人教版与鲁科版高中新教材化学平衡内容比较研究.pdf
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1、2023 年第 8 期教育与装备研究课程教法人教版与鲁科版高中新教材化学平衡内容比较研究陈建托摘要:根据新修订的普通高中化学课程标准,人民教育出版社、山东科学技术出版社出版了化学新教材。两本教材化学平衡版块的编写有一定的差异,人教版编写简约直接,注重知识理解,鲁科版编写细致具体,注重思维形成。两本教材各有千秋,教师可以感知不同版本教材的差异,在课堂教学中渗透新课程理念与新教材编写理念,促进学生学习方式的转变。关键词:人教版;鲁科版;化学平衡;教材比较中图分类号:G434文献标识码:A陈建托,北京市海淀区首都师范大学附属中学,一级教师。依据普通高中化学课程标准(2017 年版 2020 年修订)
2、,人民教育出版社、山东科学技术出版社于 2019 年分别出版了 普通高中教科书 化学。关于 普通高中教科书化学选择性必修 1中化学平衡版块,人教版、鲁科版教材编写思路、选取内容、详略处理有较大差异。本文将两本教材化学平衡内容进行比较研究,以期给予教师教学、学生学习一定的帮助。一、整体比较新课程标准对化学平衡版块的内容要求有:认识化学平衡常数是表征反应限度的物理量,知道化学平衡常数的含义;了解浓度商和化学平衡常数的相对大小与反应方向间的联系;通过实验探究,了解浓度、压强、温度对化学平衡状态的影响(含学生必做实验:探究影响化学平衡移动的因素)1。两本教材均基于课程标准编写,涵盖课标内容要求,注重学
3、科能力的培育和学科素养的发展。整体对比如表 1 所示。二、内容比较(一)正文编写内容对比两本教材内容选取的差异如表 2 所示(两本教材均有内容未列入表中)23。(二)化学平衡常数版块对比两本教材关于化学平衡常数版块的编写,无论是编写逻辑顺序,还是细节处理都有较大的差异。在介绍平衡常数表达式部分,人教版先给出浓度商的定义再给出平衡常数定义,而鲁科版则是在本部分结尾介绍浓度商。关于化学平衡常数与反应限度关系,人教版正文直接描述说明,鲁科版则以资料在线形式呈现,给出三个不同反应的平衡常数值及反应可能进行的程度,更加直接呈现平衡常数与限度的关系。此外鲁科版在交流研讨栏目呈现平衡常数表达式与方程式书写方
4、式的对应关系并简介平衡常数的单位。人教版在化学平衡常数小节给出 2道例题,鲁科版教材相关例题则出现在平衡转化率小节。有关化学平衡常数与温度的关系,36课程教法教育与装备研究2023 年第 8 期人教版正文简述:“平衡常数是表明化学反应限度的一个特征值,通常情况下只受温度影响”,但温度如何影响化学平衡常数未说明。鲁科版在学生必做实验“反应条件对化学平衡的影响”中以资料形式直接呈现温度对化学平衡常数的影响,如表 3 所示。表 1化学平衡内容整体比较人教版鲁科版教材中位置选择性必修 1第二章 化学反应速率与化学平衡第一节 化学反应速率第二节 化学平衡第三节 化学反应的方向第四节 化学反应的调控选择性
5、必修 1第 2 章 化学反应的方向、限度与速率第 1 节 化学反应的方向第 2 节 化学反应的限度第 3 节 化学反应的速率第 4 节 化学反应条件的优化工业合成氨组织编排问题导引篇幅11 页12 页表 2教材内容选取差异内容人教版鲁科版化学平衡状态转化率定义转化率与投料比关系K 单位K 与温度关系K 表达式与方程式书写方式对应关系利用 K-Q 关系解释温度、压强对平衡移动影响催化剂对平衡移动影响表 3温度对化学平衡常数影响温度变化反应焓变 H平衡常数 K升高0增大0减小K,平衡逆向移动;若 QK,平衡逆向移动;若QK,平衡正向移动”。三、内容呈现形式比较(一)栏目对比两本教材的栏目设置比较全
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