田小川:牵手科普教育,“船”承航母精神.pdf
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1、封面人物田小川:牵手科普教育,“船”承航母精神文1 李香玉她是中国航母从无到有的陪伴者,她是中国造船从弱到强的见证者。茫范大海,一望无际,她埋首伏案做科研,目赌了中国造船业国际市场份额连续1 3田小川,中国年世界第一。她就是我国船舶工程首席造船工程学会首席科学传播专家一一田小川。专家,原中国船舶在中国科协主办的“典赞2022科普中国”活动中,田小川被评为年度十大科普人物。让我们走近她,倾听她“爱海”的故事。长大后,我就成了你直觉得,我从出生以来,除了姓“川”,还姓“军”;因为我是海军的后代,所以选择了造船,从事了军工,一干就是儿十年工业综合技术经济研究院研究员,北京造船工程学会首席科普专家,兼
2、任中国科普作家协会国防科普委员会副主任、中国造船工程学会女科学家专业委员会副主任、哈尔滨工程大学兼职教授。3 0 多年来,一直致力于国防科研与科普工作。教育家:能否分享一下您与中国航母是如何结缘的?田小川:我从小成长在军营,父亲带我去海边工作的地方散步时,曾感慨:“天上的飞机比鸟快,地上的车比马快,但我们的军舰还跑不过海里的一些鱼呀!”父亲的话激励着儿时的我,立志要造出比鱼跑得快的军舰。1 9 8 2 年填高考志愿时,我选的都是造船专业,后来被哈尔滨船舶工程学院(今哈尔滨工程大学)船舶工程系录取。上大学的第一天,一走进宿舍楼我就看见黑板上写着一行非常大气漂亮的粉笔字一一欢迎“未来的造船工程师”
3、,我感到无比激动。指导员魏老师在新生教育时跟我们讲:“航空母舰是现代海战中最重要的水面舰艇,但我们中国还没有。”当时,我连航母是什么都不知道,于是一头钻进图书馆去查找有关它的资料。对于我们这一代人来说,造航母就是一个梦。很荣幸,我们的航母梦成真了。套用泰戈尔的一句话,不是我选择了最好的,是最好的选择了我,中国航母选择了我们这一代造船人。所以我非常感动、感恩、感慨,我是一个幸运儿,生在和平年代,赶上祖国高速发展的好时期,见证了中国造船的腾飞。教育家:请您结合自己的亲身经历和所了解的中国航母人的故事,讲述教育家EDUCATOR封面人物119一下您心中的航母精神。田小川:我的父亲是一名老海军,小时候
4、我很少能看到他,由于工作需要,他星期一早上坐班车离家,星期六晚上才回来。我常去班车站接父亲,因为海军叔叔们穿得都一样,也常喊错爸爸。长大后我更深刻地感受到,“穿着军装的爸爸们”都是一样的人,努力工作,简约生活。我希望自己长大后也会成为像他们那样的人。今年年初,我的父亲因病离世,在整理他的遗物时发现多枚奖章,我拿去问,才从父亲的老战友那里得知,他默默无闻地做了许多重要的工作。一位我曾经叫过爸爸的叔叔,临终前叮嘱他的儿子:“往我的骨灰里,抓一把实验基地的沙子,因为我这一生中最美好的时光和我生命的意义都在那里,就让那海的味道陪着我安息。“忠诚使命,报国强军的爱国精神”是中国航母精神的第一条。我父亲生
5、前最大的愿望是一一建设强大航母舰队,保卫祖国海疆,维护世界和平。在我们这个“只做不说”的行业,父辈们给我最大的影响就是一个“忠”字。他们做到了,我们传承了,能讲的故事只是“冰山一角。在一些场合被问道,“职业生涯中您获得了很多奖项,最看重的是哪一个?”我想说,从科研角度,我最看重的是忠诚奖,因为它代表我一心一意“扎根”这个行业至少3 0 年。从科普角度,我看重每一个奖项,因为每一个奖项都代表了我向科普前进的动力,让我永不解急。坚守科学精神,需要“三心二意”科研是我的工作,科普是我的事业。我愿以爱的力量做一个有温度的科普人。教育家:近年来,您参与了一系列有影响力的国防科普活动,并多次走进各级各类学
