江浙沪气象科普基地现状的个例分析及其科普效果研究.pdf
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1、收稿日期:2021年10月21日;修回日期:2022年02月15日第一作者:严梓畅(2001),E-mail:通信作者:邹嘉南(1990),E-mail:资助信息:中国气象局软科学研究项目(2021ZZXM41)66Advances in Meteorological Science and Technology 气象科技进展 13(3)-2023江浙沪气象科普基地现状的个例分析 及其科普效果研究 严梓畅 邹嘉南 武欣蕊 周笑迁 何南腾气象科普基地作为气象科普工作的载体,承担着给民众普及、宣传气象科普知识的重要任务。调查发现:现阶段民众的防灾减灾意识仍较为淡薄,且气象科普基地对民众的科普效果尚
2、不明确。要加强民众对科普工作的反馈,需以气象科普基地为中心,结合多种科普工作方式,对各行各业民众进行科普服务。DOI:10.3969/j.issn.2095-1973.2023.03.011 科普基地可以作为防灾减灾知识的载体,以通俗易懂、简明扼要的方式将科学知识传达给民众。本文通过调查走访气象科普教育基地,对比研究现阶段的科普短板,以提高气象科普效果。1气象科普教育及基地建设现状1.1 气象科普教育中存在的问题气象科普工作虽有成效,但管理和发展等方面仍存在着问题:1)缺乏有效的运行机制和管理运行措施以保证气象科普宣传工作能落到实处。迄今为止,气象科普工作未能作为气象系统常规业务中的主要部分。
3、2)缺乏接受过专业训练的气象科普组织。如今的气象科普宣传组织中大都以兼职的员工为主,很难在气象科普上花费充足的时间和精力,因此科普工作基本上是被动完成的。3)气象科普工作的宣传方式做不到及时的更新,导致宣传面不够宽泛,民众对此的知晓率较低。目前的气象科普宣传活动一般都在每年固定的日期进行,如世界气象日、全国科技周、全国科普日等重大活动期间发放科普宣传材料、设立专家咨询、举办研学旅行或面向民众的互动活动。4)高质量气象科普作品传播率不高,其内容枯燥无吸引力,可读性差。1.2 科普基地建设现状1.2.1科普场馆常见的科普场馆为综合类科学技术馆,以科学教育为主要功能,不仅普及科学知识,而且注重科学性
4、思维的启发和鼓励钻研精神。但是,此类展馆以普及综合性科学知识为主,与防灾减灾相关的展品较少。例如,建成时间相对较早的南京科技馆的受众以中高年级的小学生为主,在节假日的时候来访的小学生人数可达每天三四百人。关于气象和防灾减灾的展区,展品数量并不多,参观的游客也是寥寥无几,可见此类展区并不受科技馆重视。目前,科技馆的科普资源和科普设备相对陈旧、更新速度缓慢,主要存在着难以满足访客的多样化需求、志愿者团队流动性大、展品的维护困难、资源利用方式单一等问题。浙江省科技馆的场馆的展馆设计,着重于突出“声光电”效果,具有大型液晶屏幕、投影较多,人机互动感好。但涉及台风、气象预警等级、极端天气等气象科普的展品
5、较少,且气象相关的展厅较为偏僻,参观者较少,防灾减灾科普效果并不乐观。1.2.2气象类科普基地根据中国气象局、中国气象学会公布的20162020年全国气象科普教育基地工作考核结果统计可知(图1),江浙沪地区的气象科普基地数量总体呈上升趋势,优秀的基地数量基本保持稳定,合格的数量在20162017年增加了20个,有较大幅度的上升,这说明在20162017年,江浙沪地区注重气象科普教育基地的发展。少数科普情况不佳和管理疏漏的基地还被撤销了全国气象科普教育基地资格。在综合类的气象科普基地中,上海市气象科普基地在近五年内获得四次“优秀科普基地”的称号;中国北极阁气象博物馆获得过三次;南京信息工程大学获
6、得过两次。在示范校园气象站中,上海市普陀区恒67Advances in Meteorological Science and Technology 气象科技进展 13(3)-2023Forum 论坛德小学在近五年内获得三次“优秀校园气象站”的称号;浙江省绍兴市上虞区竺可桢中学获得过两次。统计发现,上海市的气象科普基地在评比中尤为突出,虽整体的基地数量不多,在江浙沪地区内不超过基地总数的30%,但其优秀基地数量的占比却是最高的。尤其是近两年的优秀比例高达22.2%。由此可见上海气象科普教育基地的建设不在于数量之多,而在于质量之精。2优秀科普基地案例2.1 中国北极阁气象博物馆作为中国第一个气象专
