分钟);3)汽车故障诊断(90 分钟/60 分钟)1)一汽大众迈腾整车;2)速腾的灯光与舒适台架;3)自动变速器实训台架 3 2016 年2019 年 1)汽车发动机系统检修(60 分钟);2)汽车电气系统检修(60 分钟)一汽大众最新款迈腾整车 4 2020 年2022 年 1)发动机管理技术(90 分钟/
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