教室灯具的照明质量分析与研究.pdf
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1、知识长廊摘要院为了满足教室光环境的照明要求袁采用合理的教室照明灯具非常有必要遥 本研究对灯管型尧格栅型和微晶型 3 种主流教室照明灯具进行对比袁 首先分析其配光曲线和发光角度的光学性能特点袁其次对 3种不同类型教室灯具的照明质量进行分析和对比袁总结得出不同光学方案的优缺点袁最终提出教室照明灯具的优化设计方向袁 即采用格栅型或微晶型教室灯袁通过对灯具进行合理的排布安装袁能达到较好的教室光环境袁从而保护学生的视力健康遥关键词院教室光环境曰灯具曰照明质量曰光学方案引言我国儿童青少年的近视率越来越高袁 已经呈现低龄化和重度化的发展趋势遥 为了更好地保护学生的视力健康袁 加强儿童青少年的近视防控工作袁教
2、育部等八部门联合发出叶综合防控儿童青少年近视实施方案曳的通知袁要求严格按照普通中小学校尧中等职业学校建设标准袁落实教室尧宿舍尧图书馆渊阅览室冤等采光和照明要求袁使用利于视力健康的照明设备遥教室作为学生长时间学习的场所袁 光环境质量的好坏直接影响学生的视力健康遥 为了满足教室光环境的照明要求袁 采用合理的教室照明灯具是非常有必要的遥 2023 年以来袁全国各地中小学校积极响应近视防控工作的号召袁抓紧对学校教室进行灯光改造遥 目前教室照明灯具根据光学主要采用的有 3 大类院一是以灯管结合反射罩的教室照明灯具曰 二是以 LED 光源结合格栅防眩方案的教室照明灯具曰 三是以 LED 光源结合微晶板方案
3、的教室照明灯具遥 教室光环境改造难点在于维持平均照度尧照度均匀度尧统一眩光值渊UGR冤满足国家标准要求遥本文将对以上 3 种类型的教室照明灯具的照明质量进行分析和研究袁得出不同光学方案的优缺点袁并给出教室照明灯具的优化设计方向遥教室光环境评价指标为了更好地评价教室光环境照明质量袁住房和城乡建设部尧原卫生部等部门陆续发布相关标准袁如 GB 50034要2013 叶建筑照明设计标准曳尧GB50099原2011叶中小学校设计规范曳尧GB 7793要2010叶中小学校教室采光和照明卫生标准曳尧 国家推荐性标准 GB/T 36876要2018 叶中小学校普通教室照明设计安装卫生要求曳遥 其中 GB/T
4、36876要2018综合了以上几份标准要求袁对桌面维持平均照度尧照度均匀度和眩光等都提出了具体要求袁参数要求较为完善遥 本文将依据 GB/T 36876要2018 标准要求进行测试和对比分析袁具体教室光环境照明指标如表 1 所示1遥教室灯具的照明质量分析与研究颜稳萍表 1 教室光环境照明指标要求56知识长廊评价光环境的主要参数有维持平均照度尧照度均匀度和统一眩光值渊UGR冤袁其值将直接体现教室整体光环境的舒适度袁 也是直接影响学生视力健康的 3 个主要参数遥 目前国内教室照明相关标准对教室的桌面维持平均照度均要求不低于300lx袁桌面照度均匀度不低于 0.7袁而统一眩光值UGR 主要分为有不高
5、于 19 和不高于 16 两种主流限值遥 由于眩光过大会引起人眼的不舒适袁长时间处于高眩光的状态下会使视觉功能下降袁 从而影响学生的专注力和学习效率袁 因此教室光环境照明对眩光的要求越来越高袁 更多团体标准和地方标准均要求 UGR 不高于 16遥教室照明灯具光学性能针对目前在中小学校较为常见的 3 种类型教室灯具进行光学性能测试袁 光学性能主要包括配光曲线尧光通量尧光束角等参数袁结果如表 2 所示遥从以上常见教室灯具性能可以发现 1 号样品采用的是灯管方案袁灯管发光角度较大遥 为了提高学习区域的有效照明效率袁通过增设反射罩将背后的光线反射到学习区域袁 发光角度 C0/C180 为136.4毅袁
6、C90/270 为 113.9毅袁 配光曲线呈大圆形袁灯具对大角度光线并没有进行约束曰2 号样品采用的LED 光源具有发光面积小尧角度大尧效率高及寿命长等特点袁LED 光源发出的光线经过乳白扩散板进行均匀扩散后袁再经过格栅板对大角度的光线进行压制袁因此灯具的发光角度较小袁配光曲线呈类椭圆形曰3 号样品同样采用 LED 光源袁 不同在于LED 光源发出的光线经过带有凸透镜结构的微晶表 2 常见教室灯具光学性能57板袁微晶板具有较好的折射效果袁可有效将发光角度缩小到 C0/C180 为 95.3毅袁C90/270 为 100.5毅袁有效抑制了大角度光线遥教室照明光环境质量测试通过对比分析以上 3
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