“两弹一星”精神:生成逻辑、科学内涵与时代赓续弘扬.pdf
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1、中共云南省委党校学报2023 年第 5 期81“两弹一星”精神:生成逻辑、科学内涵与时代赓续弘扬赵菁奇(中共安徽省委党校/安徽行政学院科学文化教研部,安徽合肥230022)摘要:“两弹一星”精神是中国在二十世纪五六十年代面临西方国家政治上孤立、经济上制裁、贸易上封锁、军事上威胁的形势下,中华民族形成的宝贵精神财富。“两弹一星”也是中国共产党人精神谱系的组成部分,是伟大建党精神和科学精神在科技创新和国防建设上的集中体现,是科技强国的精神指引。面临第二个百年奋斗目标和科技强国建设,更需要“两弹一星”精神的赓续与弘扬,我们要继续夯实热爱祖国无私奉献精神、弘扬自立更生艰苦奋斗精神、弘扬大力协同勇于登攀
2、精神,为强化科技自强和实现中华民族伟大复兴提供强劲精神动力。关键词:科技强国;“两弹一星”精神;赓续弘扬中图分类号:F204文献标识码:A文章编号:1671-2994(2023)05-0081-08习近平总书记在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上指出,“一百年来,中国共产党弘扬伟大建党精神,在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系,锤炼出鲜明的政治品格。”a“两弹一星”精神是中华民族的宝贵精神财富,是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是伟大建党精神在科技进步和国防建设上的集中体现。“两弹一星”是指核弹、导弹和人造卫星。我国第一颗原子弹、第一颗导弹、第一颗氢弹相继于 1964 年、1966
3、 年、1967 年爆炸成功,1970 年第一颗人造卫星发射成功。中国仅用了 10 年左右的时间实现了以“两弹一星”为核心的国防尖端科学技术的长足进步,大大提高了国际地位,增强了国际影响力。邓小平曾说“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹,没有发射卫星,中国就不能叫有重要影响的大国,就没有现在这样的国际地位。”b1999 年江泽民同志明确阐述了“两弹一星”精神的具收稿日期:2023-07-05作者简介:赵菁奇,山西永济人,中共安徽省委党校(安徽行政学院)副教授,哲学博士。研究方向:创新政策与科技管理研究。基金项目:安徽省社科规划重大项目“科技创新驱动安徽高质量发展研究”(AHSKZD2019D0
4、2),中共安徽省委党校(安徽行政学院)创新工程重大理论和现实问题研究项目“安徽红色文化资源研究”(CXGCZD202203)。a 习近平.在庆祝中国共产党成立 100 周年大会上的讲话M.北京:人民出版社,2021:8.b 邓小平.邓小平文选(第 3 卷)M.北京:人民出版社,1988:279.“两弹一星”精神:生成逻辑、科学内涵与时代赓续弘扬82体内容,即热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀。a2011 年习近平同志高度评价了“两弹一星”精神的影响力,这种精神激励鼓舞了几代人,是中华民族的宝贵精神财富。进入新时代,习近平总书记在多个场合谈到“两弹一星”精神的时代价值,号
5、召科研工作者要以民族复兴为己任,发扬光大“两弹一星”精神,追求卓越,扎根大漠,突破关键核心技术,报效祖国和人民。在 2020 年 9 月召开的科学家座谈会上,习近平总书记再次强调科技工作者要“秉持国家利益和人民利益至上,继承和发扬老一辈科学家胸怀祖国、服务人民的优秀品质,弘扬两弹一星精神”b。“两弹一星”的研制成功是新中国国防建设成就的突出标志,是“大科学”时代举国体制的全面发挥,是科研组织体系的重新突破,其中孕育的“两弹一星”精神也激励着科技工作者在科技攻关的道路上不断涌现出新的力量源泉。时至今日,“两弹一星”精神穿越时空,激励着我国人民在迈向科技强国的征程上不断克服艰难险阻、战胜急流险滩、
6、鼓舞中华民族奋勇向前,始终绽放着璀璨的光芒。一、“两弹一星”精神的生成逻辑“两弹一星”精神是中国当时在面临西方国家政治上孤立、经济上制裁、贸易上封锁、军事上威胁的形势下,以毛泽东同志为核心的党中央审时度势,为突破国防尖端技术和保障国家经济安全,发挥举国体制而形成的一种精神,源于科研人员和干部职工在逆境中奋斗拼搏的艰难实践,是集体奉献、热爱祖国和科学精神的集中体现,是 20 世纪 60 年代中国人民创造的宝贵精神财富。(一)核能开发利用:军事上的倒逼1938 年,德国物理学家哈恩等通过实验证明了铀的核裂变现象,即用中子轰击铀原子核就会产生裂变反应并产生巨大能量,同时期的科学家也验证了这一发现,进
