“互联网 ”环境下成立区域高校艺术设计联盟的可行性探讨.pdf
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1、教学实践摘 要在“互联网+”环境下,围绕区域高校艺术设计未来教育,致力于集中区域内各自拥有高水平艺术设计教育的院校资源,成立区域高校艺术设计联盟,促进区域内联盟高校间的教育资源的交流、互通、联动发展,形成区域内强有力的设计教学力量,并有利于区域对外的影响,为新时代区域艺术设计教育和区域文化、经济发展提供有力的支持。关键词“互联网+”;区域高校艺术设计联盟;可行性中图分类号G642文献标识码A文章编号2095-7556(2023)21-0069-03本文文献著录格式:刘晓华.“互联网+”环境下成立区域高校艺术设计联盟的可行性探讨J.天工,2023(21):69-71.刘晓华 南昌工程学院人文与艺
2、术学院“互联网+”环境下成立区域高校艺术设计联盟的可行性探讨基金项目:2018 年江西省高校人文社科项目“互联网+环境下成立江西省高校艺术设计联盟战略发展研究”(项目编号:YS18222)的研究成果。作者简介:刘晓华(1980),女,汉族,山东青岛人,硕士研究生,南昌工程学院人文与艺术学院副教授,研究方向:水彩、造型艺术。艺术教育是我国教育事业的重要组成部分,贯穿于整个教育事业,且占据非常重要的位置。高等教育阶段,除了专业的艺术院校,普通高校的艺术教育工作也是教学中的重要内容。当下,艺术教育有助于培养学生树立正确的审美观念,提升感受美、鉴赏美和创造美的能力。在“互联网+”环境下,围绕区域高校艺
3、术设计未来教育,探讨如何在区域内进一步开展高校艺术设计教育交流、合作、教研、科研、培训和就业等,促进新时代高校艺术设计教育工作的开展,为社会培养更多更优秀的专业人才。一、高校艺术设计与区域经济发展的关系高校艺术设计教育的人才培养目标是立足地方、面向全国,具有良好的人文、艺术修养、创新意识和开阔的国际视野,适应数字时代信息社会发展,能在艺术相关领域从事策划、创作、制作、传播、运营或管理的复合型专门人才,服务地方经济发展。地方经济发展是高校艺术设计人才培养的有力支撑,高校艺术设计人才培养目标的实现有助于区域经济的良好发展。艺术设计教育要为地方经济服务,就必须密切关注地方行业发展。在高校各艺术设计专
4、业中,数字媒体类专业的影视方向、交互方向等与互联网发展有着直接且紧密的联系,尤其是交互方向,依托互联网的发展而成立,在教学过程中也是大量利用互联网技术进行,并不断助推互联网的设计、信息传播,二者相辅相成,能很好地在“互联网+”环境下找到专业发展的定位及作用。视觉传达设计在“互联网+”的影响下,也由平面逐渐跨到三维,与数字媒体类专业交叉、融合教学。在进行产品设计与地域的家具设计、智能产品设计时,设计人员需要了解相关企业的发展状况、主营产品类别,密切关注消费者的需求、行业动态,掌握全球最新的设计理念,以人为本,设计符合市场需求的创新产品,起到服务地方经济的作用。环境设计与人们生活环境的改善息息相关
5、,只有了解地域文化以及人们的居住习性等,才能更好地根据不同地域人们的生活特点进行更有针对性的设计,在保留传统文化的基础上让设计美化生活环境。在“互联网+”背景下,我国经济的快速发展对高校艺术设计教育的知识体系不断提出新的要求,高校艺术设计教育如何在“互联网+”环境下更新知识体系,改革教育模式,如何紧密联系其所在地方行业新的发展形态,是广大艺术设计教育者需要思考的问题。一方面,随着我国社会的发展、经济文化水平的提高及物质生活条件的改善,人们的审美认知也逐步提升,设计已渗透到人们日常生活的方方面面。符合人的生理和心理特点,并具有时代感和文化品位的设计,这既是大众的普遍需要,也是企业提高市场竞争力的
6、迫切要求。设计专业本身需注重学生的审美素质和创造性思维的培养,这就需要高校设计教育根据当前社会69天工 2023 年第 21 期环境及发展趋势,不断改革创新教育模式,利用信息通信技术以及互联网平台,为学生创造更加宽广、良好的学习环境,开阔其视野,为企业输送优秀设计人才。另一方面,艺术设计与互联网之间相互促进、相互依存。网页、网游、虚拟现实设计、各类科技产品的外观及功能设计等艺术设计的先进性推动互联网科技的进步;设计软件的开发及使用、国际前沿设计资讯的获取、设计成果的传播与推广等,助力艺术设计的实现。高校艺术设计教育改革中,互联网发挥着积极的作用。目前,部分高校艺术设计教育已经实施慕课、线上线下
7、混合式课程、部分高校间通识任选课学分互认、优秀毕业设计线上联展等多种新兴教育模式,已初步具备开放、共享的互联网精神。在此基础上,进一步创新教育理念,整合区域教育资源,共享高校优质师资,不断满足新时代高校师生的交流及创作需求是“互联网+”环境下高校教育与时俱进的必然选择。当前,在探索、争创建设双一流学科、双一流专业的背景下,设计学学科及设计类专业相对于高校其他学科及专业缺乏竞争力,通过区域高校设计联盟搭建教学共建、资源共享、主题教研、开放交流的互联网平台,可以有效提升教学质量,促进专业发展,提高学科及专业的综合竞争力,促使联盟单位卓越成长。顺应新时代“互联网+”发展趋势及高校艺术设计教育模式的改
8、革需求,成立区域高校艺术设计联盟,积极整合教育资源,充分发挥高校联盟教育多元的特点和优势,积极开展本领域的研究工作和创作设计实践,培养国家急需的高素质艺术设计人才,其目的是以更加开放、灵活的教育形式普及艺术设计知识,培养艺术设计专门人才,适应我国社会经济建设和文化事业发展的需要,为推动设计各专业的发展做出贡献。二、互联网教育联盟创新了教育模式联盟是多个成员单位出于确保合作各方的优势,寻求新的规模、标准、机能或定位,应对共同的竞争或将业务推向新领域等目的,通过协商,达成一系列具有约束力的管理章程,各有关成员单位之间结成的互相协作、资源整合,通过优势互补,促使内部要素多向流动、合作共赢的网络性组织
9、。由区域内开设艺术设计相关专业的高校自愿加入,地方有关教育主管部门支持,设计委员会指导,区域知名设计机构、企业加入,成立区域高校艺术设计教育发展联盟,旨在加强艺术设计教育创新合作。通过联盟艺术设计教育的创新、合作、发展、共赢,促进“互联网+”环境下区域高校艺术设计教育的创新发展,支持高校创意产业化协作和高新技术化的融合发展,推动区域设计行业和企业产业的发展和繁荣,以最终实现设计创意强国目标。联盟下设教育专家委员会、行业委员会等。本着促进区域高校艺术设计教育的创新发展、友好合作的原则,团结区域内从事文化创意、工业设计、环境设计、品牌策划推广、影视、动漫游戏开发、创作、制作、运营、虚拟现实等创意产
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