靖远师范学校附属小学:构建建“四新”体系,保障“双减”政政策落实落地.pdf
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1、靖师附小按照关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见的要求,为有效减轻学生负担,发展素质教育,落实立德树人根本任务,构建“四新”体系,提升四种能力,有效保障了双减政策的落实落地。一、构建新课堂,提质增效强内力“第一课堂”守好教学主阵地。教师不仅是知识的传授者,还是学李岩云生学习的引路人。学校通过构建思维型“真创”课堂,打造课堂教学新高级教师,中共形态,以思维培养、素养提升为切入点,通过“三段五步”的教学范式党员,白银市骨让课堂教学从知识传授向思维培养转变,使学生形成终身受益的思维能干教师,靖师附力和思维品质。小教育集团第一“第二课堂”优化教学主阵地。我校按照“顶层设计、系统建
2、构和小学执行校长。整体实施”的课程统整思路,立足中国学生发展六大核心素养确立了校曾荣获白银市本课程人文知识、科学素养、品格涵养、责任担当、体能发展、艺术修“园丁奖”、白养六个维度的课程框架,同时对接德智体美劳“五育”并举的全面培养银市“优秀教体系,从社区环境优势、至真文化建设需要以及学校育人目标出发,全师”、白银市面统整课程资源,充分发挥教师、学生、家长、社区资源等在课程构建“青年教学能中的积极作用,对六个维度进行系统建构,开发出体系完备、动态开放手”、靖远县的“至真”课程体系。学校以全面的“至真课程”体系为载体,积极拓“园丁奖”、靖展教育教学活动形态,丰富社团活动和特色课程,锻炼学生的能力,
3、发远县名师等称展学生的特长。号。“第三课堂”拓宽教学主阵地。为了提高学生的综合人文素养,我校探索出独有的综合实践活动校本课程模式。综合实践活动校本课程分三类:艺体杂技类、学科素养类、综合实践类。学校在充分调动校内资源的基础上,还挖掘了校外资源,聘请专业人士来校任教。例如国画、12靖远教育2 0 2 3.0 4S特别关注pecial Focus民族舞、拉丁舞、足球、书法、剪纸等就是引三、开展新服务,全面育人添活力入校外专业人士来校任教,丰富和拓展了教育课后服务是“双减”政策落实的重要保资源。障,我们努力让它成为促进学校特色发展、提升教师专业素养、发展学生学业特长的良好契二、建立新机制,聚焦关键提
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