大学的职能与国际化.pdf
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1、大学代表着人类社会发展的最高智慧,是承续全人类共同文明的智识重镇。历经 900 多年的岁月沉淀,大学在从古典走向现代的过程中,形成了人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作五大社会职能。全球化时代下,现代大学的各项职能不可避免地要与国际化发生深度关联。对此,新时代中国大学要面向现代化、面向世界、面向未来,准确识变、科学应变、主动求变,扎根中国大地、养成全球视野,切实以国际化思维践行社会职能,为建设中国特色世界一流大学和高等教育强国添砖加瓦。【关 键 词】现代大学 高校职能 国际化自 20 世纪 90 年代以来,高等教育国际化逐渐成为学界的一大热题。加拿大学者奈特认为,高等教育的
2、国际化是指“将国际维度与跨文化维度整合到高校的教学、科研与服务职能中的过程”1,这一定义基于过程的视野阐述了大学国际化的价值内涵,突出了国际化与大学各项社会职能运行的内在关联。在中国,现代大学承载着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作五大重要职能。全球化是大势所趋,中国逐渐走近世界舞台中央,而国际化也必将深刻烙印在中国大学的每一项社会职能之中。就国际惯例而言,一些国外知名大学在探讨大学职能时,较少把国际化作为一个专门职能来讲,因为它们已经实现了全方位的国际化和趋同化管理;也很少单独设立专门的国际教育学院,因为所有学院几乎都走在国际化的最前沿。有鉴于此,除了与国际化直接相关的
3、现代大学第五项职能之外,今天我还将重点阐述大学前四项职能与国际化之间的内在关联。一 大学职能的历史演化早期的大学通常只涉及一项社会职能,那就是人才培养,也即教学,或者说知识1*杨灿明,男,湖南桃江人,经济学博士,中南财经政法大学校长,教授。传授。中世纪大学开展的所谓教学活动,主要任务就是通过讲授宗教经典来培养教会执事。事实上,世界上最古老的大学大多是宗教场所的附属与延伸,现在大学生毕业时身着的学位服就是从教堂传教士的长袍发展而来的。德国洪堡大学最早提出“教学与科研相统一”的双职能理念,将教学与科学研究紧密结合。2在美国,1876 年创立的约翰霍普金斯大学继承了洪堡开展“学问的教育”这一宏愿,提
4、出不仅老师要做研究,学生也要做研究。由此,研究生教育登上现代高等教育发展的历史舞台。到 20 世纪初“威斯康星思想”提出时,大学便已不仅作为承担人才培养和科学研究职能的学术性组织,而且是与社会紧密结合、水乳交融的服务性组织,这也标志着现代大学的第三项职能 社会服务的问世。大学走出象牙塔,并主动与社会经济发展相融合,俨然成为现代高等教育发展的时代大势。2011 年,胡锦涛同志在清华大学百年校庆讲话中强调,大学要“大力推进文化传承创新”。这一论断赋予了大学新的责任和使命。2017 年 2 月,中共中央、国务院印发 关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见,强调“高校肩负着人才培养、科学研究、社
5、会服务、文化传承与创新、国际交流合作的重要使命”,这是我国官方文件首次明确提出将“国际交流合作”视为高校的一项新使命。至此,我国现代大学职能得到进一步拓展。二 人才培养职能与国际化全球化时代要求我们站在世界的地平线上,对现代大学的教学职能,或者说人才培养职能加以审视。大学的教学职能为什么要国际化呢?因为,人才培养的目标变了。现在更要培养具有世界眼光、国际胸怀的高级专门人才。事实上,早在古希腊时期,“国际性”的“游学”和“游教”就已开始。柏拉图学园、亚里士多德的吕克昂学园都是著名的“国际性”教育机构。到了 12 世纪,欧洲大学更是“无例外地在基督教会的土壤上蒙受天主教会的庇荫而成长起来的”,它们
