家庭教育在艺考生专业成长中的角色定位.pdf
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1、72款有游2 0 2 3 年第0 7 期家庭教育,让家庭教育在孩子专业成长的道路上如虎添翼,理解和支持,愿每一位家长,都能从各自的实际出发,重视艺考生们需要一个安静的学习环境,需要社会、家庭的决,家长切忌越短代厄。冲突,只能让孩子慢慢通过自已的实践体验去尝试处理和解整和规划,家长不能过多地干预。如何合理协调二者的时间艺考专业训练一般是根据其文化课时间让孩子自己去调断帮助孩子确立自更高的奋斗目标。者通晓乐理,在长期的陪伴中,既做了孩子的引路人,又不子学专业课我旁听做笔记,同时将听课心得与孩子交流。笔笔者尽可能多地给予陪伴,孩为了让孩子有精神依托,专心训练,倾心交流“孩子做作业、家长刷手机”的现象
2、。高中三年笔者基本上杜绝家中到的我首先做到,始终如内禁止,周末开放,同管同用。我从自身做起,要求孩子做笔者和孩子达成一致:周对于手机、日电视等电子产品,教师手记家庭教育在艺考生业成长中的角色定位张灵红【提要】家庭陪伴要能做分析者、能当倾听者、当好陪伴者;家长要树立新家庭教育理念,做一个学习者;艺考生自我成长,做好第一责任人和自我管理者。【关键词】家庭陪伴;家长成长;自我教育面对文化课和专业课考试双重压力,艺考生的专业成长需要家长支持、鼓励和陪伴,家长要明确角色定位,树立家庭教育新理念,艺考生也要做好自我管理。笔者为一名中学教师,孩子在2 0 2 1 年以小号专业全国第三名成绩考入中央音乐学院。
3、作为艺考生家长,希望笔者的总结和思考对艺考生家长有参考价值。一、家庭陪伴:能做分析者、能当倾听者、当好陪伴者笔者认为家长在家庭陪伴中要处理好三个方面的关系,明确三个角色定位:能做分析者,能当倾听者,当好陪伴者。(一)饮饭碗和理想高中阶段有了专业课的铺垫和支撑,艺考生已经明确自已的职业方向,以及凭借着专业要端起将来的“饭碗”,家长在有限的家庭陪伴中要善于见缝插针,和孩子沟通“饭碗”和“理想”的问题。在专业学习的道路上,笔者始终以小号这种乐器的阳刚之气、象征意义,来鼓励和鞭策孩子,学会吹小号等于自己有了一个外界交流沟通的窗口。(二)优点和弱项许多专业特长突出的高中艺考生,文化课偏弱,但这些孩子优点
4、也明显:意志顽强、坚定,抗挫折能力强,眼界比较开阔。笔者一直鼓励孩子正视自己的优点,认识自己的弱项,实现优点和弱项的互补和转化,从不以孩子的弱项给孩子施压、絮明。高中阶段每逢节假日,笔者就会借外出游玩、家庭聚餐的机会,帮孩子分析专业课和文化课面临的问题和挑战,倾听孩子的烦恼,帮孩子强化优势,弥补弱项。(三)务虚与务实“务虚”是指学生在选择将来的大学、专业甚至是名师、导师方面已确定好冲刺目标。“务实”则是可以利用假期外出、学校集体研学等方式,到孩子向往的大学、研究机构、名人名师进行面对面的交流互动,让孩子的奋斗目标变得现实起来。二、家长成长:树立新家庭教育观,做一个学习者新家庭教育观首先要求家长
5、们重视提升个人综合素养,可通过学习补充在传统文化、科学知识、专业技能、教育心理、社交礼仪等方面的内容来实现。其次家长要重视学校教育、家庭教育和社会教育的结合,没有家庭教育的学校教育,没有学校教育的家庭教育,都是残缺的教育。家长只有自我成长起来,才能帮助孩子走向成功。笔者认为在新时代新家庭教育观的背景下,家长们要掌握必要的知识和技能。第一要学会用网络。家长可以通过远程资源以及社交手段和平台,可以随时了解孩子的情况。有兴趣基础和志向的家长,利用网络可以不受限制、成本很低地学习音乐、美术等方面的专业知识和技能。第二,要敢于学新知识、新技能。家长同时要努力提高艺术素养,和孩子有更多的话题,增强沟通和交
6、流。第三是在互联网海量信息时代,家长要学会筛选信息、甄别信息,利用自己的知识和阅历帮助孩子在重大选择上做出价值参考。三、自我成长:做好第一责任人和自我管理者北京市教育科学研究院冉乃彦教授认为,现代教育的制高点是自我教育,帮助孩子形成自我教育的能力是教师和父母的最大使命。苏联教育家苏霍姆林斯基也认为,“真正的教育”是“促进自我教育、自我管理的教育”。笔者认为家长可以帮助孩子做好自我管理,明确孩子是自己的第一责任人和管理者。(一)时间管理,受益匪浅艺考生的学习时间是“成瓣的岁月碎片”,做好专业课、文化课准确无误地切换非常重要。笔者的孩子高一高二孩子周内每天都会利用休息时间练习小号,周日雷打不动去市
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