大数据时代高职院校智慧校园规划建设研究.pdf
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1、Artificial Intelligence and Robotics Research 人工智能与机器人研究人工智能与机器人研究,2023,12(3),174-180 Published Online August 2023 in Hans.https:/www.hanspub.org/journal/airr https:/doi.org/10.12677/airr.2023.123020 文章引用文章引用:韩冬.大数据时代高职院校智慧校园规划建设研究J.人工智能与机器人研究,2023,12(3):174-180.DOI:10.12677/airr.2023.123020 大数据时代高职
2、院校智慧校园规划建设研究大数据时代高职院校智慧校园规划建设研究 韩韩 冬冬 中国建筑科学研究院有限公司,北京 收稿日期:2023年6月6日;录用日期:2023年7月26日;发布日期:2023年8月3日 摘摘 要要 在大数据时代,高职院校构建好智慧校园建设的顶层规划,既可以满足学生的学习需要,丰富教学活动在大数据时代,高职院校构建好智慧校园建设的顶层规划,既可以满足学生的学习需要,丰富教学活动与内容,还可以提升校园管理工作的质量,也可以推动校园管理工作向现代化、数字化、智慧化的方向与内容,还可以提升校园管理工作的质量,也可以推动校园管理工作向现代化、数字化、智慧化的方向发展。因此,文章对当前我国
3、高等职业技术学院在大数据环境下如何规划智慧校园的有关问题进行了深发展。因此,文章对当前我国高等职业技术学院在大数据环境下如何规划智慧校园的有关问题进行了深入的探讨。本文在分析了规划建设原则与需求的基础上,提出了智慧校园的总体建设目标、一般功能设入的探讨。本文在分析了规划建设原则与需求的基础上,提出了智慧校园的总体建设目标、一般功能设计与网络基础建设规划思路与措施,在高职院校智慧网络生态建设中具有一定的实践意义。计与网络基础建设规划思路与措施,在高职院校智慧网络生态建设中具有一定的实践意义。关键词关键词 高职院校建设高职院校建设,智慧校园规划智慧校园规划,大数据技术应用大数据技术应用 Resea
4、rch on the Planning and Construction of Smart Campus in Vocational Colleges in the Era of Big Data Dong Han China Building Research Institute Co.,LTD.,Beijing Received:Jun.6th,2023;accepted:Jul.26th,2023;published:Aug.3rd,2023 Abstract In the era of Big data,higher vocational and technical colleges
5、should build a top-level plan for smart campus construction,which can not only meet students learning needs,enrich teaching ac-tivities and content,but also improve the quality of campus management,and also promote the development of campus management in the direction of modernization,digitization a
6、nd intelli-gence.Therefore,this paper makes an in-depth discussion on how to plan a smart campus in the Big data environment for higher vocational and technical colleges in China.On the basis of ana-韩冬 DOI:10.12677/airr.2023.123020 175 人工智能与机器人研究 lyzing the principles and requirements of planning an
7、d construction,this article proposes the overall construction goals,general functional design,and planning ideas and measures for net-work infrastructure construction of smart campuses.It has certain practical significance in the construction of smart network ecology in vocational colleges.Keywords
8、Construction of Vocational Colleges,Smart Campus,Application of Big Data Technology Copyright 2023 by author(s)and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License(CC BY 4.0).http:/creativecommons.org/licenses/by/4.0/1.引言引言 现阶段,大多数高职院校由于缺乏一整套科学、可
9、持续化发展的智慧校园应用建设指导体系,所以面临各应用系统直接信息交互能力较弱的问题,造成各应用系统信息孤立,难以达到当前职业学校智慧校园的建设需求。另外,由于部分学校现有的业务系统开发和维护的模式不统一,导致其更新、维护困难,且维护成较高,亦不利于智慧校园建设1。因此,高职院校在智慧校园的规划建设中应通过对各组织业务活动的分析、细化、分解,以进一步统一智慧校园的编码规范,建立完备的信息标准,同时将校内的各项业务流程有效地串接起来,实现各种应用的互联互通,以加快学校一体化系统建设。另外,重点采取信息化的手段,加快职业教学变革。充分利用云计算、大数据等技术,借助智慧云平台的教学资源,实现高效教学资
