“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学对策探究——以天津市高职院校为例.pdf
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1、1102023 年/第 19 期/7 月“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学对策探究以天津市高职院校为例周金金(天津商务职业学院马克思主义学院天津300350)摘要高职院校开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程是落实立德树人根本任务的重要要求,也是进一步“推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑”的应有之义。文章以天津市高职院校为例,在梳理高职院校开设好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程重要意义的基础上,对当前该课程的开设现状进行深入分析,并提出具体建议与对策。关键词“大思政课”;高职;思政课改革中图分类号:G424文献标识码:ADOI:10
2、.16400/ki.kjdk.2023.19.035 Take Tianjin higher vocational colleges as an exampleZHOU Jinjin(School of Marxism,Tianjin College of Commerce,Tianjin 300350)AbstractTo carry out the fundamental task of educating people,and for promoting Xi Jinping Thought on Socialismwith Chinese Characteristics for a N
3、ew Era into the teaching material,into the classroom,into the student mind,thehigher vocational colleges need to teach the Xi Jinping Thought on Socialism with Chinese Characteristics for a NewEra course well.On the basis of sorting out the significance of this course in higher vocational colleges,t
4、his papertakes Tianjin College of Commerce as an example,deeply analyzes the current situation of the course,and thus putsforward specific suggestions and countermeasures.Keywordsgreat ideological and political course;higher vocational education;reform of ideological and political courses当前,高职院校开设“习
5、近平新时代中国特色社会主义思想概论”(以下简称“新思想概论”)课时间短,经验不够丰富,如何教好这一课程是当下高职院校亟待解决的重要课题。1 高职院校开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课的重要意义1.1 有助于提高习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”实效、落实立德树人根本任务习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化时代新的飞跃,开辟了马克思主义的新境界。2018年,教育部出台 新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求 提出,高校思政课教学要“全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑”,随后各高校在思政课及其他专业课中迅速落实,取得系列成果。20
6、22 年党的二十大报告明确指出“十个明确十四个坚持十三个方面成就 概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容,必须长期坚持并不断丰富发展”1。在此背景下,高职院校开设好“新思想概论”课有助于提高习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”实效,落实立德树人根本任务,不断提升人才培养的质量和水平。1112023 年/第 19 期/7 月1.2 有助于创新高职思政课课程体系、打造思政课“金课”思政课的改革创新要从“不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性”2入手,国家也出台系列政策指导新时代学校思政课课程教材改革创新。此前重点在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程(以下简称“概
7、论”课)中不断丰富“习近平新时代中国特色社会主义思想”部分内容。从 2019 年秋季学期开始,全国重点高校及个别院校率先开设“新思想概论”课,到 2021 年春季学期,全国普通本科院校的学生陆续通过选修的方式完成此课程的学习,高校思政课改革创新在教学实践中真正拉开序幕。但是,高职院校还未单独开设“新思想概论”课,思政课课程体系不完善,课程改革与创新进展慢。故而,在高职院校开设好“新思想概论”课有助于丰富高职院校思政课课程体系,全力打造高职院校思政课“金课”。1.3 有助于培育适应时代发展的人才高职院校学生的思想状况整体呈健康、积极的良好态势,但部分学生在理想信念、深度学习等方面仍存在问题。为有
8、效应对不良社会思潮对高职学生的影响,高职院校的思想政治教育需要不断用党的最新理论成果教育人、引领人,努力培养出德才兼备的高技能人才。因此,高职院校开设好“新思想概论”课有助于教育学生增强“四个意识”,坚定“四个自信”,成为有担当的时代新人,积极推动爱国主义、集体主义和现代职业理念融入学生头脑。2 高职院校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学现状2022 年 8 月,教育部印发 全面推进“大思政课”建设的工作方案 标志着“大思政课”建设全面启动,2022 年秋季学期,包括高职院校在内的全国各高校全面增设“新思想概论”课。从时间上看,高职院校开设此课程较晚,不足一年,在教学内容、教学对象
9、和师资力量与水平等方面均面临诸多挑战,如何讲好这门思政课,提升教学质量、增强教学效果,高职院校还需进一步探究。2.1 教学重难点逐渐清晰,配套教材逐步完善习近平新时代中国特色社会主义思想作为党的重大理论创新成果,是要求“三进”的重要工程,但高校单独开设“新思想概论”课的前期,未单独指定教材或专门发行教学书籍,仅在 2018 年版和 2021 年版的“概论”课教材中第八章至第十四章包含相关内容。再加之没有与教材相匹配的教学大纲,教师备课时难以找到突出教学重难点的依据,教学效果受到影响。自 2022 年 10 月党的二十大报告中提出“深化教育领域综合改革,加强教材建设和管理”的指导目标后,高校思政
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