高校辅导员职业认同在工作家庭冲突和职业倦怠中的调节作用.pdf
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1、基金项目:广东省高水平临床重点专科(深圳市配套建设经费)(编号:)广东省高校辅导员队伍建设专项课题(编号:)深圳市“医疗卫生三名工程”项目(编号:)华南农业大学教代会工会课题项目(编号:)作者单位:.广东深圳 深圳市精神卫生中心.深圳市康宁医院.华南农业大学经济管理学院.海南省安宁医院精神卫生研究所通讯作者:王曼:.高校辅导员职业认同在工作家庭冲突和职业倦怠中的调节作用丘日阳 何 凯 陈小红 张文亚 李明颖 李梦唯 马 慧 王 曼【摘要】目的 了解职业认同在高校辅导员工作家庭冲突和职业倦怠中的调节作用 方法选取广东、河北等四省 所高校的 名高校辅导员使用 职业倦怠问卷教育版()、双向工作家庭冲
2、突问卷()和职业认同问卷()进行调查 结果 共 名(.)高校辅导员存在职业倦怠 评分在不同工龄辅导员之间比较差异有统计学意义(.)评分在不同性别、婚姻状况及学历水平的辅导员之间比较差异均有统计学意义(.)评分在不同工龄辅导员之间比较差异亦有统计学意义(.)高校辅导员 与 评分呈正相关(.)与 评分呈负相关(.)职业认同在工作家庭冲突和职业倦怠间起调节作用(.)结论 高校辅导员的职业倦怠检出率较高经过调研分析发现这一职业群体出现倦怠情况的主要原因之一在于工作和家庭之间产生了多种矛盾冲突而对于高校辅导员的职业认同在一定程度上能够调节工作和家庭的冲突与职业倦怠的关系【关键词】高校辅导员 职业倦怠 工
3、作家庭冲突 职业认同 调节效应【中图分类号】.【文献标识码】【文章编号】():./.开放科学(资源服务)标识码():.【】.()()().(.).(.).(.).(.)(.).(.分判断为重度职业倦怠.双向工作家庭冲突问卷()针对全体研究对象开展 中有关“工作影响家庭”这一支线内容的调查分析了解研究对象在面对家庭和工作间产生的冲突时的心态和情绪 该问卷由中山大学 等编制共 个条目同样采用了 级评分法问卷项目中的所有分数总和即为最终的评分分数高低与家庭和工作的冲突程度成正比 另外本次问卷调查中的 系数设定为.职业认同问卷()针对研究对象也就是各高校辅导员对自身职业的认同感进行调研分析该问卷由中南
4、财经政法大学罗媛媛编制本次问卷内容中共有 项标准条目主要采用标准的 级评分法 为完全不同意为完全同意以此类推所有条目的总和为最终分数分数同样与研究对象在职业中的认同感程度成正比其中 设定为.统计学方法 调研数据采用 电子表格双人录入.软件统计分析 计数资料用例数()和百分比()表示计量资料用均数标准差()表示 比较两组间的均值采用独立样本 检验比 较 多 组 间 的 均 值 采 用 单 因 素 方 差 分 析()分析变量间的相关程度采用 积差相关检验调节效应采用逐步回归法 检验水准.结果.研究对象的人口学特征及问卷评分本研究中被调查的辅导员 评分为(.)分 评分为(.)分 评分为(.)分 研究
5、对象中产生一定职业倦怠情况的高校辅导员共 名阳性检出率为.产生轻中度职业倦怠的辅导员共 名产生重度职业倦怠的辅导员共 名阳性检出率分别对应.和.评分在不同工龄辅导员之间比较差异有统计学意义(.)事后多重比较发现辅导员工龄 年的 评分高于其他工龄者(.)评分在不同性别、婚姻状况及学历水平的辅导员之间比较差异均有统计学意义(.)女性、已婚或离异以及硕士学历辅导员 评分更高 评分在不同工龄辅导员之间比较差异亦有统计学意义(.)辅导员工龄 年的 评分高于其他工龄者 见表 精神医学杂志 年第 卷第 期 .表 辅导员人口学变量特征及问卷评分()变量()性别 女(.).男(.).值.值.婚姻状况 未婚(.)
6、.已婚或离异(.).值.值.学历 硕士(.).其他(.).值.值.职称 初级(.).中高级(.)./值.值.大学层次 一本(.).二本(.).值.值.年龄 岁(.).值.值.辅导员工龄 年(.).年(.).年(.).值.值.各研究变量之间的相关性分析 采用 积差相关分析结果表明高校辅导员 与 评分呈正相关(.)与 评分呈负相关(.)与 评分无相关性(.).职业认同的调节效应检验针对全体研究对象采用标准的层次回归方法来探究职业认同在工作家庭冲突与职业倦怠间的调节效应过程如下:第一层以职业倦怠为因变量以工龄为控制变量进行回归分析 结果显示工龄对职业倦怠的影响有统计学意义(.)第二层针对工作过程中工
7、作和家庭之间的冲突矛盾与个人的职业认同进行回归分析数据结果明确表示工作家庭冲突与职业认同对职业倦怠的影响均有统计学意义(.)第三层加入交互项(工作家庭冲突和职业倦怠中心化后相乘所得)进行回归分析 结果显示工作家庭冲突、职业认同及工作家庭冲突职业认同对职业倦怠的影响均具有统计学意义(.)见表 为进一步探讨职业认同的调节效应进行简单斜率分析 根据 评分的均值及均值加减一个标准差分为低、中、高水平组 分析三种不同职业认同水平下工作家庭冲突对职业倦怠的影响 结果发现低、中、高三种不同职业认同水平下工作家庭冲突对职业倦怠的非标准化回归系数依次为.、.和.值均小于.见图 图 职业认同调节作用的简单斜率分析
8、表 职业认同的调节效应检验变量模型 标准化回归系数 值 值模型 标准化回归系数 值 值模型 标准化回归系数 值 值工龄.工作家庭冲突.职业认同.工作家庭冲突职业认同.值.注:.精神医学杂志 年第 卷第 期 .讨论本研究发现高校辅导员的职业倦怠检出率为.其中轻中度职业倦怠检出率为.重度职业 倦 怠 检 出 率 为.温 义 媛 等采 用 职业倦怠问卷普适量表对广东省、江西省、湖南省 所大学本科和 所高职、高专院校的 名辅导员的调查数据显示高校辅导员这一职业群体中职业倦怠的检出率为.其中产生轻度职业倦怠的辅导员人数占总人数的.中度职业倦怠人数占.重度职业倦怠人数占.本研究与其在辅导员职业倦怠整体检出
9、率以及不同程度职业倦怠检出率方面的结果都比较一致因此本研究结果能够反映我国高校辅导员群体的一般职业倦怠现状 陈建国等针对四川省范围内的 名幼师采用了教师职业领域专用的 进行调查结果显示幼儿教师职业倦怠检出率为.很明显本研究中辅导员群体的职业倦怠发生率远高于幼儿教师群体这可能和辅导员工作职责宽泛、工作量庞大、工作内容琐碎、工作时间较长且工作非工作时间界限不清等因素有关 另一方面将本研究中高校辅导员职业倦怠的调查结果与其他学者关于不同科室医护人员职业倦怠的调查结果相比发现这两个群体的职业倦怠检出率相仿提示高校辅导员与医护人员类似都是职业倦怠的高发人群本次调研过程中还发现工作时间的长短对于高校辅导员
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