思政教育与大学劳动教育的融合发展研究.pdf
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1、第 卷 第 期吉 林工程技术师 范 学 院 学 报 年 月 收稿日期:基金项目:安徽中澳科技职业学院人文社科项目();安徽省“三全育人”项目()。作者简介:亢敏(),女,讲师,硕士,主要从事思想政治教育研究。思政教育与大学劳动教育的融合发展研究亢 敏(安徽中澳科技职业学院,安徽 合肥)摘 要思政教育与大学劳动教育的融合旨在培养更加全面而实用的人才。思政教育与劳动教育的融合策略主要包括加强课程整合、推进课程创新、强化课程评估以及拓宽实践渠道等。具体实践策略是:在实践活动中注重思政教育,在劳动过程中加强思政教育,结合实际案例讲解思政教育,在劳动课程中开展思政教育。关键词思政教育;大学劳动教育;融合
2、;课程创新;课程评估中图分类号 文献标识码 文章编号()在现代社会中,大学生需要具备创新、实践和负责任的能力,这些能力不应仅仅在课程中进行传授和培养。思政教育对于学生人生价值观与社会责任的重要引领作用主要体现在理论层面,劳动教育则重在以实践锻炼为施行方式,两种教育的结合不仅能够帮助大学生树立正确的生活态度和价值观,还能够为大学生将来的工作和社会生活打下坚实的基础。尤其在当前全球经济形势下,劳动力市场竞争愈发激烈,大学生们更需要通过劳动实践来提高自己的综合素质和职业竞争力。因此,大学劳动教育应该不仅仅是一种教育方法或者体验活动,更应该被看作是一种重要的学术实践。在此背景下,思政教育与大学劳动教育
3、的融合将会变得越来越有意义。一、思政教育与大学劳动教育融合的重要性思政教育与大学劳动教育的融合发展可以让大学教育更加贴近实际需求。现代社会是一个高度竞争的社会,求职者需要的不仅仅是一本学位证书,更需要具有实际能力。因此,大学教育需要将理论教学与实际操作相结合,让学生更好地掌握职业技能,更好地适应社会的需求。在实践教学中融入思政教育的理念,可以更有效地培养学生的思想道德素质。在工作中,学生不仅可以获得技能和经验的提升,同时也能更好地感受到自己在社会发展中的责任和使命,从而更好地认知社会、认知自我,提高自己的思想水平。从教学角度来看,思政教育与大学劳动教育的融合发展有助于实现高校育人目标的多元化。
4、现代高等教育所肩负责任不仅是传授知识,更需要承担起培养学生全面素质的责任。需要从多个角度入手,灵活多样地实行教育,使学生掌握更广泛的知识技能,更好地适应未来的发展要求。从大学生的个人素质提升角度来看,劳动锤炼了大学生的毅力和耐力。通过劳动,大学生能够增强自己的体力和精力,更好地适应学习和生活。劳动还提高了大学生的实践能力和动手能力。通过实际操作,大学生能够更好地了解各种知识和技能的应用,提高自己的实际能力。再者,劳动又增强了大学生的社会责任感。通过劳动,大学生能够更好地认识到劳动的价值和社会的需要,理解劳动者的付出和社会的需求,从而认真对待自己的学业和社会角色。吉 林 工 程 技 术 师 范
5、学 院 学 报 年 月总之,思政教育与大学劳动教育融合发展将会对学生思想道德素质的提高和职业能力的提升起到重要的推动作用。二、思政教育与大学劳动教育的融合发展策略大学思想政治教育和劳动教育的融合需要在教学实践中进行不断的创新和发展,让学生通过实际操作深入理解劳动的意义和价值。这样的教育方式不仅可以使学生在认识和实践中得到全面的提高,也可以为社会培养出更多积极向上、勇于创新、具有社会责任感的高素质人才。总体来看,思政教育与大学劳动教育的融合发展可以考虑以下策略。(一)加强课程整合将思政教育和大学劳动教育课程有机地结合起来,能够使学生在学习中同时获得思想启示和实践体验,达到双重教育的效果。具体而言
6、,可以从以下几个方面入手。教学内容的融合。将思政教育和大学劳动教育的课程内容相互融合,使之互相渗透、补充。比如,在讲述职业道德、社会责任感等思政教育的课程中,引入大学劳动教育的内容,让学生明白用劳动来贡献社会、实现个人价值的重要性。教学形式的创新。将思政教育和大学劳动教育的课程形式做一些创新尝试,打破传统教学模式,激发学生的学习兴趣。比如,可以组织学生到社区或企业进行实地考察、实践,让学生通过亲身参与劳动实践认识社会,了解职业,感悟生命的意义。教学资源的共享。思政教育和大学劳动教育的教学资源可以进行共享。比如,在大学劳动教育课程中,可以引入思政教育相关的影视资料、讲座视频等教育资源,让学生更深
7、入地了解社会、认识自我。同时,在思政教育课程中,也可以引入一些国内外先进的劳动教育案例,让学生体会到劳动的重要性和意义。通过以上几个方面的整合,可以使思政教育和大学劳动教育互相促进、相得益彰,为学生的综合素质提升打下坚实的基础。(二)推进课程创新通过课程内容和形式的设计和创新,使学生在实践中感受到思政和劳动教育的紧密联系,增强其对价值观念和人文情怀的认同感。开展集体劳动活动。通过集体劳动的方式增强大学生的集体主义精神和团队协作能力,培育他们的责任感和使命感。组织社会实践活动。让大学生走出校园,深入社区、企业等实践中去,通过亲身经历来感受社会的多样性和复杂性,进一步增强他们的社会责任感。在组织实
8、践活动时,可以将思政教育与劳动教育融合起来,比如在社区调研、山区支教等项目中,让学生不仅了解社会问题,还要通过劳动实践来解决问题,不断提升自己的实践能力和综合素质。推行学生自主服务制度。鼓励学生利用课余时间参与社区服务、志愿活动等,提高学生的公益意识和服务精神,培育学生为人民服务的思想。通过这些劳动教育活动,不仅能够实现思政教育的目的,也能让大学生积极参与社会实践,增强实践能力。同时,由于这些活动都是与社会紧密相连的,也能让学生们更好地了解社会、理解社会,激起他们爱国爱民、为人民服务的社会责任感。(三)强化课程评估建立完善的课程评估制度,对教学效果进行科学评估,及时调整教学方案和教学方法,为学
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