6、校开展科普讲座,将中国航母精神作为“立志的种子”向青少年传播。您希望中国航母精神给青少年哪些启示?田小川:从事科研,完成国家任务,是军工人的使命。科普则是一项值得终身践行的事业,因为科研工作者参与科普不仅有利于科学文化知识的传播,同样有利于科研工作自身的发展。2016年,在全国科技创新大会、中国科协第九次全国代表大会上,习近平总书记系统阐述了“两翼理论”,指出:“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼,要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”这让我切身感受到科普事业的蒸蒸日上,可以说“科普的春天到了”。2019年,我被聘为中国科协船舶工程首席科学传播专家,我非常感动,同时又很“被动”,于是
7、前去请教中国船舶界的“活化石”、中国科学院院士杨先生。他是新中国船舶行业的首位院士,在我心中他如同一座灯塔,只有遇到重大事情才会去找他。1997年,我在出版航空母舰与战争之前,曾向他请教有关航母研制的内容。2 0 1 9 年,我向他请教如何做好船舶工程领域的科学传播专家时,1 0 2 岁的杨院士说了一句话:“把你心里、脑子里的东西讲给孩子们就好了。”我问:“就这么简单?有没有好方法?”他说:“没有方法的方法也许就是最好的方法。”我继续追问:“那您能跟我说说,您这样培养出了哪些人物?”他笑着说:“我教的学生你都熟悉:黄旭华、朱英富”天啊,被我奉为“老祖宗”的杨院士培养了一大批造船界的精英。在杨院
8、士的鼓舞下,我于2 0 2 0 年7 月离开了科研岗位,以首席科学传播专家的名义开展科普工作。70多年来,中国造船事业栉风沐雨,由弱到强崛起的速度世界第一。背后倾注着无数科研巨匠的付出,他们用毕生追求撑起祖国的脊梁、创造着岁月静好,为我们缔造了强大的国防基础和珍贵的精神财富。我用“抢救历史”的心态做了“小川谈大师”节目,通过电视、短视频等方式,向公众讲述我们行业里这些科学家的故事,希望将他们身上最宝贵的科学家精神传递给更多人。我还想介绍我的另一位老师一一陆建勋院士。1986年,我大学毕业后进入中国舰船研究院,那个时候他任院长。2 0 2 1 年,我去向他汇报工作,跟他说我已经离开科研岗位去做科
9、普,并向他请教怎样用通俗的语言、易懂的方式为青少年做有温度的科普。陆院士是研究极低频与超低频无线电技术的,所以我问他:“假如让您用一句话解释极低频是用来干什么的,您会怎么说?”他说:“极低频就是给地球做个CT。”在那之后,我进一步明确了做科普的方法,就是技术与艺术相结合。分享做科普的经验时,我常用一个词叫“爱上双人舞”。我不再纠结于自己是否能讲好,而是开放共享我们行业里的科学知识,与专业媒体人联起手来做科普,这正是中国航母精神里“团结奋斗,同舟共济的协作精神”。我认为科普的作用不仅是让人讲科学、用科学、爱科学,对科研人员来说,科普还是一种“反哺”的教育。不论是搞科研还是做科普,都是以“科”字为
10、本,EDUCATOR教育家201封面人物大海、讲舰船,告诉孩子们:“地球表面大约7 1%是海洋,大海很美,那里有很多人类的好朋友,鲸鱼、海豚、浮游生国防科普,离不开“你我他”物也有科技进步的成果舰船。有一天,你们定能看到这一切。希望你们努力学习走出大山,再带着所意肯定不行。学知识回来,把家乡建设得更美丽。”创意。在航母还有一件印象特别深的事,当我讲研制过程中,涉及船舶、到中国海军航空兵飞行员王伟牺牲的时航空、航天、兵器、电子等领域,候,我看到有个孩子一直紧紧擦着拳头渗透着求真务实的科学精神,也有了我伴随行业的技术进步,没有创意很难有“三心二意”的工作方法创新。爱心。如果不是以一腔热血热爱这现在
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