基于价值认同视阈探究地域红色文化融入大学生思想政治教育——以湖南民族职业学院为例.pdf
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1、辽宁青年 2023 年 02 月 第 03 期 教育教学063基于价值认同视阈探究地域红色文化融入大学生思想政治教育以湖南民族职业学院为例徐慧霞湖南民族职业学院 湖南 岳阳 414000摘要:地域红色文化是高职院校大学生思想政治教育的重要来源,红色文化融入大学生思想政治教育课堂,能丰富思政教育的素材及内涵。通过积极开展红色文化教育实践活动,发挥红色文化网络平台优势,创新思政教育新模式,能坚定大学生理想信念,增强“四个自信”的价值认同。本文阐述了价值认同视阈下大学生思想政治教育中传统红色文化的应用价值和突出问题,并针对性的提出了红色文化融入大学生思想政治教育的对策和建议。关键词:价值认同;红色文
2、化;思想政治教育;实践活动在新时期大学生思想政治教育工作中,如何提升红色文化的浸润和渗透效果,确保主流价值观和红色文化并行不悖地产生作用,确保大学生健康成长、高效学习,成长为社会需要的栋梁之才,是高校需要思考的议题。在我国经济社会发展进入新常态和构建全新发展格局背景下,高校思想政治教育工作也面临严峻的挑战和突出的形势变化,从价值认同的角度出发,探寻红色文化与大学生思想政治素质提升的融合路径,不仅对高校教育教学工作推进有积极作用,同时也对大学生的成长及未来发展具有重要影响。一、大学生思想政治教育中红色文化价值认同的背景阐述(一)红色文化价值认同在大学生思想政治教育中的作用在当代高校的大学生思想政
3、治教育工作中,体现红色文化的价值,引入红色文化的资源和要素,无疑是必然选择,也是新时期高校教育课程改革的重要内容。让当代大学生普遍认知红色文化价值、接受红色文化价值观,并自觉以红色文化思维方式待人接物、参与社会实践,形塑正确的“三观”,应成为高校思想政治教育的重要立足点和实践抓手。红色文化是中华文明的精髓提炼与凝结,不仅对大学生成长、学习、工作、生活有积极助益,同时可以帮助改造世界观、价值观,可以引领大学生健全人格、培育心智,形成正确的社会实践方法。同时,基于价值认同的红色文化具备突出的现实指导意义,可以丰富高校思想政治工作内容,为教育工作提供重要的理论依据和思维工具,对思想政治教育具有深化和
4、助推作用。总的来说,红色文化价值认同及相关要素,在大学生思想政治教育中具备多元价值,应成为教育工作的重要元素和实践抓手,并在教育工作中有效加以运用。(二)大学生思想政治教育中红色文化“缺失”的问题在当前不少高校的思想政治教育工作中,仍然存在红色文化要素缺失、红色文化价值认同不足、红色文化渗透力低等突出问题。这些问题归根结底是人们对红色文化的认知和重视程度不足,其主要表现是广大师生尤其是大学生并未深刻理解红色文化的意涵,并未感知红色文化的内在教育价值,同时将红色文化与现实生活脱离起来对待,从而形成了错误理解和看法。另一方面,不少高校的思想政治教育工作“浮于表面”、“流于形式”,对红色文化知识和理
5、论如何“进课堂”、“进学生头脑”缺乏通盘的考量和计划,缺少必要的实践探究,同时也缺乏激发大学生兴趣与积极性的创新举措1。从大学生角度来看,不少学生认为红色文化过于陈旧、古板,甚至被视为“过时”、“老古董”的代表,因此缺乏足够的学习、领悟和探究兴趣,自然无法真正从内心深处加以理解、形成认同。因此,当前高校思想政治教育中存在的红色文化认同不足、红色文化要素缺失等问题,务必要引起足够关切。为此,必须作者简介:徐慧霞(1981.05),女,汉,湖南岳阳,硕士,助理研究员,研究方向:高校学生教育管理2023 年 02 月 第 03 期 辽宁青年教育教学064深化认知,提升对红色文化的价值认同,切实增强行
6、动观念,着力解决相关问题。二、价值认同理念下大学生思想政治教育中红色文化的融合策略在价值认同理念下推进大学生思想政治教育工作,切实发挥红色文化的实践价值,不仅对大学生来说有诸多益处,同时也是高校思想政治教育工作创新的内在要求,更是高校教育教学改革的题中之义。(一)深入挖掘红色文化内涵,培育学生健全品格与心智红色文化博大精深、源远流长,其中许多内容和元素都可以为大学生思想政治教育提供丰富滋养。从思想政治教育的角度入手,深挖红色文化中的精华内容,形成系统教育教学的效果,让大学生真正受到熏陶与感染,逐步提升其品德修为和心智成熟度,确保思想政治教育取得务实进展。教师要在思想政治教育工作中发挥“引领者”
7、和“导航员”角色,及时释疑解惑,有效互动沟通,确保大学生对红色文化形成发自内心的自我理解、自我感知和深切热爱,加强对红色文化的价值认同。同时,要对红色文化相关理论和知识进行深刻解读,用“去伪存真,弃其糟粕,存其精华”的理念开展有效理解和剖析。教师在思想政治课中与学生们一起分析、一起体味,通过有效的思考、探究,大学生可以深入发掘红色文化的博大精深,在学习中形成对红色文化的价值认同,形成对文化优良传统的客观理解,进而逐步改善自己的思维和观点,形成正确的世界观和价值观。此外,老师要将红色文化内容和要素融入到思想政治课中,与马克思主义,毛泽东思想,近代史纲要,思修与法基等课程密切融合,发挥红色文化“润
8、物无声”的作用,提升思想政治教育工作的综合价值,培育学生的优良品格与健全心智。在此过程中,可以考虑先对课程内容进行深度分析,挖掘其中蕴含的红色文化元素,再以此为切入点,利用互联网等工具,搜集相关资料,然后结合具体课程内容,将红色文化内容渗透到课程教案的内容中,让课程成为载体,使红色文化内涵传递给学生,并与学生一起对红色文化内涵进行深入探讨、研究,让学生得以更好的理解、领悟红色文化内涵,同时也要在研究和探讨过程中,结合当代学生的价值观,站在学生的角度,引导学生领悟红色文化内涵,实现深入浅出,帮助其围绕红色文化内涵,产生价值认同感,由此达到基于价值认同的红色文化渗透,提高教学工作的效率和效果。但应
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