基于《材料成形技术基础》课程教学方法的思考.pdf
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1、材料成形技术基础材料成形技术基础是一门实践性极强、面向工程应用型人才培养要求的课程。传统教学及考核体系是一门实践性极强、面向工程应用型人才培养要求的课程。传统教学及考核体系在传授学生知识及评价学生学习成绩方面还不够健全,不足以符合当代工程教育专业认证的培养要求。在传授学生知识及评价学生学习成绩方面还不够健全,不足以符合当代工程教育专业认证的培养要求。本文针对此课程在教学及考核评价体系两方面存在的不足,探讨了从课堂和实验教学到考评制度等方面本文针对此课程在教学及考核评价体系两方面存在的不足,探讨了从课堂和实验教学到考评制度等方面的改革。结合的改革。结合作者作者实际教学经验,提出改进教师的教学风格
2、、强化案例教学及将线上教学并入课堂教学实际教学经验,提出改进教师的教学风格、强化案例教学及将线上教学并入课堂教学的方法,从而改善课堂教学效果并加强学生对理论知识的理解;通过完善实验教学体系,加强虚拟仿真的方法,从而改善课堂教学效果并加强学生对理论知识的理解;通过完善实验教学体系,加强虚拟仿真实验教学,进而培养学生将理论知识应用于分析解决实际生产问题的能力;改进课程考核评价方式,调实验教学,进而培养学生将理论知识应用于分析解决实际生产问题的能力;改进课程考核评价方式,调动学生自主学习的积极性,以期培养出符合社会生产需求的高素质工程应用型人才。动学生自主学习的积极性,以期培养出符合社会生产需求的高
3、素质工程应用型人才。关键词关键词 课堂教学,实验教学,虚拟仿真,考核体系,工程素质课堂教学,实验教学,虚拟仿真,考核体系,工程素质 Discussion on the Scientific Teaching Methods of Technical Basis of Material Forming Junnian Chen School of Materials Science and Engineering,Hubei University,Wuhan Hubei Received:Jul.15th,2023;accepted:Aug.14th,2023;published:Aug.22n
4、d,2023 Abstract Technical Basis of Material Forming is a highly practical course that meets the training require-陈俊年 DOI:10.12677/ae.2023.138921 5907 教育进展 ment of engineering application talents.The traditional teaching and assessment system is not comprehensive enough in imparting knowledge and eva
5、luating the academic performance of con-temporary students,and is hard to meet the training requirements of the current professional certification of engineering education.In view of the deficiency in both teaching and evaluation system of this course,this paper discusses the reformation from classr
6、oom and experimental teaching to the assessment system.Based on our actual teaching experience,we propose ways of improving teachers teaching style,strengthening case teaching and integrating online teaching into classroom teaching to enhance the effectiveness of classroom teaching and strengthen st
7、u-dents understanding of the theoretical knowledge;improving the experimental teaching system and strengthening the virtual simulation experiment teaching to cultivate students ability of ap-plying theoretical knowledge to analyze and solve practical production problems;modifying the way of course a
8、ssessment to motivate students enthusiasm for independent learning,achieve the cultivation of high-quality engineering application talents that meet the needs of social production.Keywords Classroom Teaching,Experimental Teaching,Virtual Simulation,Assessment System,Engineering Quality Copyright 202
9、3 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 材料成形技术基础是一门综合性广、应用性强的课程,属于机械制造基础系列课程,涵盖金属成形、高分子材料及复合材料成形、粉末冶金、陶瓷成形以及表面技术等几部分内容。本课程全面介绍工程材料热加工的基本原理、成形方法及设备、成形产品结构工艺性等基础
10、知识。其先修课程包括材料科学基础、理论力学、材料力学和热工学。本课程是机械设计制造及其自动化、真空、车辆工程、过程装备等机械类专业必修的技术基础课,也可为与机械相关的企业职工培训服务,应用范围广。但由于该课程内容繁多,难度较大,导致学生对课程知识理解有限,难以运用所学理论知识分析解决实际的工程应用问题1。因此,本文针对现有教学的不足,结合学生对该课程教学方面的需求,从课堂教学、实验教学及该课程的考核方式等方面进行了思考和探索,以让学生更高效地掌握相关专业知识并能运用理论知识解决复杂工程问题,培养学生的工程素质类能力。2.教学现状教学现状 本校开展的材料成型技术基础课程计划学时数 32,暂时还未
11、开展相应的实验和金工实习课程。该课程学时数少,无实验实践课程,学生对课程的学习只停留在书本理论知识的层面上,对成形方法的物理机理及相关结构工艺性等难点知识未能理解透彻。此外,学生对目前采用的传统板书式教学方式已厌倦,难以激发内心自主学习和探索的兴趣,只是被动地接受教师的讲授,难以良好的掌握该课程知识。依据笔者对该门课程理论教学的经验来看,该课程目前主要存在以下几方面的问题。2.1.课程特点课程特点 材料成型技术基础这门课程的内容广泛,由液态金属铸造成形,固态金属塑性成形,金属连接Open AccessOpen Access陈俊年 DOI:10.12677/ae.2023.138921 5908
12、 教育进展 成形和高分子材料及复合材料成形各部分组成。各章节之间既有联系也存在明显界限。每章内容均包括材料成形原理、成形方法及设备,和结构工艺设计等几方面内容,表现出章节内容多、知识点难和原理深奥的特点。目前,我们学校主要采用课堂讲授的方法开展本门课程的教学,还没有进行相关工艺实验型的实践教学,且课时数少。而本课程又是以培养实用型和工程型人才为教学目的的,这导致课程的授课形式与培养目标不一致。大部分教师在课堂教学中,仅采用 PPT 及传统的板书方式进行填鸭式的知识传授,多半学生浑浑噩噩的听课,左耳进右耳出,基本处于神游状态。这种教学模式下,学生很难明确学习目标,更难做到完全理解相关知识,把握学
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