地图制图大跨越 深度学习赋新能——记武汉大学资源与环境科学学院教授艾廷华.pdf
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1、作为空间现象可视化表达的地图,通常被誉为地学研究的第二语言。在地理信息系统领域,想让计算机将一幅复杂的地图简化为概略图,需要有很强的图形语言抽象概括能力,这是领域内公认的世界难题,连高速发展的人工智能技术对其都还在寻找这一问题的解决办法。来自武汉大学资源与环境科学学院的教授艾廷华毅然应对这一挑战。他历20余年攻关克难,怀揣创新初心,取得了多项成果,先后4次获得国家科技进步奖二等奖,研制的地图尺度变换软件驱动国家国土资源信息化建设步入快速路。成为教师 创造快乐1987年,艾廷华考入武汉测绘科技大学(现武汉大学)地图制图专业,正式与地图制图结下了深厚的缘分。“高中的时候我参加过编程设计开发的课外活
2、动,获得过湖北省BASIC程序设计奖,对信息科学留下了不错的印象。”进入地图制图专业后,艾廷华发现信息科学与地图制图是可以结合起来学习的,“通用信息技术和地图、空间、位置、场所等信息结合起来能产生特殊的信息处理策略,这点非常有趣。”怀抱着这样的想法,在刻苦学习地图制图专业的知识外,艾廷华经常抽时间去“蹭”计算机专业的课,可以说是“两手都要抓,两手都要硬”。此后,艾廷华继续留在学校完成了硕士和博士研究生的学业,之后留校从研任教。一晃30年过去,他坦言,这样的选择很适合自己“在校园里能安静地看书,能摸索科研上的新东西,也能接触朝气蓬勃的学生”。谈起多年来与学生相处的经历,艾廷华的话逐渐多了起来,能
3、感觉到他是发自内心地喜欢教师这份职业。“学生思想活跃,不仅是他们向我学习,我也在向他们学习,这是一个互相学习的过程。在这个过程中,我体会到了钻研细节的乐趣,可以将自己最新的科研成果及时在教学中传授给学生,还能多了解前沿的新思想,这是创造快乐与传递快乐的双重叠加。”平等尊重的相处方式让艾廷华深受学生的喜爱。他的课程覆盖了本科、硕士、博士、留学生等各个阶段不同类型的学生,并能因材施教,使每一名学生都能收获满满。特别是他开设的研究方法性课程“专业论文阅读与写作”受到了广大研究生的广泛赞誉。他把一般科技论文的写作方法和地理信息系统专业紧密地联系在一起,并用大量的实例来指导学生怎样找到“写点”,从而把科
4、学论文中的故事讲得更生动。这些工作耗费了艾廷华不少的时间和精力,但他觉得这一切都是值得的:“作为老师,我是引导者,引领我的学生进入我独创的或由其他先辈创造的一个个奇幻科研世界里,带他们发现隐藏在表象背后的一个个科学之谜,这种为人师者的快乐也是非常美妙的。”这样的快乐让他沉浸其中。桃李不言,下自成蹊。他的学生先后在国内外学术会议中获得“最佳论文”“高校地理信息系统(GIS)新秀”“优秀报告”等荣誉,还有多人获得湖北省优秀博士论文奖、研究生学术创新奖等各种奖项,很多毕业生成为高校、艾廷华2023年8月 科学中国人 63企事业单位的业务骨干。攻克难题 硕果累累2006年5月20日,举世瞩目的三峡大坝
5、全线建成。作为当今世界上最大的水利枢纽工程,三峡库区的蓄水、航道改造、航行安全成为航运部门关注的课题。同样关注三峡工程的艾廷华也于2004年完成了电子航道图系统,为这项工程贡献了自己的一份力量。据了解,电子航道图系统可以为今后长江航道水上航行和施工,以及制定长期发展目标提供科学、准确的依据。针对三峡库区蓄水后航道情况复杂等问题,它可以将整个三峡库区的航道信息“浓缩”在室内大屏幕上,全天候对航标、助航设施、信号灯进行远程监控,将这些设施的运行状态信息,通过无线通信实时传回电子航道图上,并通过“航标遥测遥控系统”指导整个航道的导航、搜救等功能,从而保证三峡库区航运的安全。艾廷华从博士论文开始就对“
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