后疫情时代高职院校护生就业压力水平及其影响因素的研究.pdf
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1、 ./.工作单位.天津医学高等专科学校护理系 天津.天津市泰达医院 天津 作者简介 海润玲女硕士研究生讲师通信作者 储媛媛基金项目 年度天津市教委科研计划专项任务项目(心理健康教育)(项目编号:)收稿日期 调查分析后疫情时代高职院校护生就业压力水平及其影响因素的研究海润玲 陈静 薛梅 孙艳玲 郭珺 储媛媛 摘 要 目的 探讨后疫情时代高职院校护理专业毕业生就业压力水平及其影响因素 方法 采用便利抽样法选取 名某卫生职业院校高职护理专业 届毕业生作为研究对象采用自行设计的问卷对其一般情况、择业或就业情况进行统计采用大学生就业压力问卷对其就业压力水平及压力来源进行评估并探讨护生就业压力的影响因素
2、结果护生就业压力平均得分为(.)分 在就业压力的 个维度中评分排在前三位的依次为“职业素质评价”“就业竞争环境”“就业心理预期”在校期间学习成绩、是否担任过学生干部、是否已签约、家庭经济状况、疫情是否动摇了从事护理的想法是影响高职院校护生就业压力的主要因素 结论 疫情给护生带来了更大的就业压力应及早进行关注与干预指导其以积极的心态面对复杂的就业形式避免其出现就业心理问题确保其就业顺利进行 关键词 新型冠状病毒护生就业压力影响因素 新型冠状病毒感染疫情暴发给我国的公共卫生防控体系和医疗救治体系带来了严峻考验 抗疫期间广大护理人员不负使命坚守一线成为当代“最可爱的人”同时他们的身心也经历了严峻考验
3、关于疫情的人物事迹、新闻报道等对护生的职业认同感等产生了积极影响同时疫情防控常态化也给护生的就业带来了新的挑战 部分用人单位岗位缩减、招聘会延迟或取消、护资考试延期等因素给护生的学业与就业带来了双重压力在一定程度上影响了护生的就业心理健康进而影响未来护理队伍的稳定性 因此明确后疫情时代卫生职业院校护理专业毕业生的就业压力变化及其影响因素可对其可能产生的就业心理问题做到早预防、早发现、早干预并对护生下一步的择业、就业以及未来医疗队伍的稳定性具有很大意义也能够为卫生职业院校就业指导课程改革、就业心理危机干预体系构建等提供参考依据 对象与方法.研究对象 采用便利抽样法于 年 月选取某医学高等专科学校
4、 届护理专业学生为研究对象 纳入标准:届全日制高职护理专业应届毕业生自愿参加本研究 排除标准:未满足毕业要求须延迟毕业者肄业、结业者准备参加专升本考试、出国留学等暂时没有就业意向者.研究工具.一般情况调查表 采用自行设计的问卷调查护生的社会人口学特征及在校期间个人情况内容包括性别、年龄、生源地、是否独生子女、家庭经济状况、在校期间学习成绩、英语水平、是否担任过学生干部.护生择业、就业情况调查表 采用自行设计的问卷调查疫情背景下护生的择业、就业情况内容包括是否准备从事护理相关工作、是否已签约、父母对你今后从事护理相关工作的态度、疫情是否动摇了你从事护理的想法、期望工资.大学生就业压力问卷该问卷由
5、陈宇红于 年修订根据卫生职业院校的办学定位等对个别条目内容进行了调整如第 条“不知道是全身心投入复习考研还是同时兼顾求职应聘”调整为“不知道是全身心投入准备专升本还是同时兼顾求职应聘”问卷包括 个维度:职业素质评价(个条目)、就业竞争环境(个条目)、自我认识与定位(个条目)、就业心理预期(个条目)、缺少求职帮助(个条目)和专业供求矛盾(个条目)共 个条目 各条目采用 级评分法具体计分方法为:每题只选一个答案每项从“无压力”到“压力很大”分别计 分总分为 分得分越高说明就业压力越大 该量表总体的 系数为.资料收集方法由研究者本人将所有问卷内容录入问卷星形成问卷二维码再由辅导员统一通过班级微信群发
6、放给学生并采用统一指导语向学生说明研究目的以及个人信息保密承诺 后台设.置同一账号、同一设备、同一 地址仅能填写 次最终后台回收有效问卷 份.统计学方法 本研究采用 .进行统计分析 计量资料采用均数和标准差()进行描述计数资料采用频数和构成比()进行描述 单因素分析采用 检验、单因素方差分析 以就业压力得分为因变量以单因素分析中.的变量为自变量进行多元线性回归分析确定影响高职院校护生就业压力的因素 以.表示差异有统计学意义 结果.研究对象的一般情况共有 名研究对象同意参与本调查并通过问卷星完成问卷填写其中男性 名(.)女性 名(.)大多数研究对象年龄在 岁占.以非独生子女为主共 名(.)名(.
7、)研究对象来自农村.疫情防控常态下护生就业压力水平结果见表 表 疫情防控常态下护生就业压力水平 项目得分()职业素质评价.就业竞争环境.自我认识与定位.就业心理预期.缺少求职帮助.专业供求矛盾.就业压力总分.护生就业压力水平的单因素分析单因素分析结果见表 表 护生就业压力水平的单因素分析()项目人数()就业压力得分()/值 值性别.男(.).女(.).年龄/岁.(.).(.).(.).是否独生子女.是(.).否(.).生源地.农村(.).城市(.).家庭经济状况.差(.).中等(.).好(.).是否担任过学生干部.是(.).否(.).英语水平.高等学校英语应用能力考试 级(.)./(.).未取
8、得任何级别(.).在校期间学习成绩.非常好(.).中上(.).中等(.).中下(.).差(.).是否准备从事护理相关工作.是(.).否(.).不确定(.).是否已签约.是(.).否(.).当代护士 年 月第 卷第 期(下旬刊)表(续)项目人数()就业压力得分()/值 值父母对你今后从事护理相关工作的态度.非常支持(.).比较支持(.).中立态度(.).不支持 强烈反对疫情是否动摇了你从事护理的想法.影响极大(.).影响较大(.).影响较小(.).没有影响(.).期望工资/元.(.).(.).(.).(.).护生就业压力影响因素的多元线性回归分析 以就业压力得分作为因变量将单因素分析中.的变量作
9、为自变量纳入多元线性回归分析自变量赋值情况见表 结果显示家庭经济状况、是否担任过学生干部、在校期间学习成绩、是否已签约、疫情是否动摇了从事护理的想法是高职院校护生就业压力得分的影响因素见表 表 自变量赋值情况 变量 赋值情况家庭经济状况差中等好是否担任过学生干部是否在校期间学习成绩非常好/中上中等中下/差是否准备从事护理相关工作是否不确定是否已签约是否父母对你今后从事护理相关工作的态度非常支持比较支持中立态度期望工资/元 疫情是否动摇了你从事护理的想法影响较大/影响极大影响较小没有影响表 护生就业压力影响因素的多元线性回归分析()自变量 值标准误 值 值 值 的 置信区间下限上限家庭经济状况.
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