红医精神融入医学卫生院校思政课教学的路径探析.pdf
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1、党建与思想政治教育D0I:10.20037/j.issn.1671-1246.2023.18.07卫生职业教育Vol.41 2023 No.18红医精神融入医学卫生院校思政课教学的路径探析黎雪梅1,刘东梅2*(1.四川护理职业学院马克思主义学院,四川成都6 10 10 0;2.成都中医药大学马克思主义学院,四川成都6 1113 7)摘要:红医精神融入医学卫生院校思政课教学要坚持政治性与学理性相统一、理论性与实践性相统一、历史性与时代性相统一,重点推动红医精神教学与理论、文化、专业教学融会贯通,实现红医精神全面系统融入课堂、实践、网络教学。关键词:红医精神;医学卫生院校;思政课教学;路径中图分类
2、号:G413Exploring the Path of Integrating the Spirit of Red Medicine into the Teaching ofIdeological&Political Courses in Medical and Health Colleges(1.Sichuan Nursing Vocational College,Marxism School,Chengdu City,Sichuan Province,China 610100;2.School of Marxism,Chengdu University of Traditional Chi
3、nese Medicine,Chengdu City,Sichuan Province,China 611137)Abstract:Integrate the spirit of red medicine into the teaching of Ideological&Political courses in medical and health collegesshould adhere to the unity of political and academic rationality,theoretical and practical nature,historical and con
4、temporary nature,and focus on promoting the integration of red medicine spirit teaching with theoretical,cultural,and professional teaching,achievingthe comprehensive and systematic integration of red medicine spirit into classroom,practice,and online teaching.Keywords:Spirit of red medicine;Medical
5、 and health colleges;Teaching of Ideological&Political course;Path红医精神是中国革命年代形成的一种优秀精神文化,在医学卫生领域一直受到高度重视,伴随着医学卫生事业的发展不断发扬传承。近年来,随着党史学习教育热潮的掀起,红医精神走进更多专家学者的研究视野,也走进更多医学卫生院校思政课堂。在新形势下,将红医精神有效融人思政课教学,充分发挥红医精神立德树人作用,是医学卫生院校值得研究和探索的重要方向。1红医精神的主要内涵关于红医精神的内涵,学者从不同的视角和维度对其进行了界定,朱京海等在红色卫生文化概论一书中提出了“政治坚定、救死扶伤
6、、埋头苦干、技术优良”的红医精神概念。而后孙帮寨等2 进一步提出,在新民主主义革命时期,孕育出了“政治坚定、技术优良、无私奉献、救死扶伤、艰苦奋斗、勇于开创”的红医精神。赵群等3 则对红医精神内涵进行了补充,提出红医精神产生于中国革命战争的特定年代,是关于理想信念、价值取向、工作作风、专业技术等多维度的思想体系,主要包括政治坚基金项目:四川省2 0 2 1一2 0 2 3 年高等教育人才培养质量和教学改革项目“四史教育融入思政课五维度四课堂三平台”体系构建与实践”(JC2021-764);2 0 2 2 年度四川护理职业学院人文社会科学课题“智能时代高职院校思政课教师价值引领能力提升研究(2
