高校思想政治教育与创新创业教育协同育人模式探讨.pdf
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1、收稿日期:20230413基金项目:山西省高等学校哲学社会科学(思想政治教育专项)课题“三全育人视域下高校大学生劳动教育研究”,项目编号:2021zsszsx143。作者简介:魏雪(1988),女,山西阳泉人,硕士,讲师,研究方向:高校劳动教育和高校实践育人。高校思想政治教育与创新创业教育协同育人模式探讨魏雪(山西工程技术学院,山西阳泉045000)摘要:现阶段,社会人才市场饱满,高校毕业生就业压力增大,我国高校已经将创新创业教育作为教育工作的重要任务之一。高校遵循教学思想双向融合、教学模式相互依存的原则,将思想政治教育与创新创业教育相结合,共建协同育人。本文以思想政治教育与创新创业教育协同育
2、人的教育特点作为切入点,详述协同育人教育原则,从课堂理念、校园活动、社会实践三方面阐述协同育人的高效路径,以期为高效思想政治教育与创新创业教育协同育人提供借鉴思路。关键词:思想政治教育;创新创业教育;协同育人中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:10092234(2023)040085042019年,中共中央办公厅、国务院印发了关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见,将思政教育再次作为高校教育工作的重点1。高校作为培养优秀人才的摇篮,更应利用思想政治教育的特性,将思政教育与创新创业教育相融合,突出系统性、融合性的教育特点,不断优化协同教育的体系,在创业课程中渗透思政理念,塑造
3、大学生独立人格、支持大学生创业活动,使思政教育与创新创业教育相辅相成、协同育人,以此提高大学生核心竞争力,保障大学生全面发展。一、高校思想政治教育与创新创业教育协同育人的教育特点“协同育人”理念是国家为提高本科生人才培养质量,深化教改融合,将两种课程相互融合,以此提高高校课堂的课程实效性,满足大学生多元化发展的实际需求。为贯彻落实国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见(国办发201536号)和国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见(国办发201795号)精神,高校将思想政治教育与创新创业教育相互融合,共建协同育人的教学模式,在满足大学生需求的前提下,在教育内部实现资源共享、责任
4、共担,共同实现高效育人的教育需求,因此,思想政治教育与创新创业教育协同育人具有系统性、融合性的教育特点2。系统性:思想政治教育与创新创业教育基本的教学目标不同。思想政治教育教学目标旨在培养具有一定思想政治觉悟、符合中国共产党要求的新时代大学生,要求大学生具有独立思考能力、清晰认知能力等,从而塑造思想健全、三观正确的素养型人才;创新创业教育是新时代的衍生品,是以培养具有创业基本素质和开创型特性人才为教育目标。高校将两方融合协同育人,在不同教育目标结合下,使教育具有系统性的特点。两大教育板块在课堂中充分融合,思政教育理念渗透到创新创业课堂中,使大学生在接收新思想时提高个人整体素养,将大学生的思想意
5、识与创新水平整体提升,实现1+12的教学效果3。协同育人系统性的教育特点,更着重强调两大教育板块在授课中整体效果,避免出现顶层设计不牢,降低课堂实效性的现象。融合性:协同教育就是将思想政治教育和创新创业教育之间的教学目标、教学方式、教学理念等相互结合,体现了融合性的特点。高校教育避开了传统2023年第04期理论观察No.04,2023(总第200期)Theoretic ObservationSerial No.20085-的高校科目“各自为战”的情况,选取不同的课程元素相互融合,使学科之间打破局限、相互借鉴,让课堂教学方向更为全面,大学生在课堂教学中感知动态的学习系统。课堂上,教育资源相互融合
