生本教育理念在“五色”研学实践活动中的实施.pdf
《生本教育理念在“五色”研学实践活动中的实施.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《生本教育理念在“五色”研学实践活动中的实施.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2022.12黑 河 教 育按照黑龙江省教育厅提出的“五色”(红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化)研学实践及要求,我们将研学实践作为素质教育的新内容、新方式,依托“五色”研学课程,在自然与社会生活实践中选择、确定主题,让学生经历在行中学、行中做、行中思、行中悟中主动获取知识、应用知识、解决问题的过程,落实“生本教育”理念。一、一切为了学生,重视研学实践教育的根本任务是立德树人。研学旅行另辟蹊径,结合域情、校情、生情,依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地、大型公共设施、知名院校、工矿企业、科研机构等,让学生在游历中“感受祖国大好河山,感受中华传统美
2、德,感受革命光荣历史,感受改革开放伟大成就”,在“五色”课程中促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情。在已开展的红色基因传承研学活动中,学生参观瑷珲历史陈列馆,了解 尼布楚条约 和 瑷珲条约 签订的历史背景,懂得“落后就会挨打”;重走五大连池朝阳山抗联遗址,了解东北抗联战士保家卫国的不屈不挠,知道“有了大家才有小家”;参观知青博物馆,了解上山下乡那些蹉跎岁月,知道“广阔天地,大有作为”。在已开展的绿色生态文明研学活动中,学生走进胜山自然保护区,了解生物的多样性,接受生命教育;来到中俄界江黑龙江,了解“黑河好八连”战士战严寒、斗酷暑守护国境线的故事,接受国土
3、安全教育。在已开展的蓝色高新科技研学活动中,学生走进大数据中心,观看大屏幕上跳动的数据,操作各种,感受高科技参与下的突发事件的应急处理和便民服务,都与人民对美好生活的向往息息相关;走进科技馆,亲自操控各种模拟器,感受我国航空航天的大发展,增强自豪感。在已开展的金色现代农业研学活动中,学生在中俄农业科技合作园里亲自体验栽种、除草、收割,感受农民的辛苦,发自内心地进行“光盘行动”。在已开展的银色冰雪研学活动中,学生练滑冰、学滑雪、做雪雕,增强克服恶劣环境的勇气与毅力。通过在行中思、行中悟,将枯燥乏味的说教变成学生可接受的、喜欢的体验方式,将社会主义核心价值观以润物无声的形式植入学生的思想中。这种研
4、学活动正是对以生为本、自觉增强和坚定“四个自信”理解、认同的绝佳契机。本着“一切为了学生”的原则,研学实践打破传统学校教育的空间限制,根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,通过集体旅行、集中食宿的方式,带领学生走出校园,依托黑龙江独特的大森林、大冰雪、大界江、大湖泊、大湿地、大熔岩、大油田、大农场等自然地理条件和丰富资源,拥抱乡土乡情、县情市情、省情国情,在与学校教育情境不同的生活场景中,与智育、体育、美育、劳育活动巧妙结合,通过手、脑、身、心各方面的活动形式参与到红色基因传承、绿色生态文明、蓝色高新科技、金色现代农业、银色冰雪文化这“五色”研学活动中,实现间接经验与直接经验的有效衔
5、接,全身心、全感官地体验生命的激情与活力。如在“探秘冰花”这一银色研学活动中,赏冰花环节向学生介绍了黑河的冰雪文化和奇特的冰花景观;研冰花环节引导学生探索冰花的形成的过程(其中涉及到自然或物理的知识);做冰花环节鼓励学生动手实践,进一步理解其中蕴含的知识;拍冰花环节引导学生用照相或手机拍摄自制的冰花;唱冰花环节是引导学生选择一首喜欢的歌曲,改编成与冰花有关的歌词。几个环节下来,既让学生感受到冰雪文化的有趣,在发现美、欣赏美、创造美中培养了热爱家乡、热爱大自然的情感,也提高了学生发现问题、解决问题和团结协作的能力,实现了“五育”融合。二、高度尊重学生,设计研学课程目前,越来越多的中小学校将研学实
6、践纳入学期计划中,以“生本教育”理念为指引,设计研学线路与课程,将选定的主题与国家课程、学科任务相结合,加强课堂与课外联系,让学生走出学校,走进社会,走进大自然,在研学实践中成长,真正做到“知行合一”。在活动目标和内容的选择上注重多样化。对学生进行调研,了解学生的兴趣和需求,结合学生身心特点、接受能力进行设计,根据研学路线筛选出不同类型、不同内容的本土课程资源。如在神舟十三号航天飞生本教育理念在“五色”研学实践活动中的实施黑龙江省黑河中俄青少年活动中心赵越摘要“生本教育”是以生命为本的教育,以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨,是从生命发展的角度,以学生为学习的主人,立足学生的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 理念 五色 实践 活动 中的 实施
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。