加强课程思政融合,推动课堂教学改革——以“飞机修理技术”课程为例.pdf
《加强课程思政融合,推动课堂教学改革——以“飞机修理技术”课程为例.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《加强课程思政融合,推动课堂教学改革——以“飞机修理技术”课程为例.pdf(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、该教学改革旨在围绕“价值塑造、能力培养、知识建构”教育目标,构建“三全育人”、“五育并举”新格局,使专业课与思想政治理论课同向同行。主要基于“飞机修理技术”课程,收集课程思政案例,开展教学改革;采用提炼“课程思政”教学目标、设计教学体系、创新教学模式、优化教学评价、改进教学方法等措施,实现教学育人功能,提升学生思想政治修养及创新与合作能力,实现“立德树人”的教育目标。关键词 课程思政;教学改革;教学设计;教学评价;混合式教学 中图分类号 G641 文献标志码 A doi:10.3969/j.issn.2096-8566.2023.02.013 文章编号 2096-8566(2023)02-01
2、09-06Strengthening the Integration of Ideological and Political Education andPromoting the Reform of Classroom TeachingTake the course of“Aircraft Repair Technology”as an exampleCHEN Li-shun,SONG Ping(School of Navigation Aviation(Civil Aviation),Nanchang Hangkong University,Nanchang 330063,China)Ab
3、stract:This teaching reform aims to build a new pattern of“three comprehensive education”and“five education simultaneously”around the educational goals of“value shaping,ability cultivation,and knowledge construction”,so that professional courses andideological and political theory courses can go han
4、d in hand.Mainly based on the course of “Aircraft Repair Technology”,ideological and political cases from the course were collected,and teaching reform was conducted.Through various measures,suchas refining the teaching objectives of“ideological and political education in the curriculum”,designing a
5、 teaching system,innovatingteaching models,optimizing teaching evaluation,and improving teaching methods,etc.,we aim to achieve the function in impartingknowledge to students,enhance their ideological and political cultivation,innovation and cooperation abilities,as well as achieve theeducational go
6、al of“cultivating morality and cultivating talents”.Key words:ideological and political education;teaching reform;teaching design;teaching evaluation;blended teaching 引言以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全体教师贯彻落实全国教育大会、新时代中国高等学校本科教育工作会议的会议精神,贯彻党的教育方针,将知识传授、能力培养、价值塑造融为 收稿日期2022-12-19 修回日期2023-02-20基金项目南昌航空大学教学改革研究
7、课题(JY1971)作者简介陈礼顺(1971),男,博士,副教授。主要研究方向:航空维修。第 37 卷 第 2 期南昌航空大学学报:自然科学版Vol.37 No.22023 年 6 月Journal of Nanchang Hangkong University:Natural SciencesJun.2023 一体,从而实现立德树人的根本任务1。在价值传播中凝聚知识底蕴,在知识传播中强调价值引领,是课程思政应遵循的核心理念2。本文围绕“价值塑造、能力培养、知识建构”教育目标,旨在构建“三全育人”、“五育并举”新格局,更新教育教学理念、加强课程思政融合、推动课堂教学改革、创新课堂教学模式、强化
8、课程思政和专业思政,从而推动课堂教学革命;通过完善体育、美育、劳动教育课程与活动设置,构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全人格、锤炼意志,以美育人、以文化人,培养和造就具有“重德育、厚基础、强实践、善创新、有潜质”的新时代本科人才,全方位提高本科教育教学质量。然而,网络化、信息化和智能化的快速发展,对大学生学习产生了广泛而深刻的影响,也给人才培养工作带来了新的挑战。多元文化相互交织,众多 APP 的广泛应用吸引了大学生的注意力,也极大地占用了学生宝贵的时间,对思想政治理论课程的学习产生了巨大的冲击,导致学生对思政课程学习的积极性、愉悦性和可持续性远不能达到人才培养计划的要求3;另一方面,大部