7、业性博物馆,中国北极阁气象博物馆坐落于南京市玄武区的北极阁山上,是我国近代气象的发祥地,也是众多气象科普基地的典范。北极阁在原国立气象所所存旧址上建造,将其周围怡人的自然环境与气象历史文化相结合,将博物馆主体分为室内和室外两大展区。吕尚、沈括和竺可桢等著名气象人物的雕像矗立在室外展区,和一些典型的古代观象仪器一同再现了我国恢弘的气象历史。室内展区又分为古代、近代、当代气象单元和现代气象科技展厅四个部分,系统而全面地向游客展示了中国三千年的气象历史发展,从春秋战国时期周文王的灵台到现如今飞速发展的气象技术,无一不让人感慨我国灿烂的气象文明。此外,北极阁以防灾减灾为目的,综合运用了各种方法,在多个
8、层次多个领域展开气象服务工作,在当今的经济发展、社会进步和国防建设中发挥了不可替代的重要作用。中国北极阁气象博物馆秉持着“以物为证、以史为脉、以微见著”的理念,有力展现了我国丰厚的气象历史文化资源,展现了现代气象业务巨大的发展成就,并努力推动着面向社会民众的气象科普服务的发展脚步。2.2 杭州气象科普体验馆杭州市气象科普体验馆采用的是企业化管理,有明确的组织分工,如:宣传、写稿、讲解、培训。体验馆由当地气象局负责管理,具体维护则依靠当地的志愿者团队。志愿者的积极性很高,领队不断激励志愿队员进行学习和交流。志愿者的年龄跨度较大,以大带小、老带少的方式使科普工作稳步传承。场馆基于杭州气象基准站而建
9、设,还包括科普博物馆、4D影院、气象历史馆、模拟气象台、气象灾害预警等级介绍等。2.3 上海气象博物馆上海气象博物馆是在远东气象第一台徐家汇观象台的旧址上修建的。上海气象博物馆有着斑驳的墙壁,木质的顶梁,古典的宝瓶状栏杆,是以气象发展历史为脉络的气象科普博物馆之一。各个展品独立地放置在玻璃展台中,游客可以360 观看展品。上海气象博物馆的优秀之处在于其擅长与各区气象台或中小学联动,在科技节、世界气象日等有关节日期间举办气象活动,激发民众对气象科学的兴趣从而有效地进行气象科普。例如:2019年,上海宣科中心积极融入上海科技节和中国气象局气象科技活动周中,牵头举办“科学之夜”上海气象博物馆专场。上
10、海气象博物馆中的游览被一个个展区中的线索卡片串联起来,确保了游客参观的连贯性,一改往常“走马观花”而不留任何印象的体验。在“科学之夜”气象专场中,主办方将气象元素充分融入娱乐活动之中,包括气象观测场、观测车、博物馆参观、天气主播、台风实景VR实验、气象科学实验和科普剧观摩等丰富多样的体验活动。其中VR气象科普短片的出现,博得大量民众的关注,并吸引民众争先参与体验,这其中包括对气象知识充满渴望的青少年和学生群体,希望用所学知识指导生活生产的中年人,以及紧跟时代步伐对现代科技充满好奇心的老年人。然而上海气象博物馆的展品以旧照片、旧设备为主,关于气象原理、气象科普的知识较少。场馆中的摄影展也是以欣赏
11、气象万千的自然景观为主,缺乏防灾减灾的教育作用。3气象科普教育实施的建议针对上述提到的科普基地和气象科普工作所存在的问题,本文根据全国气象科普教育基地管理办法(以下简称办法)提出以下建议。1)优化场馆本身服务效果是气象基地科普教育的首要任务图1 20162020年江浙沪地区气象科普教育基地考核结果统计数量/个年份20162017201820192020051015202530浙沪不合格合格优秀江30 25 20 15 10 5 020162017201820192020不合格合格 优秀江江江江江浙浙浙浙浙沪沪沪沪沪68Advances in Meteorological Science and
12、 Technology 气象科技进展 13(3)-2023根据办法 原则二“科技为先,深化内涵”和原则四“统筹资源,科技创新”要求:要结合数字化、人性化、智能化的发展趋势,积极创新技术手段,利用前沿气象科学技术并深入挖掘其内涵,给游客带来感官上的享受和气象知识的提升,从而实现大众化、社会化的气象科普教育。在科普科技化、数字化方面,上海的科普工作非常值得借鉴。上海气象部门新媒体着力打造新媒体时代的“互联网+气象”模式,通过政务微博、微信公众号等方式,与民众开展广泛互动,普及气象防灾减灾知识。在志愿者和专业化气象队伍等软服务方面,科普人才队伍的培养缺少系统性、专业性、针对性的培训和锻炼。虽然气象部
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