6、很自然地“按照教会的独特生活方式去活动,特别重视教会的世界性质和国际性质”。3如今,我们大力强调为党育人、为国育才,但随着中国日益走近世界舞台的中央,党和国家所需的正是具有国际视野、通晓国际规则的人才。尽管现在单边主义、贸易保护主义暗流涌动,但毕竟不是主流。开放、交流、国际化、全球化是历史大势所趋,任何人都阻挡不了。正如皮特斯科特所言,“国际性已经成为大学生活世界的组成部分”。4新形势下,大学的教学职能必须国际化,我们培养的人才必须有世界眼光,必须具有国际竞争力。反过来,我们在培养人的过程中,也必须调用世界的、国际的各种有益的教学资源,而不囿于某一个国家、某一所大学的资源。当前,高校师资队伍建
7、设的起点往往基于全球层面加以考量。在英、法等国的知名大学中,老师们可能来自世界各地,国际化师资队伍中精英荟萃;全球高校之间的“2+2”“3+1”等国际联合培养项目,2高等教育评论(2022 年第 2 期 第 10 卷)目的就是通过国际资源协同来培养国际化人才。人才培养业已呈现势不可当的国际化倾向,大学也必须站在国际化层面探索人才培养的新模式。在世界一体化发展的语境中,大学不能关起门来办学,只有充分利用世界各国的教育资源,加强跨国、跨校合作,才能更好地提升人才培养质量。只有按照培养国际化人才、培养世界公民的目标来开展教学活动,我们所培养出来的人才在毕业后,才能更好地适应现代社会需求,适应国际化的
8、大趋势,才能更好地在经济社会发展和构建人类命运共同体的进程中发挥应有作用。三 科学研究职能与国际化大学是一个具有世界主义倾向的组织,不仅大学中的知识和学术具有世界主义特性 知识和学术是人类共创、共有、共享的文明成果,而且大学的理想和抱负也具有某种世界主义特性 大学具有人类终极关怀精神,是人类公器,通过科技和价值观教育来实现人类美好生活。5诺丁汉大学的一位副校长曾说,现在世界上稍微重要一点的问题,都已经不再是某一所大学、某一个国家可以独立解决的,必须有许多所大学、许多个国家协同攻关才能解决。比如气候问题,气候变化影响的不是某一个国家,所以仅靠个别国家“洁身自好”“规规矩矩”,根本无法使气候问题得
9、到有效改善。事实上,全球变暖与地球上每一个人的生活都密切相关,也和每个企业的生产直接或间接地关联,任何一个国家的行为都有可能影响全世界,如果在科学研究层面不开展国际合作,就无法有效解决气候、环境污染、战争、疫情防控等世界性难题。再如,没有哪一个国家在一些特别重要的能源和原材料方面可以完全实现自给自足,至少不是所有种类的能源和原材料都能自给自足,一般都需要贸易往来,有贸易往来就会有合作,甚至还可能产生矛盾和分歧,这就需要对话和协调,也涉及制度安排。各个国家和地区需要不断地借鉴其他国家和地区的社会、政治、经济等制度设计,相互交流、取长补短。所以,科学研究不是关起门来单打独斗,小到教研室、学院,需要
10、加强协同合作,大到学校、国家,更需要国际交流合作。在科学研究中,撰写学术论文的首要工作是做文献梳理,通常包含国内、国外两个方面的文献。如果只关注和梳理国内文献,就会忽视国外学界的前人研究,极易产生自主创新的错觉,这存在很大问题。若某个问题在国外早有人进行深入探索,实际上就没有必要再去做重复研究。只有切实站在国际、站在世界的平台上审视相关问题的研究进展,才能真正找到研究的空白和断档地带,这样才可能催生真正意义上的科研创新。另外,科学研究的范式也涉及国际化的问题。如果没有国际化视野,一直按祖祖辈辈传下来的套路去做研究,也是不够的。所以,在科研领域加强国际交流合作,也3杨灿明 大学的职能与国际化包括