9、分专业课程受制于教学模式、学时安排等因素的制约,在教学方法上缺乏创新性,以学生为中心的理念落实不到位,课程注重于专业知识的传授,而忽视了对学生世界观、人生观和价值观的引领。这些现状都应该引起广大教育工作者的重视,并在教学改革中加以改进和完善4。1 课程思政教学原理与传统的思想政治课相比,课程思政属于隐性教育方式,通过挖掘各专业课程中的思政元素,并在课堂上讲授与探讨,让学生在学习知识的同时,提升自身综合能力,树立正确的世界观、人生观和价值观。课程思政的基本出发点是给学生培根铸魂、启智润心,其终极价值在于育人为本、以德为先,促进学生的全面发展2。“飞机修理技术”是航空宇航科学与技术专业和航空维修专
10、业的一门重要专业方向课程,也是一门理论联系实际、技术性较强的主干课程5。旨在培养学生的专业知识水平,使学生掌握飞机各种结构材料的修理技术,为将来从事飞机使用与维护工作打下一个良好的基础。本课程以“德”“能”融合为主要目标,利用课堂教学这个主渠道,围绕知识传授、能力培养,价值塑造这 3 个核心,通过创新课堂教学模式,采用多媒体教学、案例视频等信息技术在课程思政教学中的应用,提高学生学习积极性,培养具备坚定信念、健全人格、优秀品德、职业道德、社会责任感、德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人;促进学生动手操作、深入思考,培养专业兴趣,激励学生主动学习;同时为学生树立理想信念提供价值引领,培
11、养有使命、有担当、有家国情怀的年轻人,使专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。课程教学团队以航空维修工程专业人才培养方案为依据,以培养学生从事航空维修的职业能力和价值取向为目标,将课程思政教学理念融入课程教学全过程,引入大量的航空事故案例6,让学生充分认识到维修过程无小事,任何一个微小的人为差错就可能引起机毁人亡的空难事故,从而树立质量意识和责任担当,为将来从事航空维修工作奠定坚实的基础。2 科学设计课程思政教学体系教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划,是教育技术的组成部分,它运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序7。课程思政通过教学设计把爱国情怀、航空
12、报国、工匠精神等思政教育元素与航空专业知识有机结合,激励学生主动学习,完成立德树人的教育使命,达到知识传授、能力培养和价值引领相融合的目的,使得显性教育和隐性教育的目的一致,总结传承和创新探索相统一,系统强化课程思政教学设计8。教学设计的 4 个中心问题是教什么(教学目 110 南昌航空大学学报:自然科学版第 37 卷标)、专业课程如何思政、怎样教(教学策略)、教得如何(教学评价)。因此,课程思政教学设计的流程简单来说是:定目标、挖元素、促教改、做评估 4 个步骤9,这 4 个关键步骤缺一不可。图 1 为航空维修专业思政教学体系。航空维修专业本科人才培养方案是依据教学相关文件要求、专业认证需求
13、以及社会对人才的需求制定,体现了办学思想、人才培养理念、培养目标、培养模式的顶层设计,是教育教学活动组织、质量评价的基本依据;课程教学大纲是在航空维修专业本科人才培养方案的基础上,明确本课程的课程目标、教学内容、教学方法、考核方式和成绩评定方式,用于指导教师开展教学工作、评估课程教学质量和衡量课程教学效果的指导性文件。本课程改革针对“飞机修理技术”这一专业必修课程,融入“家国情怀、全球视野、科学精神、生态意识、创新能力”教学理念来优化课程设置,修订课程教学大纲、凝练“课程思政”教学目标;同时修订教材讲义,建设“课程思政”案例库;完善教学设计,创新教学模式;采用多元考核方式,实现过程评价。课程结
14、束后对教学效果进行总结和反思,同时根据同行调研、学生问卷调查得到的反馈信息,不断修订课程教学大纲的内容,使课程教学大纲能正确指导教师开展教学工作。社会、航空企业人才需求航空维修专业本科培养方案教学文件相关要求学生问卷调查课程教学大纲专业认证的需求同行调研教学内容培养目标知识传授能力培养课程思政价值塑造思政元素飞机修理技术课程总结教学效果反思航空发展史工匠精神人为差错工程事例空难事件教学策略课堂讲授教学视频案例分析分组讨论教学实践教学评价考勤案例分析教学实践课后作业期末考试 图 1 航空维修专业思政教学体系 2.1 培养目标课程目标定位是选择和组织课程内容的依据,是统领课程建设各个环节的宗旨。课
15、程目标不明确,课程建设就失去了灵魂和动力10。综合考虑专业目标定位、学科建设基础、师资队伍、实验实践条件等多种因素,将“飞机修理技术”课程目标定位如下。学习目标:培养学生良好的学习态度,使学生深入了解飞机结构特点,理解检测、评估、修理等基本概念和飞机结构损伤机理等基本原理;在此基础上,使学生掌握飞机结构的基本修理技术、修理流程,熟悉维修内容、技术标准、实施方法以及注意事项,具备继续自主学习的能力,提高学生的航空维修安全意识、责任意识、质量意识,培养学生从事航空维修的良好习惯,使学生具备一定的航空安全事故调查、风险评估、管理决策等能力5。育人目标:结合专业知识的学习,使学生树立正确的政治方向和价
16、值观念;培养正确的学习态度,使学生理性认识航空安全生产形势,提高专业认同感及团队协作精神,增强社会责任和职业道德;通过德育和智育深度融合,使学生树立家国情怀和行 第 2 期陈礼顺,宋 平:加强课程思政融合,推动课堂教学改革 111 业自信1。2.2 融入思政元素,丰富课程思政教学资源“飞机修理技术”课程中蕴含着丰富的思政元素,教师要去发掘、提炼课程中蕴含的思政元素、文化基因、思维方法和价值理念;科学设计课程思政教学体系,将家国情怀、社会责任、工匠精神、求实创新、人文精神、道德法规等要素融入到课堂教学,从学生的视角出发,并以学生关注的现实问题为切入点,在课堂教学中因势利导,着力于自然渗透原则,如
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 加强 课程 融合 推动 课堂教学 改革 飞机 修理 技术
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。