7、而提出了实现这种裂变反应自持进行的可能条件,从而开辟了核裂变产生新能源的广阔前景,这是人类关于“核弹”原理的首次突破,推动了人类关于核科学研究和核武器研发的实践进程,加速了国际力量对比的深刻调整。科学和战争的关系在历史发展的一定时期内极为密切c,从科学技术的社会建制角度讲,科学技术的社会运行需要相应社会建制的支撑,这些支撑因素包括社会制度、政策体制及军事对抗等多种因素,其中军事对抗作为最激烈的政治行为,必然成为科学技术发展的重要推动力量,核能的开发很大程度上是基于军事战争的紧逼。战争对科学技术的导向、推动作用在现代国家间愈演愈烈。(二)我国面临形势:核威胁核讹诈并存核武器产生的巨大杀伤力触发了
8、人们对核伦理的反思,给人类生存、世界和平也带来了挑战。美国政府将核武器和政治外交结合在一起,也进一步凸显了原子弹在国际政治舞台上发挥的重要作用,这种以现代科技成果为背景的极具杀伤力的武器引起各国竞相研制,世界各国核军备竞赛轮番升级,对世界政治格局产生了深远影响。20 世纪 50 年代,新中国在国际上面临经济封锁、政治孤立、军事威胁,形势尤为严峻。在朝鲜战争问题和台湾问题上,美a 江泽民.论科学技术M.北京:中央文献出版社,2001:166.b 习近平.在科学家座谈会上的讲话M.北京:人民出版社,2020:12.c(英)JD贝尔纳.陈体芳译.科学的社会功能M.北京:商务印书馆,1982:241-
9、242.“两弹一星”精神:生成逻辑、科学内涵与时代赓续弘扬83国曾多次叫嚣要动用原子弹,甚至做了向中国发动进攻的详细计划a。英国学着费里德曼曾说“自从广岛和长崎被炸毁以来,没有任何国家比中国更接近于遭受核袭击。”b继美国之后,苏联、英国、法国、德国、日本等国陆续开展核科研工作和核工业建设。面临帝国主义国家的核威胁和核讹诈,拥有自己的核武器才是保障国防安全和经济安全的唯一出路。发展核科技、研制核武器及建设核工业等工程,被提上了我国的议事日程。(三)领导集体英明决策:面临威胁的审时度势1952 年中央高层领导在研究国防建设五年计划时,在征求科学家意见建议的前提下,开始酝酿发展特种武器并创造准备条件
10、。1955 年 1 月,毛泽东等领导人在听了李四光、钱三强等科学家关于铀矿石标本相关情况的介绍后,基本判断我国有发展核事业的物质和科研基础。会议总结时说:“出兵朝鲜我想了三天,要不要搞原子弹,我想了三年,结论两句话:一,原子弹一定要搞;二,既然要搞,那就早搞。”c这是对中国核科技、核工业和核武器发展具有决定意义的一次会议。值得注意的是,虽然我们基于国内物质科研基础下定决心研制核武器,但依然依靠苏联,毛泽东曾说:“现在苏联对我们援助,我们一定要搞好。”d在之后的相关会议中还提到“由于帝国主义和封建主义的长期压迫,中国的科学和技术的发展是落后的在苏联的真正帮助下一定能迅速掌握原子能的技术。”e19
11、56 年的中央军委扩大会议及中央政治局会议上,落实了研制导弹和核武器的若干事项。一方面凸显了中央领导人坚持研制“两弹一星”的英明决策和必胜决心,也反映出我国相关力量比较薄弱,需要苏联援助以改变现状的实际情况。(四)制度保障:举国体制的顶层设计和组织协调助力1956年3月,时任国防部长彭德怀提交报告 关于保卫祖国的战略方针和国防建设问题,这是我国落实导弹和核武器研制的最早正式文件。同年 4 月,毛泽东作了论十大关系的重要讲话,“在今天的世界上,我们要不受人家欺负,就不能没有这个东西”。f同年,周恩来在政府工作报告中提出“向科学进军”的号召,随后制定1956-1967 年科学技术发展远景规划,其中
12、提到了 57 项重要任务和 12 个重点,将核工业、原子能利用等国防尖端技术放在突出位置。紧接着,国务院成立“二机部”,中国科院成立“核科学委员会”。1958 年,提出研制人造地球卫星。至此,从顶层设计、组织安排方面开始研制原子弹导弹等尖端武器,为人造卫星的研制也做好了相应的制度保障。二、“两弹一星”精神的科学内涵20 世纪末期,以江泽民同志为核心的党中央,在表彰为研制“两弹一星”作出突出贡献的科技专家大会上的讲话中,阐述了“热爱祖国、无私奉献,自力更生、艰苦奋斗,大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神,这些精神蕴含着朴素的马克思主义观,体现着中国共产党的性质和宗旨,凸显着科研工作者不畏艰难险