10、源共享,以帮助教师高效备课,再借助信息技术实现在线教育,为学生打造高效课堂,以加快职业学校智慧校园建设工作。2.智慧校园规划建设的基本原则智慧校园规划建设的基本原则 2.1.兼容性原则兼容性原则 首先,考虑到学校的数字化校园体系建设工作经历了多个时期,不同部门的数字化校园管理体系存在着较为复杂的应用结构与应用功能,并且部分系统在学校的应用时间相对较长,师生在系统应用过程中积累了一定的使用经验与信息数据,若在智慧校园系统构建过程中,学校方面完全摒弃传统的信息系统,那么不仅会造成数据的大量浪费,还会在一定程度上增大师生使用信息系统的难度。现阶段为了减少上述问题的出现,学校方面在建设智慧校园体系的过
11、程中,需要在明确自身管理工作需要的基础上,充分考虑师生使用传统信息系统的习惯,遵循兼容性原则,构建可以维持传统信息系统现有应用体验不变的智慧校园体系2。2.2.稳定性原则稳定性原则 在构建智慧校园的过程中,不仅需要保证智慧校园具备良好的兼容性与时效性,还需要对智慧校园的应用效果进行实验分析,在确保智慧校园整体稳定性能够满足学校管理需要的基础上,再将其应用到教学管理活动中。具体来说,现阶段并不存在绝对完美的技术与产品,实验室环境下智慧校园的测试效果与其投入使用后的实际应用效果之间必然会存在一定的差别。现阶段为了保证校园教学管理活动的有序开展,在智慧校园体系构建活动完成后,需要参照其他学校在智慧校
12、园构建过程中遇到的问题,对其Open AccessOpen Access韩冬 DOI:10.12677/airr.2023.123020 176 人工智能与机器人研究 应用的可行性进行分析,并通过加强风险控制的方式,切实提升智慧校园体系应用的稳定性与可靠性。3.高职院校智慧校园需求分析高职院校智慧校园需求分析 智慧校园的建设是以网络为基础,利用先进的信息化手段和工具,实现从环境(包括基础设施、实验室、教室、设备等)、资源(如公文、图书、讲义、课件等)、到活动(包括教、学、科研、管理、服务、办公等)的全部数字化、智能化,构建一个与现实空间孪生的数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,实现校区的
13、全面信息化,为学校管理和各类用户提供各种智能化的服务。在智慧校园规划设计以及建设运维过程中,要坚持采取“统一规划、统一设计、统一投资、统一建设、统一管理、统一维护”的六个准则。真正实现校园内从教育教学、科研实验、学校管理、校园生活、文化传承到社会服务这六大领域的数字化基础设施规划的“车同轨”与信息化应用平台建设的“书同文”。现阶段高职院校的规划建设模式出现较大的变化,综合来看,高职院校智慧校园总体规划的主要需求可以归纳为四个方面:1)ICT 基础设施的共建共享,实现校园数字基座的全栈智能。高职院校应合理规划从数据中心、楼群网络汇聚机房(含区域光纤汇聚节点机房)、到楼层弱电间机房的三级机房架构,
14、并统一构建全校三级综合通信管网体系,做到一级主干管网数据中心至区域光纤汇聚节点机房段路由环形冗余,区域光纤汇聚节点机房至楼群网络汇聚段管孔和光纤冗余;二级主干管道桥架或者管孔以及光纤纤芯冗余 40%以上;三级水平布线的桥架空间冗余 40%以上。在此基础上,统一规划各种智能化、信息化、通信自动化的智能终端设备的综合布线和布点,从而建立融合平安校园、生态校园、科技校园、智能校园、和谐校园等ICT 基础设施全栈智能的物联感知校园环境3。同时,还要考虑多校区基础设施共建共享、互联互通和协同共生问题。2)校园网络的互联互通,实现校园数据传输的全面融合。统一规划整个校园到每个房间的有线无线数据网及安防消防
15、交通专网的覆盖,实现校园内的多网合一和一网多业务承载。并通过物联化边缘计算网关,把各种总线系统与上位机组态纵向解耦、横向分层,统一接入校园网,直接与数字孪生校园平台打通数据传输和协议通信链路。借助超级 APP 小前台,以数据为中心,让数据多跑路,让师生少跑腿。借助 IOT 物联中台、技术中台、数据中台、业务中台,为校园 IT 架构治理奠定基础,并通过物联感知环境和人工智能技术,筑好物联网的数字基座,为各种教育信息化应用拓展进行赋能。统一规划校园的 5G 基站和室分系统,并与校园网深度融合,通过 AR/VR 教学、全息投影教学、云桌面、云平台等为 5G 的应用落地奠定基础,围绕教、学、训、考、研
16、、管、评构建智慧化的教学科研环境。通过虚拟仿真和数字孪生实现异地多校区资源共享,从而全面建立跨校区的智慧化教学科研环境、实验实训环境、产学研转化环境。3)建设数字孪生校园平台,实现校园生态环境的全域可视。对校园整体三维建模,建立地下管路管线、地面市政综合设施、地上建筑设备系统的数字虚拟空间,通过建立健全动态物联感知环境,实现内部校园从实体校园到三维虚拟空间交互孪生;从水、电、气、暖、消防、交通、设施、建筑、资产到校园生态环境全生命周期的静态和动态感知,从教学网、管理网、安防网等基础网络融合共建到一网多业务的泛在网络环境,从网络资源、计算资源、存储资源的全面虚拟化到以全量数据中心实现校园资产资源
17、的数字化管理和校园数据资源的资产化运营4。基于校园全量数据,面向未来教育,利用大数据分析建模,为全校师生画像,推动教育评价方法的智能创新,以及实现个性化精准推送、智能交互协作和自助化信息综合服务。4)建立 IOC 智能运营中心,实现平台及业务协同的全程可管。实现部门业务与技术分离,业务与数据分离,从纵向分系统、分部门的 IT 建设、管理、运营模式,转变为横向分层的 IT 结构治理,基于个韩冬 DOI:10.12677/airr.2023.123020 177 人工智能与机器人研究 性化的小前台做应用落地,基于四大中台整合数据南向物联化的感、采、传、存、控,以组件化方式为北向的校级运营管理和业务
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