6、、教学思想相互碰撞、教学方式相互借鉴、教学目标合二为一,最终实现高校教育事业的创新和核心素养人才的培养。二、高校思想政治教育与创新创业教育协同育人需遵循的原则思想政治教育与创新创业教育协同育人有助于创新人才培养模式、提高大学生核心竞争力。思想政治教育重点为促进大学生高素质发展,将思政教育与创新教育相融合,教师在彰显大学生个人特色的课堂上,更着重培养大学生的基本素养,利用课程理念和社会实践共促大学生进步,创新人才培养模式。在两方协同教育下,学科之间相互融合,实现教育资源共享,促进教育育人价值最大化,从根本上提高大学生的核心竞争力4。从协同教育的益处来看,高校为实现思想政治教育与创新创业教育协同育
7、人,就必须遵循两大教育板块教学思想双向融合和教学模式相互依存的教学原则,以此保障协同育人的教学效果。(一)教学思想的双向融合思想政治教育与创新创业教育在教学思想上就有根本性差异,高校想要实现协同育人,第一就要做到教学思想的双向融合。高校在两大教育板块相结合时,首先要将思想政治教育中的教学元素融入到创新创业教育课堂中,这样不仅能丰富创新创业的教育体系,更能够塑造大学生的素养品格,在思政元素融入到创新创业教育过程中,完善了创新创业课堂模式,使大学生在创新的道路上学会深度思考,在学习期间不断提升自身素养,重新规划自身学习方向;其次,高校在两大教育板块相互协同教育时,一定要突出思想政治教育的渗透作用,
8、将思政教育为创新创业教育提供有力支撑,保障创新创业教育的教学方向与国家育人方向相同;最后,高校要以创新创业教育作为载体,发挥思想政治教育的积极作用,在满足大学生创业理念的前提下,解决大学生的思想政治需求,发挥思想政治教育的引导作用,在强化大学生思想道德素养下,培养大学生创新创业意识,塑造高素质、高思想、高技巧的素质型创业人才。思想政治教育与创新创业教育在教学思想上的双向融合,是实现协同育人的根本。创新创业教育相较于传统教育,是新型的教育模式,以创新作为教育的根本,全方面转变教学模式,目的是为培养具有开创个性的高端人才。而思想政治教育作为中国精神文明建设的首要内容,融合了马克思主义、毛泽东思想等
9、重要理论,是建设素质型人才的关键。将两方教学思想相融合,使课堂更具多样性,在培养大学生创新创业理念的同时塑造大学生人格素养,思政元素也为创新创业教育指明教学方向,实现协同教育之间的共同进步5。(二)教学模式的相互依存高校为实现思想政治教育与创新创业教育协同育人,也要遵循教学模式相互依存的教学原则。思想政治教育作为高校思政板块的重要工作任务,其教学模式严格按照学校的教学理念和教学大纲要求,紧跟政治策略,以教室课堂、校园课堂、社会课堂为教学地点,三方共促大学生综合素养提升。创新创业教育作为高校的新型教学板块以“教”为主,以“研”当先,教师在课堂上开展创新创业的理论教学和创新创业项目的综合实践训练,
10、以大学生小组、师生小组等形式共同探讨创业成果,发挥创新创业教育课堂的最大效能。在二者协同教育下,思政理念的渗透也为创新创业课堂带来了新的活力,创新创业理念也为思想政治教育拓宽了教学渠道。一来,在大学生创业实践的过程中(如实地考察、创业论坛等形式)注入思政元素,丰富了大学生在创业实践中的思想教育,同时也拓展了思政教育的社会课堂;二来,两者在教学模式的相互依存,创新创业教育可借鉴思想政治教育的教学课堂,将创新创业理念融入到大学生的校园生活中,做到课堂、校园、社会有效串联,实现理论和实践的有机结合,而思想政治教育也借助了创新创业教育的社会实践,引导大学生在实践中树立思想观念。通过创新创业理念和思想政
11、治理念教育的相互融合、教学模式相互依存,有利于推动高校教育的教学改革,在树立大学生正确价值观的同时,培养其创新创业能力,实现协同育人的最大效能。三、高校思想政治教育与创新创业教育协同育人的路径探究(一)课堂理念育人高校思想政治教育与创新创业教育协同育人,首先要做到从意识层面出发,把握课堂主阵地,做好课堂理念育人。第一,高校教师在开展创新创业教育课程时,要将思想政治元素融入到课堂内容中,必须让大学生明确,创业的前提是建立正确的价值观。教师利用思想政治水平低下创业失败的事例警示大学生,例如2013年成都某高校食品科学系6名研究生声称自筹资金20万元,在成都著名景观琴台故径开起了“六味面馆”,在创业
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