“双碳”背景下高职新能源汽...台四主线”内涵提升策略研究_郭丹丹.pdf
《“双碳”背景下高职新能源汽...台四主线”内涵提升策略研究_郭丹丹.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“双碳”背景下高职新能源汽...台四主线”内涵提升策略研究_郭丹丹.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、AUTO TIME 73 AUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育 时代汽车 1引言2021 年 10 月 24 日,中共中央、国务院印发的关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见和2030年前碳达峰行动方案发布,明确提出“碳达峰、碳中和”目标,自此“双碳”成为当前最热门的话题之一。为力争实现此目标,2021 年教育部印发高等学校碳中和科技创新行动计划通知:要求发挥高校基础研究主力军和重大科技创新策源地作用,推进碳中和未来技术学院和示范性能源学院建设,建设一批国家级碳中和相关一流专业,鼓励高校开设碳中和通识课程,在国家级人才评选中,加大向碳中和领域优秀人才的倾斜力度。
2、显然新能源作为是国家扶持发展的战略性新兴产业,开设相关专业、培养相关的高端技能人才是顺应国家政策号召,助力“双碳”目标实现的重要抓手之一。近年来,开设新能源汽车类专业的院校数量虽然增加,但整个高职类新能源汽车类专业建设时间比较短,内涵建设相对滞后,而市场上新能源汽车增长量却出现井喷,两者的矛盾需要职业院校积极对接产业发展,提升新能源汽车类专业建设内涵,解决人才培养供求衔接问题。2国内外专业内涵建设研究现状国外职业院校注重基于工作过程的专业建设内涵提升,将工作过程所需融入到整个专业建设过程中,提升专业建设内涵。国内主要面向工作岗位或者岗位群来进行专业建设,培养应用型高技能人才为目标,围绕专业建设
3、内涵提升,各个传统专业都进行了相应探索。近几年高职院校的专业内涵建设得到国家、政府和企业的大力支持,取得了较大的进步,但仍存在以下几方面的问题:2.1专业建设重规划轻实施目前大部分职业院校在专业建设初期都通过制定专业发展规划来谋划专业发展的蓝图,但制定的过程中缺乏对行业以及市场等有力的调查,在专业建设理念和方法上都存在不足,编写的人员也仅仅局限于校内的老师,这导致编写出来的专业发展规划中空有虚无的蓝图,缺乏具体的实施措施,专业建设无法根据行业的需求进行动态调整。2.2课程体系脱离行业发展在课程体系中真正的融入岗位工作需求,教学过程对接工作过程,目前还存在“双碳”背景下高职新能源汽车专业“一平台
4、四主线”内涵提升策略研究郭丹丹陈安柱盐城工业职业技术学院江苏省盐城市224005摘 要:新能源汽车作为“双碳”赛道的主力军,成为我国实现“双碳”目标过程中的重点关注领域。开设相关专业,培养高端技能人才,是助力“双碳”目标实现的抓手之一。目前各类院校新能源汽车专业开设时间较短,内涵建设相对滞后,不能满足市场对人才数量以及质量的需求。为此,文章在调查国内外新汽专业内涵建设研究现状的基础上,构建“一平台四主线”专业内涵提升模式,并以此为依据提出新能源汽车专业内涵提升的策略建议,有效实现人才培养的提升,更好的对接当前产业发展,助力“双碳”目标的实现。关键词:双碳新能源汽车专业专业内涵高职Researc
5、h on the Connotation Improvement Strategy of One Platform and Four Main Lines of High-level New Energy Vehicle under the Background of Dual CarbonGuo DandanChen AnzhuAbstract:As the main force of the dual carbon track,new energy vehicles have become the key focus area in the process of achieving the
6、 dual carbon goal in China.Opening relevant majors and cultivating high-end skilled talents is one of the starting points to help achieve the dual carbon goal.At present,the new energy vehicle major in various colleges and universities has a relatively short opening time,and the connotation construc
7、tion is relatively lagging,which cannot meet the markets demand for the quantity and quality of talents.To this end,on the basis of investigating the research status of the professional connotation construction of new automobiles at home and abroad,this paper constructs the professional connotation
8、improvement mode of one platform and four main lines,and puts forward strategic suggestions for the professional connotation improvement of new energy vehicles based on this,so as to eff ectively realize the improvement of talent training,better dock with the current industrial development,and help
9、achieve the goal of dual carbon.Key words:double carbon,new energy vehicle professional,professional connotation,high vocation74 AUTO TIMEAUTOMOBILE EDUCATION|汽车教育着一定的距离。基于新能源产业的变化和需求,在建设新能源汽车技术专业课程体系的时候应尽可能实现课程与新能源产业实际发展变化的无缝连接,在课程开设和课堂教学中贯穿实际工作场景的需求。2.3校内实训基地不能完全满足对接岗位的教学要求实践教学环节是培养学生专业技能的主要手段,很多与
10、岗位对接的实训仍然无法在校内实训场所完成的,一方面是由于实训老师本身缺乏实战经验,对行业、企业一线的发展动态了解不够深入,教育过程中不能将岗位工作过程与现有的实验实训条件结合,另一方面是由于场地、资金等条件制约,校内实训场地的建设还有待完善1。3新能源汽车专业“一平台四主线”内涵提升模式对接七大新兴战略产业新能源汽车的发展趋势,结合现有的高职新能源汽车技术类人才培养过程中存在的问题,形成“双碳”背景下的高职新能源汽车专业“一平台、四主线”(如图 1 所示)专业内涵提升策略研究与实践,有效实现人才培养的提升和专业建设内涵的提升,更好的对接当前产业发展。从产教结合角度,紧跟行业发展动态,打造成技术
11、提升、教师提升、产业切入的综合平台,让学生的技术技能与岗位匹配,教师的提升与产业发展对接,产业需求与人才培养衔接。分别从教师发展角度、教学改革角度、赛学结合角度、技术创新与服务角度四条主线进行分析,打造清晰、实用、具备可持续发展的四条内涵主线,形成“教师提升为基础,教学改革为主导,以赛促教、以赛促学为前提,技术转化为目标”的四条相互支撑、协调促进的发展主线。4新能源汽车专业内涵提升策略建议4.1打造“三环四体”产教融合育人平台,解决教学要素与行业要求对接不系统问题通过对新能源汽车技术专业学情因素分析,人才培养模式设计、校企资源整合,搭建培养机制、管理模式、教学方法、评价体系“三环四体”育人平台
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 双碳 背景 高职 新能源 主线 内涵 提升 策略 研究 郭丹丹
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。