情境体验式高中化学章末复习课堂教学设计——以“有机化合物的结构特点与研究方法”章末复习为例.pdf
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1、2023 年第7期实验教学案例情境体验式高中化学章末复习课堂教学设计以“有机化合物的结构特点与研究方法”章末复习为例张中华(长沙市第一中学,湖南长沙 410005)摘要:情境体验式教学的基本理念要求创设良好的学习情境,激发和改善学生的学习心态与学习行为。以“有机化合物的结构特点与研究方法”章末复习为具体案例,建构了情境体验式章末复习课堂教学设计的模型,进行了情境化学教学设计与实践,培养了学生的化学核心素养。关键词:高中化学;章末复习课;情境体验式教学;课堂教学设计DOI:10.19935/ki.1004-2326.2023.07.011高中化学章末复习课是化学课堂教学的重要组成部分。日常教学中
2、的章末复习课常常被淡化。复习基础知识时,教师往往是通过文字或图表来罗列知识,梳理知识系统,这仅仅是知识的再现,学生的积极性没有调动,学习起来感到枯燥乏味。在复习原理时,往往是教师先进行解题方法的讲解提炼,然后让学生进行相应的练习巩固“方法”,省略了思考和分析的过程,套用“方法”,限制了思维。这就形成课堂都听懂了,但遇到新情境问题时,不会自己分析和解决。学生没有主动地参与到学习活动的过程中,被动接受复习内容,课堂有效性也就无从谈起。对于章末复习课的课堂教学,情境体验式教学可以达到很好的教学效果。1情境体验式教学国务院办公厅 关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见 中明确指出,要注重培养学生
3、的学习能力,积极探索基于情境、问题导向的互动式、探究式、体验式等课堂教学1。“体验式教学”是指在教学过程中,根据学生的认知特点和规律,通过创造真实的或重复经历的情境和机会呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式2。情境体验式教学的基本理念要求创设良好的学习情境,激发和改善学生的学习心态与学习行为。在章末复习课上,教师精心设计教学情境,引导学生在课上经历思考、探索等体验活动,将所学知识形成一个完整的知识体系,并进行思维建模。2课堂教学设计案例2.1教学目标“有机化合物的结构特点与研究方法”章末复习课堂教学目标如下。(1)通过探究
4、学习分析青蒿素的结构,复习归纳有机化合物分子结构中共价键的类型和极性,并对其化学性质和有机反应规律进行分析预测,培养证据推理与模型认知的化学学科核心素养。(2)通过探究学习分析青蒿素官能团和碳骨架,复习有机化合物分类的方法,体会分类思想在科学研究中的重要意义,发展分类研究有机化合物的思想。(3)通过学习活动对比手性药物“反应停”中的对应异构体。练习书写青蒿素萃取剂乙醚的同分异构体,重现同分异构现象。进一步从微观层面理解有机化合物分子结构的复杂性和多样性,培养宏观辨识与微观探析的学科核心素养。(4)通过探究青蒿素的分离提纯过程,回顾有机化合物分离、提纯的原理和操作,培养科学精神与社会责任的化学学
5、科核心素养。(5)通过探究利用现代物理方法分析青蒿素,复习根据谱图简单判断物质结构的方法,认识现代仪器在分析有机化合物组成和结构分析中的应用,培养科学 31SHIYAN JIAOXUE YU YIQI2023年第7期实验教学案例探究的化学学科核心素养。2.2教学重点、难点及课前学习任务(1)有机化合物分子骨架的结构特点。(2)根据有机化合物的碳骨架和官能团对有机化合物进行分类研究。(3)研究有机化合物的一般方法。(4)同分异构现象。教学难点:有机化合物的同分异构体和研究有机化合物的一般方法。课前学习任务:复习教材第一章内容。2.3教学流程教学流程如图1所示。环节一:视频引入,创设情境总结升华知
6、识回顾:总结有机物研究过程设置情境:利用现代物理方法分析青蒿素环节四:归纳整合,形成体系思维建模:分离提纯具体操作学习探究:具体分析青蒿素的分离提纯过程设置情境:青蒿素的分离提纯环节三:任务驱动,分离提纯练习:书写药物乙醚的同分异构体知识回顾:书写同分异构体观察探究:青蒿素化学键的类型环节二:深入分析,结构探究复习有机化合物的分类方法学习探究:青蒿素结构特点设置情景:青蒿素的视频与图片图1教学流程2.4教学过程环节一:导入新课,代入真实情境。播放视频:屠呦呦与青蒿素。引入:屠呦呦是我国药学家,诺贝尔生理学或医学奖获得者。近年,屠呦呦及其团队提出解决“青蒿素抗药性”难题的切实可行的方案,并在“青
7、蒿素治疗红斑狼疮等适应证”方面取得新进展。屠呦呦说,希望青蒿素能够发挥更大作用,造福全人类。展示:课件展示青蒿素的结构式(图2)。CH3HOCH3OHOOHOHCH3图2青蒿素结构式设计意图:通过青蒿素药品,将学生代入真实生产生活情境,探究复杂药物中的官能团,引申到通过官能团对有机化合物进行分类,再探究药物中化学键,研究药物的同分异构现象。探究学习任务1:有机化合物的分类。问题 1:青蒿素中元素种类有哪些?官能团有哪些?问题2:怎样根据碳骨架对青蒿素进行分类?设计意图:通过青蒿素结构的分析复习有机化合物的结构特点,有机化合物的分类。【分组讨论】讨论1:结合青蒿素的结构简式和我们学过的官能团,可
8、以分析出,该结构中含有C、H、O三种元素。官能团含有酯基、醚键、过氧键。讨论2:青蒿素的结构中包含有环,没有类似苯环的芳香环,含C、H、O三种元素,属于脂环烃衍生物。【归纳小结】有机化合物的分类。(1)依据碳骨架分类(图3)。芳香烃衍生物芳香族化合物芳香烃环状化合物脂环烃衍生物脂环化合物脂环烃有机化合物脂肪烃衍生物链状化合物脂肪烃图3依据碳骨架分类(2)依据官能团分类(图4)。有机化合物烷烃烯烃炔烃芳香烃烃烃的衍生物卤代烃醇酚醚醛酮羧酸酯图4依据官能团分类设计意图:在真实复杂的情境中提取官能团有效信息,培养学生对真实问题的解决能力,化学来自生活应用于生活,小组讨论可以加强团队协作能力以及自主学
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