7、0 2 2 RWSY25);2 0 2 2 年度四川护理职业学院人文社会科学课题“新时代卫生健康类高职院校马克思主义学院三全育人模式的构建与实践(2 0 2 2 RWSZ02)-20-文献标识码:ALIXuemeil,LIUDongmei2*文章编号:16 7 1-12 46(2 0 2 3)18-0 0 2 0-0 3定、对党忠诚的政治品格,救死扶伤、大爱无疆的价值取向,埋头苦干、无私奉献的工作作风,技术优良、求是创新的科学研究精神等主要内容。其他学者,比如郑宏颖 4、黄惠运5 对红医精神的内涵提出了不同的见解,在定义上稍有差异。虽然不同学者对红医精神提出了不同的见解,但在红医精神的内涵上基
8、本保持了一致。总体来看,红医精神的内涵主要包括以下方面:一是对党忠诚、爱国爱民,坚持正确的政治方向,坚守革命的信仰,始终将党和人民卫生事业放在心中,听党指挥、敢打硬仗。二是以民为先、救死扶伤,始终恪守全心全意为人民服务的宗旨,秉持“医乃仁术”“医者仁心”的价值理念,将红医精神践行在为民服务的工作实践中。三是爱岗敬业、无私奉献,始终牢记医生的责任,不畏风险、不怕艰苦,能够在急、难、险、重任务中担当担责,可以在普通岗位上默默坚守,为医疗卫生事业的发展奉献一生。四是精益求精、追求卓越,将学习好医学知识、钻研透医学技术作为毕生的追求,在工作实践中练就过硬本领,努力在所从事的领域开拓进取、创新突破,成为
9、“技术专家”“行业大牛”。2红医精神融入医学卫生院校思政课教学的价值意蕴2.1 有利于新时代学校思想政治理论课改革创新红医精神可以为思政课改革创新提供思想性、理论性资源,有助于推进思政课育人项目、载体、资源的整合,全面助力高校全员育人、全程育人、全方位育人等改革实践;有助于深化思政课课程内容建设,融人红医精神内涵阐释、故事解读、案例解析等内容,增强思政课的教学感染力,提升思政课的思想性、理论性、亲和力、针对性;有助于加强思政课教师队伍培养,在实践中提升教师运用新理论、新内容、新模式组织开展教学的能力,不断提升教师综合素质,建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。
10、2.2有利于“德技双修”人才培养红医精神对学生“向谁学习”“学习什么”“成为一个什么样的人”提供了目标方向、成长路径。将红医精神融人思政课教学为学生理想信念教育、思想品德教育、专业技术教育等提供了最佳典范,对引导学生树立医学报国目标,增强爱国爱党之心具有重要意义;对引导学生涵养为民情怀,锤炼过硬技术,增强敬业奉献精神,诚实守信执医等都具有重要的教育价值。2.3有利于医学人文建设红医精神体现了人文的价值理念、医学的技术理念,可以架起医学和人文共同建设、互促发展的桥梁。红医精神融入思政课教学可以教育引导医学卫生院校学生深人学习红医以患者为中心的行医理念,以及保持与人民群众亲近如水、构建和谐医患关系
11、的行医原则和方法,培养学生研究思考医学技术和人文精神关系的能力,既教会学生“看病”,又教会学生“看人”,不断强化重视、关爱和尊重患者的思想认识,将人文精神、人文情怀内化为基本素养,变成执医行医的基本准则。3红医精神融入医学卫生院校思政课教学的基本原则3.1 坚持政治性与学理性相统一红医精神融入思政课教学要以信仰教育为基础,以“红”为根本底色,充分发挥意识形态教育作用,为党育才、为国育才,培养“又红又专”的医学卫生人才。同时,要充分发挥思政课堂的理论教育作用,在教学中将红医精神与马克思主义理论教学相结合,将红医精神与党的创新理论教育相结合,引导学生系统掌握马克思主义理论立场观点和方法,掌握马克思
12、主义中国化的最新成果,提升学生运用理论分析实际问题的能力。3.2 坚持理论性与实践性相统一红医精神融人思政课教学是一项思政课教育创新改革工程。要充分用好理论和实践两个课堂,既要在思政课课堂上讲透红医精神相关理论,创新课堂教育形式,优化课堂教育方式,教育学生掌握红医的主要事迹,理解红医精神的理论精髓、丰富内涵,又要引导学生在工作实习、志愿服务等具体实践中增强对红医精神的感悟,将所学所思与所见所用充分结合起来,逐步实现知行合一。3.3 坚持历史性与时代性相统一红医精神起源于革命时期,在社会主义革命建设时期和改革开放后进一步传承发展。红医精神融入思政课教学就是要鼓励学生学会从历史中去挖掘,通过参观红
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