13、阻、勇攀科技高峰的价值指向。a 孙丽.中国研发“两弹一星”的文化透视M.北京:经济科学出版社,2001:31-32.b(英)劳伦斯费里德曼.核战略的演变M.北京:中国社会科学出版社,1990:323-324.c 陶纯,陈怀国.国家命运中国“两弹一星”的秘密历程M.上海:上海文艺出版社,2011:35.d 科学时报编.请历史记住他们中国科学家与“两弹一星”M.广州:暨南大学出版社,1999:58.e 李觉,雷荣天,李毅,李鹰翔.当代中国的核工业M.北京:中国社会科学出版社,1987:14-15.f 毛泽东.毛泽东文集(第 7 卷)M.北京:人民出版社,1999:27-28.“两弹一星”精神:生成
14、逻辑、科学内涵与时代赓续弘扬84(一)热爱祖国的赤子精神“两弹一星”精神的主要基石参与“两弹一星”工程的诸多科学家中,大部分原本在国外拥有优渥的生活条件,当他们看到新中国政治上发生翻天覆地的变化而科学技术仍然较为落后的状况时,就迫切地想回到祖国。20 世纪 40 年代中期,中国共产党就注意吸收海外的中国核科学家和火箭专家等科技人才回国。截至 1956 年,共计有 1805 名科学家陆续回国,其中包括钱学森、王淦昌、彭桓武等科学家。1999 年获得“两弹一星功勋奖章”的 23 位科学家中,归国科学家占 87%,达20 人。第一个在英国获得教授职称的彭桓武,历经周折回到祖国,为掌握原子弹反应的基本
15、规律起了重要作用。谈到回国的理由时说:“我有责任利用自己的所学之长,来关心她、建设她回国不需要理由,不回国才需要理由。”a放弃了英国优厚待遇的程开甲,从19631985年以核武器试验基地为家,开创了系统核爆炸理论。身为约里奥居里夫妇的学生,杨承宗拒绝了法国国家科学研究中心的聘书,毅然回国,并购买了核物理研究的基础器材和资料,大大推动了原子弹的起步工作。冲破重重阻力、冒着被拘留监视的危险,赵忠尧毅然回国,用他费尽周折带回来的 33 箱器材,主持建成了我国第一台质子静电加速器,为原子核反应的研究奠定了基础。即使被美国军方扣押百般阻挠并进行精神肉体折磨,也没能打消钱学森回国的信念和投入中国的火箭和导
16、弹研制工作中的热情。郭永怀、陈能宽、杨嘉墀、姚桐斌等科学家基本上都是以类似的经历回到祖国,他们抱着热爱祖国的赤子精神,放弃国外优渥条件,坚定回到祖国怀抱,为中国的“两弹一星”工程做出了突出贡献。(二)无私奉献的献身精神“两弹一星”精神的力量源泉研制“两弹一星”是一个艰辛、神秘的过程,任务繁重、条件艰苦是常态,需要科研工作者长期在人迹罕至、环境恶劣的条件下工作生活。“两弹一星”又属于国家最高机密,科研工作者大都需要长期隐姓埋名,甚至与家人都不能通信往来。为了这项伟大事业,多少人忍受着艰苦和寂寞,付出了很大的代价和牺牲。被称为“娃娃博士”的邓稼先刚取得博士学位就决定回国,“只有掌握当今世界先进的科
17、学技术,才能使新中国强盛起来,我应该永远站在科学的前沿阵地。”b之后隐姓埋名 28 年,长年奔波于科研院所和荒滩戈壁,攻克原子弹理论研究和试验难关。在 1979 年的原子弹航投试验中,邓稼先甚至冒着生命危险捡核弹头。他是世界上第一位能够担负原子弹、氢弹理论设计领导工作的科学家。承诺“以身许国”的王淦昌,隐姓埋名 17 年,从爆轰试验场到核武器研制基地,从平地到高原,从炎炎烈日到皑皑白雪,始终用这种无私奉献的精神践行着“以身许国”的誓言。还有用生命守护国家核机密的郭永怀,带领他的团队,解决了许多重要的爆炸力学难题,在一些尖端领域填补了国内空白,用真才实学和献身精神,尽力发展祖国的科技事业。这些科
18、学家有着共同的特征,早年留学海外,接受当时世界最领先的教育,拥有安稳的工作和优渥的生活条件,回国后默默无闻,从发表学术论文的基础研究转行到为了祖国需要的应用研究,无私奉献,有的甚至付出了宝贵的生命。(三)自力更生的拼搏精神“两弹一星”精神的重要基点自力更生是中国共产党领导中国革命、建设和改革的主要路径,贯穿于“两弹一星”工程的始终。当时的世界形势形成了以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营,两大阵营针锋相对。1956 年春,第一代中央领导集体做出发展原子弹、导弹的战略决策,并a 林城.东方巨星:“两弹一星”元勋的神秘旅程M.北京:当代世界出版社,2001:359.b 郭兆甑,苏方学
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