11、研究范式的引进与借鉴。比如,我国传统科研的范式大多是定性分析,在学习西方后,就引进了国外的定量分析方法。定量分析之所以有重要意义,就在于它使研究科学化,一个东西要成为科学,必须能够被证实或证伪。虽然不能片面强调定量分析,但也不能一概否认,还是要把定性和定量结合起来。定量分析实际上是用数据来说话,用事实来说话,进而证实或者证伪。通过这样的借鉴,我们现在说话写文章都更加小心谨慎,因为要经得起推敲和检验。大学的科学研究职能是“第五次大学革命”6的产物。现代大学的科学研究职能起点,正是站在国际化平台上建构起来的。评价一个学者的研究水平高低,都是放在世界范围内进行横向比较的。我国正在进行的“双一流”建设
12、,尽管强调中国特色,但也要讲世界水平,要打造世界一流大学、世界一流学科。四 社会服务职能与国际化大学在“与外界进行信息、物质、能量交换过程中,始终会以不断更新自身的方式回应变化的社会环境,增强其生存和发展能力的禀性”7,这一事实从内在规定了大学履行社会服务职能的基本逻辑。一般认为,社会服务职能是指大学走出象牙塔,真正融入社会,成为知识经济社会的发展引擎和现代社会的轴心机构。8斯坦福大学与硅谷的关系就是对大学践行社会服务职能的最好诠释。没有斯坦福大学就没有硅谷,没有硅谷也就没有现在的斯坦福大学,两者彼此依存、你中有我、我中有你、相互融合、难舍难分。9大学在走出象牙塔之后,就应该与社会相互融合。现
13、在的社会是开放式的,需要大学为它提供服务,但它的供应方不仅包括国内大学,也面向全世界高等教育机构进行比选。正如简柯里等学者指出的那样,竞争机制和企业化管理已然成为高等教育体系全球化改革进程的关键要素。10自改革开放以来,我国政府、企业所需要的东西已经不再局限于国内,它们往往在世界范围内寻找供应方。武汉市政府就与国外很多大学或科研机构有过合作,国外专家经常到武汉市、湖北省提供服务。因此,当前大学之间的教学国际合作、科研国际合作,将不可避免地影响和渗透到社会服务的国际合作中。在社会服务方面,很多大学实际上都已经站在国际、世界的层次去看问题。剑桥大学有类似继续教育学院的机构,开办了很多世界性的培训班
14、;麻省理工学院 MBA案例教学注重培养全球范围内的人才。古人曾说:读万卷书不如行万里路。古人没有飞机、高铁、绿皮火车,也没有大巴、摩托车、自行车,只有马车、船,道路条件也有限,在那种情况下都要行万里路,说明行万里路、走出去放眼看世界非常重要。现在全世界每天有 5 万次航班在天上飞,有 35 万条船在全球跑,我们每天都在使用全球信息高速公路。在现今交通如此便利的条件下,若仍死盯“一亩三分地”来耕耘4高等教育评论(2022 年第 2 期 第 10 卷)社会服务是没有市场的,大学必须直面“全球化的知识和学习产业”11,并在其中增强自身的跨国服务能力。五 文化传承创新职能与国际化“大学是文化的酵母”1
15、2。在现代大学的第四大职能 文化传承创新中,有两个关键词:传承和创新。传承是什么?优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本,如果丢掉了,就割断了精神命脉。13作为现代社会的文化重器,大学在文化传承方面有着重要的使命和职责。中国现代大学的雏形萌芽于清末,至今不过百来年历史,那么我国百万年的人类史、一万年的文化史和五千多年的文明史在靠谁传承呢?过去中国的确没有现代意义上的大学,但是在文化传承方面,我们有大学的替代品。春秋时期孔子创办的私学、战国时期齐国的稷下学宫,以及后来的书院,都发挥了传承文化的重要作用。中国古代有四大著名书院:应天府书院、岳麓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院。其实,历朝历代都
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